高考中的文言文閱讀，考生平時(shí)的積累是一方面，文言文閱讀的答題技巧也同樣重要。所以平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行訓(xùn)練，長(zhǎng)期的積累，文言文閱讀能力也會(huì)相對(duì)應(yīng)提高很多。以下是小編收集整理的王冕傳閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

　　王冕傳

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛壟上。竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊(踩，踐踏)田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜出，坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬(心神安適)若不見。

　　安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門人事(侍奉)冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被(通“披”)古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。

　　1.解釋下列各句中加粗的詞。

　?、倩驙颗碡?zé)蹊田 (　　)

　　②冕因去，依僧寺以居 (　　)

　　2.下列句子中加粗的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是[ ]

　　A.依僧寺以居 　或以錢幣丐之

　　B.安陽(yáng)韓性聞而異之 　不能稱前時(shí)之聞

　　C.暮歸，忘其牛 　其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　D.錄為弟子 　可以為師矣。

　　3.對(duì)下列句子的意思，理解正確的一項(xiàng)是[ ]

　　A.或牽牛來責(zé)蹊田。——有時(shí)候牽著牛來責(zé)怪王冕踐踏了他們的田地。

　　B.曷不聽其所為?——怎么不聽聽他這樣做的想法呢?

　　C.門人事冕如事性。——他門下的人侍奉韓性像侍奉王冕一樣。

　　D.自被古冠服隨車后。——自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。

　　4.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括乙文第一段所寫王冕苦學(xué)的兩件事。

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　　(2)_________________________________

　　5.從這兩段文章看，王冕具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話簡(jiǎn)要回答。

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　　6.“鄉(xiāng)里小兒”訕笑時(shí)，王冕為什么“亦笑”?請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一段文字，再現(xiàn)王冕當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

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　　王冕傳閱讀參考答案：

　　1.①有人;、

　　②離開(家)

　　2.C

　　3.D

　　4.(1)學(xué)舍偷聽讀書;(2)寺廟借長(zhǎng)明燈夜讀

　　5.勤奮好學(xué)，孝敬母親

　　6.王冕的“笑”除了出自他“隨和、仁慈”的品性外，還有這樣的心理：我小時(shí)候的頑皮不亞于你們呢，好在讀書讓我明白了許多做人的道理。由此可見，王冕的笑是一種自我審視和內(nèi)省。(言之成理即可)

　　王冕傳參考譯文：

　　王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，往聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回莢冬他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛，來王冕莢冬責(zé)怪無人看管的牛踐踏了他家的田地,王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他還是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣進(jìn)迷，何不由著他呢?”王冕從此以后就地離開莢冬寄住在寺廟里。一到夜里，他就偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，似乎沒有看見似的。安陽(yáng)的韓信聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，學(xué)成了博學(xué)多通的儒生.韓信死了以后，韓信的門人對(duì)待王冕像對(duì)待韓信一樣。當(dāng)時(shí)王冕的父親已經(jīng)往世了，于是王冕把自己的母親迎接到越城撫養(yǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，母親想要回還老莢冬王冕就買牛來架母親的車，自己親身穿著古代的衣服跟在車后。鄉(xiāng)里的孩子都聚集在道兩旁笑，王冕自己也笑。