結合聽力短文的命題特點，我們可總結出如下解題步驟：

首先，瀏覽已知選項，推斷問題的內容和短文大意。在播放短文之前，我們可以利用彈性時間瀏覽各小題選項，推斷短文的體裁和大致內容，為播放短文時充分獲取信息做準備。另外，也可據此推斷問題的類型甚至內容以便聽錄音時更有針對性。

其次，手眼腦并用，記錄關鍵信息。播放短文錄音期間要聽記兼顧，以聽為主。一篇短文就是一個信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。因此我們應該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來，特別是有關細節，為做出正確選擇做準備。需要特別注意的是這時"聽"應該是第一位的，千萬不要因為記錄前面的信息而漏聽后面的信息。

再次，針對不同題型采取相應的解題技巧。在播放問題時，考生要綜合利用各種解題技巧做出正確選擇。

1. 細節題。細節題出題點無處不在，但這并不是說無規律可循。細節題的答案往往由first， most， because， in any case，as a matter of fact等副詞或副詞短語引出，考生在聽短文時，除了要盡量聽懂所有細節外，一定要更加留意這些詞后面的相關信息。

2. 推斷題。多數推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關系，因此在聽短文錄音時我們一定要注意文章中間和結尾總結性的話，特別是每部分的最后一句話。我們對這些話加以分析，往往不難找到正確的答案。

3. 態度題。態度題的選項往往是四個形容詞，所以考生在播放短文錄音之前判斷出有態度題，在聽錄音時就應特別留心fortunately, luckily, unfortunately等這樣的具感情色彩的可以反映出speaker的態度的詞。speaker對于談論的對象可能有雙向評論，如果聽不出speaker的態度方向，建議同學們選正面態度的，因為反駁的文章往往更為復雜。

4. 數字題。數字題一般涉及時間、數量、年代等等。如果事先判斷出有數字題，在聽短文錄音時就要特別留意相關數字并盡可能地記下來。而且對于Section B的解題對策要與Section A完全要反過來，即聽到哪個數字就要選哪個數字，這里的數字不考運算。

5. 主旨題。對于主旨題，我們可以從三方面來把握：一是從選項入手。選項中出現的多次重復的詞一定是中心詞(key word)。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開頭的兩個句子最重要，很有可能成為主旨題的考點，具體需要聽的是文章開頭的名詞。選答案時要優先選含有該名詞的選項。三是從短文后面的問題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。大多數的考題都問及的詞一定就是此段的中心詞。

最后，認真檢驗核對，不允許任何由于疏忽造成的失誤。

把握命題特點和解題技巧固然重要，但這些都是"應急"措施，平時掌握扎實的基礎知識，練就基本技能才是解題之根本。忽略平時的基本功訓練片面追求所謂的解題技巧只能是舍本逐末。

英語四級應試經驗技巧篇2

第一步：通讀全文read through (1分鐘)

通讀全文是用較快速度，一行一行地讀，目的是把握至少90% 的文章內容。

要先了解文章大意，帶著文章脈絡去找選項。所以，務必先沉著地把文章讀一遍，尤其注意gap 前后的位置，為尋找正確選項打下鋪墊。

提醒：就算是通讀，也別拿來就把頭埋進去傻讀。先居高臨下，花5秒鐘把短文各個自然段的段首掃一遍。第一句是不允許出題的，它對全文起概括、提示的作用。所以，一定要認真看懂第一句。

第二步：整理選項classify the options (1分鐘)

這一步，公認的做法是先標出15個選項的詞性(parts of speech)，名詞前寫n, 動詞前寫v等等。目前四級考試只考實詞(notional words)中的四種：名詞n做主語和賓語, 動詞v做謂語，形容詞adj做定語，副詞adv做狀語。不考代詞pron和數詞num;也不考虛詞form words(冠詞art, 介詞prep, 連詞conj, 感嘆詞interj)動詞歸類要細分為v，ved, ving。因為一個空可以填動詞，但填原形還是過去式還是ing形式要自己根據語法判斷。

對于四級的一般文章，選項有如下特點：15個單詞中3個名詞正確答案+1個名詞干擾答案、3個動詞正確答案+1個動詞干擾答案、3個形容詞正確答案+2個形容詞干擾答案、1個副詞正確答案+1個副詞干擾答案。應該說四級大部分文章都存在以上特點，但是有時也不完全一致，希望考生利用以上特點作為答題的一個參考。

四種實詞中，考的最少的是副詞adv, 不超過兩個空。剩下的三種平均每次有三道題。研究樣題和真題，我們發現，動詞一直是考三個。另外三種詞性，有兩個的，也有四個的。

標詞性時的切入點是后綴suffix，也就是詞尾。大家應該知道，以ion, age, ness, ty, ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony 結尾的大都是名詞;以ize, ise, fy結尾的大都是動詞;以ive, ent, ant, ful, ous, able, ary, ic, cal, less結尾的是大都是形容詞;以ly, s, ways, wise 結尾的大都是副詞。

這里有兩個問題：

一，有的詞，做名詞和做動詞都很常見，沒有上下文不好判斷，比如display, concern, challenge. 這時兩個都要標出來，先標你腦子

里第一個出現的詞性。

二，以ing, ed 結尾的詞既可能是動詞，也可能是分詞轉變而來的形容詞，如holding做動詞：She’s holding her mother’s hand. 做形容詞：holding company (控股公司);

這時怎么辦?很簡單，新四級考試中的banked cloze 還沒有到考到分詞作形容詞的難度，所以，碰到這種情況，一律看成是動詞，包括非謂語動詞(_年6月真題：The rainfall is increased across South America bringing floods to Peru.)

提醒：詞性要標在選項的前面，也就是A, B, C…的前面，齊刷刷的好看。也可標在兩組選項的中間空白處，方便對照。

如果你手快且不嫌難看，可以在標完詞性之后，把同一詞性的詞用線連起來，這樣答題的時候會找得快一點

第三步瞻前顧后，謹慎選擇

根據文章前后的語法關系判斷應填入的詞性，大大縮小選擇范圍。當一個空可以填入好幾個相同詞性的詞時，則根據上下文邏輯意義;如果均能說得通時，要注意近義辨析?；蛄舻阶詈螅确秶s小到最小時再輕松收尾。即傳統閱讀所說的，首遍不行無所謂，文章看完再收尾。

解題技巧

1)首先要辨性(辨別詞性)

a. 不認識的單詞看詞綴(見后面附表)

b. 認識的單詞要注意詞性的單一性和多樣性

比如：must，most均可做名詞do the most you ca

c. 動詞歸類要細分為v，ved, ving。因為一個空可以填動詞，但填原形還是過去式還是ing形式要自己根據語法判斷。甚至動詞分詞形式還可以做定語。

2)一個單詞有多個詞性時，要在不同分類中都標出。

3)如果選項中出現一組近義詞或反義詞時，往往有一個是干擾選項，它注重考察的是詞匯的精確理解，要求考生分析清楚其細微的區別。

4)如何判斷原文空缺處所需單詞的詞性：

1. 確定空格為名詞

(1)a /an/the n. , adj. n. , vt. n. , 即空格處前面為冠詞、形容詞或者及物動詞的，空格處應填入名詞;

(2)n. v., 即空格處后面是動詞的，空格處應填入該動詞的主語(名詞);

(3)prep. n. , 即空格處前面是介詞的，空格處充當介詞賓語，用填入一個名詞或動名詞。

2. 確定空格為動詞

(1)n./pron. vt. n./pron., 即空格處前面已經有名詞/代詞作主語，后面又有名詞/代詞作為動詞的賓語，空格處應為及物動詞;

(2)n./pron. vi. , 即空格處前面是名詞/代詞，后面沒有賓語，空格處應填不及物動詞;

(3)n./pron. vi. adv./prep., 即空格處前面是名詞/代詞，空格處后面是副詞/介詞，空格處應填入不及物動詞，與副詞/介詞構成固定搭配;

(4)n./pron. link v./be. adj., 即空格處前面是名詞/代詞，后面是形容詞，空格處應填入系動詞或be動詞;

(5)to v. , 即空格處前有不定式標志to，空格處應填入動詞原形;另一種情況to是介詞，后面應填入動名詞。

3. 確定空格為形容詞

(1)adj. n. 或n. adj. , 即空格處前面或者后面為名詞的，空格處應填入形容詞;

(2)adv. adj. , 即空格處前面是副詞的，空格處應填入形容詞;

(3)link/be v. adj. , 即空格處前面是系動詞或be動詞的，空格處應填入形容詞作表語。

4. 確定空格為副詞

(1)adv. v. 或v. adv. , 即空格處前面或者后面為動詞的，空格處應填入副詞;

(2)adv. adj. , 即空格處后面是形容詞的，空格處應填入副詞。

5. 利用邏輯關系詞確定答案

在篇章詞匯理解題目中，文章的邏輯關系對于考生把握整篇文章是很重要的，文章的邏輯關系通過一些邏輯關系詞體現的，考生可以通過邏輯關系詞來確定出一些答案。

常見的邏輯關系詞如下：

(1)并列關系：and , or, as well as 等

(2)對比關系：but , however , on the contrary , rather than 等

(3)比較關系：as…as , like , similar 等

(4)因果關系：because , for , since , as a result of , therefore , thus 等

(5)舉例關系：for example , for instance , such as ，and so on 等

(6)遞進關系：and , what’s more , moreover , in addition 等

英語四級應試經驗技巧篇3

第一篇：

15分鐘做完，先看小標題(現只看2-3個，多了也記不住)，再通過1-7 小題的題干的名詞、動詞找出原句來做，

特別注意：

做題順序，先看文章標題，直到文章主要內容，然后看第一小題，在小題部分的定位詞先圈出來，在回原文找。找到第一小題后，再看第二小題?？匆粋€題，作一個;不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章。

特別注意：比較容易定位的詞是：

A. 不能用中心思想詞定位，因為整篇文章都說的是它。

B. 時間、數字、地點、大寫字母的單詞容易定位。

C. 比較長，難的名詞容易定位，好找。

D. 定位詞找2-3個就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個詞。

一般判斷N和NG的標準如下:

NO題: (l)信息與原文相反 (2)將原文信息張冠李戴

(3)將原文中不確定的或未經證實的內容作為正確的或客觀的來表述

(4)改變原文的條件、范圍、頻率、可能性等

NG題: (l)無中生有 (2)以個別代替整體，即將原文所舉例子的特殊現象推廣為普遍現象

(3)隨意比較原文中提到的兩個事物 (4)將原文具體化，即題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍

(5)原文中作者或某個人物的目標、目的、愿望、誓言等內容，在題目中作為客觀事實陳述

第二篇：

解決辦法 ：掌握正確的閱讀方法

考生平時閱讀一般會采取兩種閱讀方法。一種是先看文章后看問題;另一種是先看問題，帶著問題讀文章。那么究竟哪一種方法比較好呢?筆者認為還是先看問題后讀文章比較好。原因在于，先看問題，你可以熟悉出題人的出題角度。并且有題干，你可以劃出題干的關鍵詞，先看問題后刊文章的好處就在于，可以通過問題先把上述“核心詞”在原文中劃出，然后再讀文章的過程中，一旦獨到，注意歷史高度集中的，這樣有助于提高做題的準確性。由此得出正確的閱讀方法就是“五步閱讀法”：

第一步，掃描題干抓關鍵。

即首先看選項，劃出題干中的的關鍵詞。題干關鍵詞包括：數字、人名地名、專有名詞、引號里的詞語等等。

第二步，快速瀏覽全文，把握文章主旨大意標重點。

即快速瀏覽文章。在快速瀏覽文章的時候，不需要每一個單詞和句子都讀得懂，沒有時間也沒有這個必要。在第二步的過程中，考生們所要做的就是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什么;其次，用筆在試卷上面標記出考試要考的重點。那么很多考生就會問，如何把握文章的主旨大意，如何標記文章的重點呢?

首先，把握文章的主旨大意。

要解決這個問題，需要分兩步走。第一步，仔細閱讀文章的首末段的首末句。因為英語文章段落結構上面我已經講過。此外，西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。第二步，要仔細閱讀其他個段落的首句。然后把這兩步綜合起來，英語文章的主旨大意就可以把握住。其次，如何標注文章的重點。

英語文章的重點主要有以下幾點：

1.強轉折：通常由“but, yet, however”引導。因為轉折的作用一般來說是對前面的否定，對后面的肯定，因此轉折詞后面引導的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現but。

2.比較處：通常形式為“more/less---than---”。比較的作用在于通過比較突出某一點。比如more A than B的結構中，很顯然是強調A，那么考生直接在A處劃線，重點關注A就可以了。以此類推，less A than B，很顯然是強調B，那么就直接在B處化線。它們是出題人喜歡出題的地方。

3.主旨句、主題句。這兩個概念在上面寫作部分我已經講過。因為他們是高度概括性的句子，直接反映出作者的寫作目的和意圖，因此也是出題人的出題點。

另外還有因果句、特殊以文具、獨立成段句、長難句乃至特殊標點符號等，都是需要考生在第一遍閱讀時候，要劃出的重點。

第三步，定位原文解剖句子。

就是在讀完一遍文章的基礎上，再看一遍問題。帶著題干中的關鍵詞迅速回原文定位，即找出這個問題出現在原文的第幾段第幾行。需要注意的一點，四級出題順序由于是高度一致，所以一定要在文章當中找到出處。許多考生由于找不到出處，只能是憑第一遍的印象去猜答案，很顯然做題準確性一定不高。

第四步，比較選項定答案。

在讀懂文章句子的基礎上，然后再次回到問題上來。看一下ABCD四個選項哪一個于原文中的意思是相對應的。當然在這個比較篩選過程中，很多同學往往會排除一到兩個選項，剩下的兩個選項就處于猶豫階段，自己很難取舍。這在下面的如何提高做題準確率中講到。

第五步，主旨態度最后做。

所謂主旨態度最后做就是，如果在五個問題中，第一個問題就問你，文章的中心思想、作者的寫作意圖或者做這些這篇文章的態度是什么。這時候考生可以先放過去。因為考生閱讀第一遍文章的時候，只是掌握住文章粗枝大葉，這時候對文章還沒有形成一個比較全面地了解。因此可以先放過去先做其他四個問題，待做完其他四個問題的時候再去作主旨題或是態度題，這樣準確率就比較高一些。千萬不要小看這一變化。這類題目作對的正確與否有可能直接決定著其他四個選項的正確率。