《功勛》鮑里斯·波列伏依 原文閱讀

　　戰士往回爬了，打死他并不難，可是對方沒有開槍。只是當他已經到了自己人跟前時，才傳來一聲槍聲——一個狙擊手開槍了。戰士竭盡全力將女孩交到同志的手上。大家聽見他說：“把女孩接過去，我好像受傷了。

　　第二天，我決定找到這位戰士，更詳盡地了解一下他的情況。我被告知，他住進醫院了，傷勢十分嚴重。我驅車趕到醫院，見到了這位戰士。我獲準探視5分鐘。

　　5分鐘能做什么?由于虛弱，戰士幾乎不能說話.。了解到的情況不多：盧基揚諾維奇·特里豐·安德烈耶維奇，明斯克居民，戰前在一家無線電廠當工人。戰爭初期參加了紅軍，在斯大林格勒作過戰，在那里他受了傷，獲得了他的第一枚紅星勛章。不久，又獲得了紅旗勛章。

　　當被問到家庭情況時，他低聲回答說：我沒有家。以前也沒有?有過。有妻子和兩個女兒.她們都死在明斯克。我也沒有父母親。法西斯匪徒燒毀了他們居住的村子，所有的居民都被——槍殺了。

　　盧基揚諾維奇疲倦地閉上了眼睛。幾小時后，他因傷勢過重而死去。那個時期，在柏林的大街上，還發生一了一件與上述情況相同的事。戰士尼古拉·莫索諾夫在.猛攻德國國會大廈時，也救出了一個德國小孩。

　　兩位蘇聯紅軍戰士在柏林建立了同樣的功勛、為紀念他們，蘇聯雕塑家葉甫根尼·維克托羅維奇·武切季奇制作了精美的紀念碑，矗立在柏林，碑前總是鮮花不斷。

　　《功勛》閱讀習題

　　19.這場戰爭發生在第一()次世界大戰末期，當時柏林是 ()的首都。世界分七大洲，該國地屬() 洲。

　　20.文中寫道：“打死他并不難，可是對方沒有開槍。”“對方"為什么沒有開槍?請猜測一下“對方”的心理。

　　21.為什么后來又開槍呢?

　　22.有人說，文章第二段純屬多余，第一、第三段可以自然銜接，你以為如何?

　　23.一個紅軍戰士在戰場上卻要救助一個敵國的小孩，并因此付出了自己的生命，你認為值得嗎?照你看，他為什么會有這樣的舉動?

　　24.文章最后為什么又敘說了另一個救助德國小孩的故事?敘說這個故事時為什么只用了一句話?

　　25.讀這篇文章時，最使你感動的是哪句話?說說你受感動的原因。

　　《功勛》閱讀答案：

　　19. 二 納粹德國 歐

　　20.德國鬼子被目前的情景驚呆了，震撼了。他畢竟是個人。他在猶豫：開不開槍?

　　21.敵視心理占據了上風，法西斯的教育，人性的喪失，使他最終扣動了扳機。

　　22.第二段是環境和氣氛描寫，這里的環境氣氛描寫起到了渲染的作用，突現了文章的主題，增強了故事的悲劇色彩，是對法西斯戰爭的無言的控訴。

　　23.這不是值不值得的問題，它顯示出紅軍戰士善良的天性，也從側面昭示了反法西斯戰爭的正義性。拯救孩子的使命，促使紅軍戰士做出這樣的舉動。

　　24.為了說明這樣的舉動不是孤立的、偶然的、一時的沖動。反法西斯戰爭的根本目的是拯救人類。只用一句話就夠了，顯示出文章剪裁詳略精當。

　　25.例：“在這寂靜中，大家聽見一個男人的聲音在哄小孩。”讀到這兒，真被紅軍戰士的舉動所感動：這是一個多么善良的男子漢!