學習，無論是對于一個人、或是一個國家，乃至整個社會，都是及其重要的。人類也必須不斷學習來適應社會環(huán)境，停止不前就要被社會淘汰，如何在這個競爭激烈的社會環(huán)境中有一席之地，如何使自己在社會的海洋中自由遨游，成為了每個有志之士的考慮主題。

由于自身的學科性質,語文教學自身的特點,語文課也有區(qū)別于其他課程的學習方法。學習語文,除了要掌握一般的思想方法,一般的學習方法外,還要掌握語文本身的學習方法。語文本身的學習方法是由語文學科的性質、語文教學的特點所決定的。

1. 預習治理

　　聽課為什么累?初中老師一節(jié)課傳達的內容，其實只有二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘。剩下的時間是可以讓自己放松的，所以一定要有效預習。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀、書寫、練習。兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方;第二天聽課遇到不懂的地方，老師講的時候要迅速記錄下來。有效預習最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效了。

2. 聽課治理

　　聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點。

3. 溫習治理

　　核心是想、查、說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的溫習方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要留意或者重頭再學了。這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。
總之想學好語文就必須做到課前預習，課堂認真，課后溫習。