《家之脈》陳忠實 原文閱讀

　　⑶我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書。我看著那些發黃的紙和一行行栗子大的字問父親：“是你讀過的書嗎?”父親說是他讀過的，隨之加重語氣解釋說：“那是你爺爺用毛筆抄寫的。” 甲 ，原以為是石印的，毛筆字怎么會寫到和我的課本上的字一樣規矩呢?父親說：“你爺爺是先生，當先生先得寫好字，字是人的門臉兒。”在我出生之前已謝世的爺爺會寫一手好字，乙 。

　　⑷父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會寫字。大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進院來，父親磨墨、裁紙，為鄉親寫好新春對聯，攤在明廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識一個的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景，丙 。

　　⑸多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準備和寫作《白鹿原》的六年時間里，每到春節前一天后晌，為村人繼續寫迎春對聯。每當造房上大梁或辦婚喪大事，村人也來找我寫對聯。這當兒我就想起父親寫春聯的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊課本。

　　⑹我的兒女都讀過大學，學歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫字，他們一律提不起毛筆來。村人們再不會夾著紅紙走進我家屋院了。

　　⑺我小時候有回晚上下了一場大雪，足足有一尺厚。第二天上課心里都在發慌，怎么回家去背饃呢?50余里路程，全憑步行，我13歲。最后一節課上完，我走出教室門時就愣住了，父親披一身一頭的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：“我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……”

　　⑻二女兒因為讀俄語，補習只好趕到高陵縣一所開設俄語班的中學去。每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋。我沒有勞累的感覺，反而感覺到了時代的進步和生活的幸福，這比我父親冒雪步行50里為我送干糧方便得多了。

　　⑼父親是一位地道的農民，比村子里的農民多了會寫字會打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學文化，他賣糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學，至今依然在家鄉傳為佳話。

　　⑽我供給三個孩子上學的過程雖然頗不輕松，然而比父親當年的艱難卻相去甚遠。從做私塾先生的爺爺到我的孫兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經沒有了做私塾先生的爺爺的地位和經濟，而且作為一個農民也失去了對土地和牲畜的創造權利，然而卻心強氣盛地要拼死供給兩個兒子讀書。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別，他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西。

　　⑾這才是我們家幾代人傳承不斷的脈。

　　《家之脈》閱讀習題

　　20.第⑼段“地道”在文中的意思是 (2分)

　　21.根據文意，依次填入甲乙丙處的句子正確的一項是( )(3分)

　　A.我大為驚訝 隱隱感到一種難以言說的自豪 我最初的崇拜產生了

　　B.我最初的崇拜產生了 隱隱感到一種難以言說的自豪 我大為驚訝

　　C.隱隱感到一種難以言說的自豪 我最初的崇拜產生了 我大為驚訝

　　D.我大為驚訝 我最初的崇拜產生了 隱隱感到一種難以言說的自豪

　　22.將第⑺段畫線句子改為“我小時候有回晚上下了一場雪，第二天上課心里想怎么回家去背饃呢”，好不好?為什么?(4分)

　　23.聯系全文，作者心中文化意識的具體內容有：(6分)

　　(1) 讀書是生命中光明的開啟，是告別黑暗，走向智慧人類的開始。

　　(2)

　　(3)

　　24.從全文的思路來看，第⑻段可否刪去?為什么?(6分)

　　《家之脈》閱讀答案

　　20.真正的，純正的，標準的。(2分)

　　21.D(3分)

　　22.不好。原因有:原句具體寫出了父親為“我”送饃饃路上的困難(或寫出了雪大的程度,路途的遙遠,缺乏交通工具,突出父親給“我”送饃饃的困難);寫出了“我”發慌的心理，側面烘托出父親為“我”送饃摸的不易;父親冒著大雪為“我”送饃饃的做法深深感動了“我”，為下文“我”傳承父親重視孩子讀書的做法做鋪墊。答對一點得2分，答對兩點得滿分。(6分)

　　23.(2)堅守、傳承傳統文化(或認同傳統文化);(3)竭盡全力、克服困難供下一代讀書。一項3分。

　　24.不能刪去。第(8)段寫“我”不辭辛苦送女兒讀書，與上文父親當年給“我”送饃饃作比較，襯托出父親供兒子讀書的不容易;說明父親的言傳身教影響了“我”，我家重視孩子讀書的家風已得到延續。答對一點得3分。(6分)

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