《時間》沈從文 原文閱讀

　　正仿佛多數人的愚昧與少數人的聰明，對生命下的結論差不多都以為是“生命的意義同價值是活各幾十年“，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……活下去等待死，死后讓棺木來裝殮他，黃土來燕麥他，蛆蟲來收拾他。

　　生命的意義解釋的即如此單純，“活下去，活著，到下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聰明人，同此一等的愚人，對生命的意義同價值找出第二種結論，就是“怎么來耗費這幾十個年頭“。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……然而生活得失去取舍之間，到底也就有了分歧。這份起一看就明白的。大別言之，聰明人要理解生活，愚蠢人要習慣生活。聰明人以為目前并不完全好，一切硬幣目前更好，且竭力追求那個理想。愚蠢人對習慣完全滿意，安于，保證習慣。(在世俗觀察中，這兩種人稱呼常常相反，安于習慣的稱呼為聰明人，懷抱理想的人去成為愚蠢家伙。)

　　兩種人及同樣有個“在耗費這幾十個年頭”的打算，要從人與人之間尋找生存的意義和價值，激或擇業相同，成就卻不相同。同樣鄉政府顏色線條做畫家，同樣鄉政府樂器音聲作音樂家，同樣鄉政府牧師同亞及其他材料作雕刻家，是至于同樣想征服人身行為作帝王，同樣想征服人心信仰作思想家或教主，一切結果都會不相同。因此世界上打油詩人，同時也就有蹩腳詩人，又偉大革命家，同時也有虛偽革命家。至于兩種人目的不同，擇業不同，那就更容易一目了然了。

　　看出生命的意義同價值，原來如此如此，卻像在生前死后是生命發生一點特殊意義和永久價值，心性決定聰明，為人卻好像傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，活如是，活革命，活復古，活下來都顯得愚蠢，死過后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人可并不多?？墒撬挠^念，他的意見，他的風度度，他的文章，卻可以活到人類的記憶中幾千年。一切人聲明后有時間的限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。

　　話說回來，實施五五要事實證明，可是事件本身卻像是個及其抽象的東西，從無一個人說得明白時間是個什么樣子。時間并不單獨存在。時間悟性，無聲，無臭。要說實踐的存在，還得回過頭來從事事物物取證。從日月來去，從草木枯榮，從生命村王兆征。正因為事事物物都可為時間作注解，時間本身反而被人疏忽了。所以多數人提問到生命的意義同價值時，沒有一個人敢說“生命意義同價值，只是一堆時間”。

　　“前不見古人，后不見來者“，這是一個真正明白生命意義同價值的人所說的話。老先生說這話是心中的寂寞可知!能說這話的是個偉人，能理解這話的也不是個犯人。暮秋案的活人，大家都記得這輛，卻只有那些從日光下牽入牢獄，活從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人，最了解這輛。因為說這話的人生命的耗費，同懂 這話的人生命的耗費，異途同歸，完全是為事實皺眉，卻膽敢對理想傾心。

　　他們的方法不同，他們的是到不同，他們的環境不相同，他們的遭遇也不同;相同的是他們的心，同樣為人類向上向前而跳躍。

　　《時間》閱讀習題

　　1. 第四段中“聰明人”與“愚蠢人”有何區別?

　　2.為什么人們擇業相同，成就卻不相同?

　　3.第六段中說“這種人的生命似乎不大受這種限制。”“這種限制”指什么?這句話如何解釋?

　　4.全文就如何認識生命的意義同價值為我滅少了三種不同觀點，請加以概括。

　　5. 文中說有的人“也只能活個幾十年，可是他的觀念，他的意見。他的風度，他的文章，卻可以活到人類的記憶中幾千年。”請舉例說明。

　　《時間》閱讀答案

　　1.聰明人：理解生活，不滿足現狀，追求理想;愚蠢人：習慣生活，安于現狀，維護舊有的習慣。

　　2.因為人們的生存的意義和價值的理解不同。

　　3.這種限制：一切人的生命都有實踐的限制;真正懂得生命的價值和意義的人盡管生命有限，但他們留下的思想、成就將是人類永久的財富。

　　4.①生命的意義同價值是活幾十年;

　?、谏囊饬x同價值是怎樣耗費這幾十年;

　?、墼谏八篮笫巧l生一點特殊意義和永恒價值。

　　5.舉例恰當，言之成理即可。

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