端正的學習態度除了能提高人類的學習能力,完善人類的學習方法之外,還幫助人們形成終身學習的習慣和應有的學術道德。以下是小編為大家收集到的如何端正學習態度范文，希望大家喜歡!

　　如何端正學習態度范文一：

　　今天的八年級集會對四月月考的前十名給予了獎狀，我這次月考在全級的排名是第六。袁怡她排在我的前面，她第五。

　　袁怡她是最讓我意想不到的，她反超我了，我當時覺得怎么有可能呢?我和她是小學同學，我一直排在她的前面。直到我把學校發的獎狀認真的看了看后，才發現自己已不是前五了，哎!正所謂“學勤精，荒于懶”這句話真的沒有說錯阿，我已不是前五了，我已不是前五了，我已不是前五了……我對自己說了一遍又一遍——一遍又一遍。我想了很久很久很久…………很久。誰能告訴我，誰能告訴我，誰能告訴我，誰能告訴我呢?我的內心在發狂。最后我終于明白了，原因就是第一現在學習不夠認真、第二不會利用時間、第三沒有認真聽課上課不認真、晚自習不夠自覺，沒有去復習、第四晚上睡覺的時候經常玩手機玩很久一兩點都不睡覺，睡眠不夠，影響第二天的上課精神。學習態度不夠積極。

　　正所謂態度決定一切，就算所有東西都準備好，但是你根本都不想去做這件事，你一點興趣都沒有，你一點動力都沒有，試問天底下有哪位成功者是的成功是想成功就成功的，例如居里夫人，居里夫人她是在她的丈夫死去悲痛欲絕的生活里靠著堅強的態度和毅力才把‘鐳’提煉出來并且發現‘鐳射線‘。這可都是態度。一個人的態度好、態度端正這個人也不會差到哪里。所以態度決定一切。

　　所以現在自己最主要的問題就是態度問題，讀書的態度激勵，沒有把學習放在第一位，要時刻都記住自己學習的目標，學習的快樂，要記住認真讀書讓全家人以你為榮。

　　記住態度決定一切，在任何時候都要把態度端正、積極，不然什么都沒有用了。

　　加油把態度端正，努力學習，下一次月考你要反超袁怡，加油!你可以的。

　　如何端正學習態度范文二：

　　有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比賽爾,它在沒有被發現之前,還是一塊貧脊之地，那里的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不愿離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事后，他決心做一次試驗。他從比賽爾村向北走，結果三天半就走出來了。

　　經過此事，他終于明白比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。因此，他告訴當地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出大漠。那個青年照著他的話去做，三天后果然來到了大漠邊緣。

　　青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定目標開始。

　　我不知道這個故事能給你帶來什么啟示，讀了這個故事你想到了什么。

　　在任何一個領域中，取得比較大的成功的人，他們的行為幾乎都是指向于自己設定的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路。

　　一、 有目標才能走向成功

　　我們要想成為學習的優等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優等生的目標。

　　因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

　　世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破侖·希爾曾說：“設定明確的目標，是所有成就的出發點”。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。

　　9%擁有短期目標的人，中上階層，特點是，短期目標不斷被達成，生活品質穩定上升，成為專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

　　61%目標漠糊的人，中下階層，安穩地生活與工作，但沒特別的成績。

　　26%沒有目標的人，最底層，生活不如意，常常失業，常抱怨他人，抱怨社會。

　　調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。

　　三、如何制定目標

　　制定目標，就會產生一種力量，朝著目標前進。目標，是一種希望，在希望的激發之下，人才會不斷地追求進步向上。 學習目標應當符合以下幾個原則：

　　(1)遵從自己的意愿

　　充分地相信自己，就具有了從事任何活動，并且達到任何一個目標的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學習目標，并為著這個目標投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學。

　　(2)由自己的興趣和實力來決定

　　目標也不一定一成不變的，可隨實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時候，我只能保證自己上武漢大學;高二時改為人民大學;到了高三，我便把目標鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領先的理想，在追趕中，我學得自己是自由自在人生的主人。”

　　(3)讓目標吸引你前進

　　目標要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。

　　(二)該確立什么樣的目標呢?

　　學習目標可以分為兩內容：

　　一是總目標。學習到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來的發展，為了上大學，為了證明自己的價值?帶來源源的動力，促使你去發展，去努力，就可以當作自己的目標確定下來。

　　學習目標的第二個部分，是實現第一個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現自己學習的總目標。比如說，我這一節課必須掌握住哪些知識，我這一天的復習要包括哪些內容，這一個月的學習要達到什么效果，小到一小時，大到一月、一學期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個腳印地朝著自己的最終目標前進。

　　(三)如何制定目標

　　(1)長遠目標

　　人生長期目標，是一個十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結果，應該定得比較遠大一些，這樣有利于發揮自己的潛能。不確定因素的存在，人生目標只要有一個明確的方向就可以。

　　(2)中期目標

　　中期目標可以三至五年，高中學生可以“高考”為界。如“三年后進入什么樣大學學習”等。

　　(3)短期目標

　　短期目標不能和學校規定的學習任務相沖突。可分為學年目標、學期目標、半學期目標等;也可分為數學、語文、外語等各科的學習目標。

　　(4)分析你的現狀

　　目標是為未來勾畫藍圖，達最終目的地的時間和要求。要分析有哪些優勢和不足，如何發揮優勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經充分發揮出來了，自己各科成績如何，偏科情況如何，如何補救;自己的學習毅力和勤奮程度如何;自己的學習方法和學習效率怎樣，需作哪些改進等等。

　　(5)制定行動計劃

　　根據自己學習潛能、學習成績、學習方法努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語學習方面，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量;在語文學習方面，增加課外閱讀書報量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。

　　四、立即行動，向目標出發

　　目標確立要實施。要“站起來!要行動!要立即行動!”

　　不要三分鐘熱乎，或者“三天打魚，兩天曬網”。

　　(二)運氣借口癥

　　“我真倒霉，又被老師碰上了”

　　把受到挫折或失敗的原因，歸結為運氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓。進而嚴重的妨礙了自己的學習進步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個：

　　第一，接受科學的因果觀念。明白種瓜得瓜，種豆得豆的道理。“一分耕耘，一分收獲”，學習成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運氣。

　　第二，不能妄想不勞而獲。

　　(三)興趣借口癥

　　興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學習或不愿意做事，其實質是懶惰：一是思想懶惰，對學習的內容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動腦筋思考，因此學不會;二是行動懶惰，不愿實干，更不刻苦鉆研，連基本的作業任務也不完成。

　　如何防治呢?

　　首要的是勤奮和認真，努力認真地去學就會有收獲，就會有興趣，也就不再以沒興趣為借口;其次，正確認識興趣不是先天就有的，它是努力的結果，興趣是后天培養的，是在實踐活動中形成的，也是不斷改變的。

　　(四)勤奮借口癥

　　成功要勤奮、獨立思考、需要方法、內在動力等因素。

　　怎么防治勤奮借口癥呢?

　　一是勤奮加方法，在勤奮的基礎上講究學習方法，提高學習效率;學會記憶和思考，提高學習質量;牢固掌握和靈活運用知識;加強自我調控能力，發揮主體精神等。總之，講究學習方法和獨立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

　　二是培養濃厚的學習興趣。在勤奮和提高學習效率的條件下，體驗學有所獲的喜悅，能增強學習興趣，興趣濃學習效果更好。

　　三是激發深層次的學習動力，即進一步激發學生高層次的求知，創造和審美的需要。把學習當作自己高層次需要的滿足，當作自己生命中不可缺少的部分，這個時候你的潛能的激發都能達到最高水平。只顧蠻干，盲學而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。

　　善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學習成功的基本保證。

　　(五)環境借口癥

　　不往主觀方面找原因，反而埋怨環境條件，把自己學習失敗的原因全推向客觀環境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環境借口癥，他們常抱怨學校條件差，生活也差，不能安心學習;也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂;也有學生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種：

　　第一，正確對待環境。人很難要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。以積極的態度從外部環境條件中吸取有益養分，為我所用，不能只看到環境差的一面。正確態度就像特級教師魏書生所說：“改變自我，天高地闊;埋怨環境，天昏地暗，與己無補”。要記住求人不如求己。

　　第二，學習成敗的因素，人的主觀因素是內因，起決定作用;外界環境是外因。

　　第三，尋求良好的學習方法，提高學習能力和學習效率。如，學會記憶和思考，培養積極的自我概念，增強自信和自尊，發揮個體潛能和激發內心的動力等。

　　如何端正學習態度范文三：

　　我們一上學爸爸媽媽就說：“要用心學習，好好學習”。那么怎樣才能做到呢?我想最重要的是要端正學習態度。學習態度端正了，我們才有資格學習，才有毅力克服自己的玩心。

　　端正學習態度就是要認真學習。學習是不能投機取巧、偷工減料的。端正了學習態度，我們還要注意學習方法，養成良好習慣。首先，上課要集中注意力聽課，把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚，使知識的領會進入更高級的境界。其次，要獨立完成作業。做作業是為了及時檢查學習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預習，及時復習。預習可以提高聽課的效果，培養自學能力。及時復習可以加深和鞏固剛學過的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學之間互幫互助，多切磋交流，取長補短。

　　有人說，態度促進行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。只要端正學習態度，養成良好習慣，就一定能達到提高學習效率，提高學習成績的目的。