短篇散文閱讀題1： 那個搭車的青年

　　③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。

　　④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”

　　⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢!”司機很冷靜地說：“怎么樣?我說的不錯吧。”“然后會怎么樣呢?”我帶著哭音說。“你也別難過。我有個法子試一試。”只見司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現在車速這么快，他不敢動了。”

　　⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

　　⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。“是嗎?”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了。”司機突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了。”那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。

　　⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”

　　⑨“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。

　　⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

　　短篇散文閱讀題及答案

　　9.文中，司機為了防止搭車青年“偷”東西，共采取了哪幾項措施?(3分)

　　答：共采取了三項措施：加快車速、加大了搖晃的頻率、把車停到兵站。

　　10.從全文看，我對搭車青年的情感經歷了哪幾個過程?(4分)

　　答：同情——猜疑——痛恨——愧疚

　　11.第⑨段中劃線句是怎樣寫搭車青年的?有什么效果?(4分)

　　答：表現了年輕人的善良：以為司機加快速度是為了讓他能早點到家。也反襯了“我”與司機的“小人之心”

　　12.第⑧段中加點的“戀戀不舍”一詞寫得好，請簡要賞析。(3分)

　　答：運用了比喻的修辭手法。生動形象地寫出我的提包被搭車青年固定之牢，表達了“我”對搭車青年的歉意。

　　13.假如你是文中被誤會的搭車青年，你會對文中的“我”說些什么?(3分)

　　答：請不要以小人之心度君子之腹。難道陌生人之間這點信任都沒有了嗎?(意近即可給分)

　　短篇散文閱讀題2：胡豆憶往

　　①近年來，在我生活的珠三角一帶，胡豆的種植似乎很少見。前些時候，因為回了一趟老家，拍了幾張胡豆結莢果的照片，也很少人能認出來是胡豆。可是，對我而言，胡豆卻與我有著難舍難分的一段感情。

　　②在記憶中，我很小的時候便跟著大人們下田種植胡豆。種植的季節正是天寒地凍的寒冬時節，水田的水面上都結成了薄薄的冰，我們把水田的泥土翻動后，壘成一條條高出水面的田壟，并用壟溝間隔開來，然后才在田壟上剜出小小的淺坑，播下胡豆的種子。之后，又是澆水、施肥和除草，盼著種子從田壟上早日冒出嫩芽來。不久，田里便是綠油油一大片一大片的胡豆苗，遠遠望去，像是一張巨大的綠色毯子暖暖地覆蓋在田野上。我們跑進田間的壟溝里，在沒有積水的田壟間捉迷藏，而在積水較深的壟溝，我們便對那些并不多見也來不及長大的小魚“圍追堵截”，也每每總是有些意外的收獲!

　　③春天來了，萬物蘇醒的藍天下，田里的胡豆苗都長高了，茁壯的苗桿上盛開著美麗多姿的胡豆花。它們在微風中輕輕地搖呀搖呀，搖出了婀娜動人的身姿，搖出了生機勃勃的春色。這些逗人喜愛的胡豆花大部分都是淺紫色的，看上去并不妖艷。那鮮嫩的花瓣中間，靠近花萼的地方還點染著一灘黑色，遠遠看去，胡豆花就像是一只只美麗可愛的蝴蝶，或在亭亭玉立的豆苗上棲息，竊竊私語;或在婆娑的綠葉間相互依偎，而后翩翩起舞;整個田野更像是哪一位技藝出色的大畫家，在一幅草綠色的宣紙上，描繪了一簇簇栩栩如生的破蕾綻放的花骨朵，平鋪成鄉間春色的一幅風景畫。姿態萬千的胡豆花和枝繁葉茂的胡豆苗相擁在一起，就像給春天的大自然穿上了一件色彩鮮艷的花衣裳。

　　④田野上的胡豆苗莖稈，看起來纖細瘦弱，實際上即便在風雨中也不易折斷和倒伏。胡豆花就長在豆苗桿的一柱柱的枝節上，走近來看，花瓣并不像三月桃花那樣嬌艷，香氣也不像百合花那樣濃郁，顏色看起來比較單一樸素，但生命力旺盛，花期也不短，直到長出小小的胡豆莢來，豆苗上的胡豆花才慢慢地枯萎和消失……

　　⑤待到胡豆慢慢成熟的時候，我們就三三兩兩地相約到田間去悄悄地摘胡豆了，為的是能夠在田野瘋玩，或者摘下和品嘗早熟的胡豆。說起來有趣，那些成熟、飽滿的胡豆扁圓光滑，真的就像羅漢的光頭，我不知道是不是這個原因，有人稱它是羅漢豆、佛豆。成熟的胡豆摘下來可以做成主食，美味可口，即便是現在，也絕對可以烹飪成一道道的美食。但當年的我們，為的是解決肚子饑餓的問題。那時候，我們偷偷摘下田里的胡豆莢，回去后馬上剝出胡豆，因為生怕大人的責備，趁哪家大人不在家，就在哪家家里燒火生炒胡豆，炒熟了拿著吃。我們把胡豆清洗干凈后，倒進燒熱的鐵鍋，撒上一些鹽，然后不停地翻炒，直至胡豆水干爆裂，倒出來散熱放涼，就可以香噴噴地吃了。炒熟的胡豆香氣撲鼻，吃起來豆肉粉膩松軟，很吸引人。

　　⑥如今，胡豆似乎很少見，在我生活的這個珠三角城市，餐桌上幾乎不見其蹤跡。雖說現在胡豆做主食并不多，但我卻時常想念那個種植胡豆、煮食美味胡豆的少年時代，回味那個與胡豆、與故鄉息息相關的真摯情感。

　　短篇散文閱讀題

　　11.閱讀全文，說說“我”與胡豆之間有哪些事?有著怎樣的情感?(3分)

　　12.結合第②段，概述胡豆種植的季節和過程。(4分)

　　13.第⑤段敘述的“偷豆”趣事跟魯迅的哪篇文章很相似?表達的共同情感是什么?(3分)

　　14.從語言表達角度分析文中第③段劃線語句的表達效果。(4分)

　　短篇散文閱讀題答案

　　11.種植胡豆;在胡豆田里玩鬧;欣賞胡豆花;品嘗美味胡豆(兩點得1分，四點2分)。難舍難分的感情(或與故鄉息息相關的真摯情感)。(1分)

　　12.寒冬時節(1分);翻土壘成田壟，壟溝間隔，(1分)在田壟上剜出淺坑播種，澆水、施肥和除草(1分)，冒出嫩芽。(1分)

　　13.與《社戲》相似(1分)，表達的都是對“豆”的喜愛和對童年的美好生活的回憶和向往。(2分)。

　　14.運用比喻和擬人的手法，將胡豆花比擬成蝴蝶，將田野比喻成風景畫(2分);生動形象地描繪了胡豆花的美麗可愛和整個田野的生機蓬勃(1分)，抒發了作者對胡豆花和美麗田野的喜愛之情(1分)。