《給心靈松綁》原文閱讀

　　最要緊的是那一年復(fù)習(xí)。周圍的鄰居都勸父親，家里都這樣了，就不要再讓小子復(fù)習(xí)了。實(shí)際上，我的內(nèi)心也有所動(dòng)。臨近開學(xué)的時(shí)候，父親還是堅(jiān)定地說“去吧。”

　　我說：“恐怕沒希望。”父親說：“數(shù)學(xué)、英語比去年進(jìn)步了不少，應(yīng)該沒問題。”“你病著，地里的活那么多，我怕家里頂不住。”我亮出了我最擔(dān)心的底牌。“有你媽呢，更何況，你回來也頂不了多少事，到學(xué)校學(xué)你的，家里的事，不要想太多。”父親說得極輕松。

　　那些年，父親沒有呵斥過我一句，也從來沒有強(qiáng)加給我什么目標(biāo)和任務(wù)。即便在家里最困難的時(shí)候，也沒讓我的內(nèi)心犯過難。現(xiàn)在，我也有了兒子。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)兒子的呵護(hù)中也有著“縱容”的成分。或許，父親潛移默化的愛早已讓我懂得了：最真的愛，就是最大限度地給心靈松綁。 (選自《中華活頁文選》)

　　《給心靈松綁》閱讀習(xí)題

　　1.請(qǐng)找出本文的主旨句。(2分)

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　　2.解釋加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

　　①我總覺得父親的寬容有點(diǎn)像是縱容。

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　　②我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)兒子的呵護(hù)中也有著“縱容”的成分。

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　　3.“實(shí)際上，我的內(nèi)心也有所動(dòng)。”請(qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。(2分)

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　　4.文中有多處文字表現(xiàn)了深深的父愛。請(qǐng)?jiān)谖闹姓鲆惶幟鑼懜赣H的文字，分析其中蘊(yùn)涵的感情。

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　　____________________________________________________________________(2分)

　　5.文中的父親給孩子營造了一個(gè)寬松的成長環(huán)境。而現(xiàn)在不少家長則認(rèn)為，必須給孩子適度的壓力才能讓孩子更好的成長。你同意哪一種做法?請(qǐng)寫出你的理由。(2分)

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　　《給心靈松綁》閱讀答案

　　1.最真的愛，就是最大限度地給心靈松綁(2分)

　　2.①對(duì)錯(cuò)誤行為不加制止，任其發(fā)展 ②寬容，在失敗時(shí)給予安慰與鼓勵(lì)

　　3.我想放棄復(fù)習(xí)，因?yàn)槲腋杏X沒有希望，父親又病著，地里的活那么多，害怕家里頂不住。

　　4.要點(diǎn)：劃出一處描寫父親的文字，品味感情

　　5.略

　　【解析】

　　1.試題分析：本文的題目是《給心靈松綁》，全文都在圍繞父親是怎樣以自己的方式給孩子的心靈松綁，“最真的愛，就是最大限度地給心靈松綁”做為全文的結(jié)尾，既收束了全文，又點(diǎn)名了文章的中心，總結(jié)了全文。

　　考點(diǎn)：本體考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：要找準(zhǔn)文章的中心句，首先要理解文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上分析作者的寫作意圖，注意文中表明作者觀點(diǎn)的句子。

　　2.試題分析：“縱容”的本義是“放任，不加拘束，無所謂”。“我”把考得一塌糊涂的數(shù)學(xué)試卷帶回家，父親卻只是輕描淡寫，“我”出去打工，沒掙到錢，父親卻一點(diǎn)也沒怪我，所以，“我總覺得父親的寬容有點(diǎn)像是縱容”，這里的縱容是說父親對(duì)我的錯(cuò)誤行為不加制止，任其發(fā)展。多年后，“我”也做了父親，因?yàn)槭芨赣H的影響，所以“我對(duì)兒子的呵護(hù)中也有著‘縱容’的成分”，這里的“縱容”是寬容，在失敗時(shí)給予兒子安慰與鼓勵(lì)的意思。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：解答理解詞語含義類題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。

　　3.試題分析：“最要緊的是那一年復(fù)習(xí)。周圍的鄰居都勸父親，家里都這樣了，就不要再讓小子復(fù)習(xí)了。實(shí)際上，我的內(nèi)心也有所動(dòng)”，因?yàn)橹車说膭褡瑁赣H又生著病，家里缺少勞力，“我”自己也沒有信心能考上，所以想放棄復(fù)習(xí)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文中重要句子含義的分析能力。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢?對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。

　　4.試題分析：本文雖沒有一處直接明寫父愛的內(nèi)容，但字里行間卻洋溢著父親那深深的愛，例如“有一年暑假，我去大同打工。一個(gè)半月后，灰頭土臉的我只掙回了100多元錢。父親說，不少不少，有人出去一年，一分錢也沒拿回來”一句中，父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)和疼愛之情表現(xiàn)淋漓盡致。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力以及對(duì)作者情感的分析能力。

　　點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句;二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息;三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子;四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。分析作者的情感一定要聯(lián)系原文內(nèi)容，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來體會(huì)。

　　5.試題分析：本題是一道開放性試題，只要能就文中“父親給孩子營造了一個(gè)寬松的成長環(huán)境”和“現(xiàn)在不少家長則認(rèn)為，必須給孩子適度的壓力才能讓孩子更好的成長”這兩種觀點(diǎn)中的選擇自己贊同的一種觀點(diǎn)來闡述自己的理由，且言之成理即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟。

　　點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得自己的體驗(yàn)和感悟。