給兒子的信閱讀答案
《給兒子的信》閱讀原文
③我不止一次地讀過這篇優秀作品。如果在“此岸”，每個人都能各得其所，各盡其才，該有多么好啊!但遺憾的是，往往事與愿違。我認識許多不中用的專家：農藝師、教師、工程師、演員。如常言所說，他們一輩子備受折磨，對自己的工作漠不關心，從早到晚消磨時光。最使人感到惋惜的是，他們不知道勞動的樂趣，從未感受過勞動給予他們的鼓舞，對勞動也從未產生過迷戀。
④什么是生活的最大樂趣?我認為，這種樂趣寓于與藝術相近的創造性勞動之中，寓于高超的技藝之中。如果一個人熱愛自己從事的勞動，他一定會竭盡全力使其勞動過程和勞動成果充滿美好的東西。在信中我對你談過我們的園藝家和林學家耶非姆·菲利包維奇。像他那樣的人，我在一生中只見過10多個。他真是個了不起的人，精通本行業務。我在此毫無夸張之意，他完全可以和斯坦尼斯拉夫斯基、普拉斯托夫、肖斯塔柯維奇、阿列克塞·烏列索夫等人相提并論。我現在給你談談這個人，如同斯坦尼斯拉夫斯基創造形象，普拉斯托夫在畫布上創作生活一樣，他每天以樹為對象，進行di1o塑、創作和創造活動。我看到他不止一次地從多方面觀察一棵小樹，仔細端詳，想找到唯一合適的嫁接點。從尋找嫁接點、樹生長出幼芽起，他就開始魔術般的巨大勞動。在勞動中他變成了本門專業的自豪的創作者、藝術家和詩人。經耶菲姆·菲利包維奇之手培育出一棵棵美麗俊俏的樹冠。要想學會這種技藝，就必須同他一起干上幾年。這是認識、理解美和藝術的過程。生活的偉大幸福就寓于這種勞動之中。能夠認識什么是美的勞動，才是真正的勞動。我在幾千株三年小樹中經常能找到耶菲姆·菲利包維奇栽種的樹。他的樹都朝向陽光，樹枝修剪得均勻整齊，使每片樹葉都能受到陽光照射，互不遮擋。
⑤“您是怎樣做的?”一次我問耶菲姆·菲利包維奇。“人的智慧在人的雙手上。”他回答說，“我從三歲就開始干活了。我勸您也這樣教育學生。還不要忘記，每個人都應當成為本門專業的主人。如果當初我去學工程師、醫生或教師的專業，恐怕一事無成，也許只能勉強糊口度日……”應當讓每個人燃起他內心的“火花”，只有這樣才能培養出真正的人。
⑥人的塑造者、教育工作者能夠培養志趣愛好，但稟賦也起作用。你喜愛巴赫的音樂。大家都知道約翰·賽巴斯蒂安·巴赫家族有58個音樂家。他的曾祖父是音樂家，祖父是音樂家，父親是音樂家……甚至男婚女嫁也都在本族內部。似乎孩子一出生就確定了以后的職業：或成為作曲家，或成為著名的演唱家。人們都知道，約有80%的孩子有可能成為作曲家，但實際上只有極少數的孩子成了作曲家。為什么呢?為什么巴赫家族產生了58個著名音樂家呢?因為他們自己培養了自己的志向。在這個家族里，孩子們在生活中獲得的第一印象是音樂;在周圍世界中首先感受到的美是音樂旋律;首先引起他們贊嘆的事物是韻;他們感到人的驕傲首先是t2o醉于音樂的美和去創作音樂。
⑦人是自己志向的主人。你感到做一個無線電物理學家非常幸福，認為自己十分熱愛無線電物理學。我對你的這種喜悅和興奮心情，并不感到多大興趣。一個人可以熱愛他為之傾注心靈的事業。你對無線電物理學產生了興趣，這很好，但要記住，僅僅是興趣;要把興趣變成自己的志向，必須付出幾倍的勞動。乘數比被乘數大許多倍，才會得出一個可觀的積數。我想對你提出幾點勸告，科學日新月異，飛速發展;如果你想成為精通本行業務的優秀專家，必須密切注意無線電物理學領域的新成果。在課堂里講授的知識，只是你所需要掌握的知識中的很小一部分。要給自己立下幾條規則：每天，毫不含糊地，不管是放假還是休息，至少閱讀五頁關于無線電物理學或相近科學——電子學、仿生學、天體物理學、宇宙生物學等學術期刊。我再重復一遍：一定要每天堅持。譬如，你參加五一節游行回來，也不要忘記自己的“五頁”。任何人也不能代替你完成這件事。要記住，人們在跨學科的領域常常會有新的發現，那里有許多未被探索的事物，必須給以特殊的重視。
⑧我用鉆研這個詞不是偶然的。大學生應當深刻理解、掌握事實和結論，只有經過鉆研理解了的東西，才記入筆記本。不要照抄科學論文或教科書，只需記下已消化了的東西。你對你已確定為自己志向的課程理解得越深，它就會在更大程度上成為你的志向。
⑨還有一點勸告。任何專業都有理論部分和實踐部分，無線電物理學的實驗作業，大概尤能引人入勝。我希望你利用各種機會多去實驗室和工廠勞動，多裝配收音機和無線電控制的活動模型。任何時候也不要滿足于一般成績，要更上一層樓，精益求精。這是培養志向的必經之路。第一次失敗了，要從頭再來。決不要輕視最簡單的粗活。要勤練兩只手，使之成為能勝任各種勞動的最重要的工具。我寫了一篇關于手、手工勞動的文章，現寄給你。希望引起你的共鳴。
⑩替我到書店看一看有沒有論述勞動和創作心理的新書，如果有，就買幾本寄來。
祝你健康，精力旺盛!
擁抱你，吻你。
你的父親
《給兒子的信》閱讀習題
(3)“你們終于上課了”，這句話表示了父子倆對于“上課”有著怎樣的情感?怎樣理解“那么你將是一個幸福的人”中有關“幸福”的詮釋?
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(4)“志向”從何而來?“志向”與“天才”有著怎樣的關系?“志向”與“幸福”又有著怎樣的關系?
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(5)在第②段中作者介紹馬克·吐溫的短篇小說的用意是什么?這篇小說的“趣味”和“優秀”之處在哪里?
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(6)“你確定了自己的專業，使我們感到高興”，“認為自己十分熱愛無線電物理學，我對你的這種喜悅和興奮心情，并不感到多大興趣”，怎樣理解這兩句前后態度有些變化的句子。
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(7)在這封信中，父親對兒子以諄諄教誨，結合你的學習情況，你認為哪一條對你有啟發?
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《給兒子的信》閱讀答案
(3)①熱愛學習、一直盼著上課，“終于”表現企望很久。②學習自己喜歡的專業，而且在以后的工作、生活中你仍喜歡這一專業，那就是幸福的;人往往有所學但從事的工作并非自己所喜歡的專業。喜歡是你工作學習的動力和源泉，非喜歡則勢必缺少動力，源泉也不會旺盛。
點撥“終于”一詞是關鍵，抓住它認真體會兩人的感情，聯系上文體會此處“幸福”的內涵，要有自己的理解。
(4)①志向不是別人強加給你的，志向是從興趣、熱愛中來的表示勞動的，如果志向是天才的幼苗，這是需要心血來澆灌的。②志向離天才很遠，但沒有志向絕對沒有天才，志向只是天才的幼苗，要通過辛勤的培育，才有可能逐漸長大;擁有志向的人就擁有了幸福，在為通向志向的道路上的努力過程，就是一個幸福的過程。
點撥：整體感悟文章內容后歸納總結。
(5)①如果每人都能各得其所、各盡其才，該有多好啊!②小說以天堂為背景，荒謬荒誕而不荒唐，講述了一個陰陽顛倒錯位的故事，不能各得其所、各盡其才的人和事多得是，只有到天堂里去解決了。
點撥：抓住故事的關鍵詞語概括，既要了解思想內容，又要看其寫作特色。
(6)兒子確定了自己喜歡的專業，父親感到高興;而兒子欲做一名物理學家，不是他父親感興趣的，父親感興趣的是兒子怎樣為之努力。
點撥：要理解說話人的內心思想及情感。
(7)答案示例：關注最新的科研動向。每天堅持學習，任何人不能代替你自己。只有經過鉆研深刻理解了的東西，才能記入筆記。
點撥：可從父親希望中任何一點來談。