多家長抱怨孩子學習態度不端正，不認真看書做題，成績不好。下面學習啦小編整理了孩子的學習態度不端正的原因，希望對你有幫助。

　　孩子的學習態度不端正的原因：

　　孩子的學習態度不端正1、表面重視，內心不重視

　　孩子的學習過程中，家長充當的角色是鄰家大媽，每天叨叨的數落孩子，只會埋怨，卻從來沒有主動和孩子共同分析學習中的困難，從來不主動和學校老師了解孩子在校情況，從來不關注孩子交往的朋友是什么類型……

　　孩子的學習態度不端正2、人云亦云，盲目跟風

　　自己不了解孩子的弱項，就一味跟隨別人上各類輔導班，不考察輔導班資質、教材，也不管孩子在輔導班的學習效果，只要把孩子送去，交給老師，家長心理上感覺踏實。卻不知這樣的上課，讓孩子精力不濟，敷衍了事。上了沒有質量的輔導班，不如讓孩子在家休息。

　　孩子的學習態度不端正3、目標豐滿，現實骨感

　　比起沒有目標的孩子和家長來看，似乎宏遠目標很美好。但是不切實際的目標，往往是紙上談兵，自欺欺人。做好近距離規劃，完成一個，再設定下一步。小學就想好目標初中，朝著目標奮進，切不可一步就想著以后孩子上什么清華、北大，結果卻沒認真規劃好當下的學習。

　　孩子的學習態度不端正4、酸葡萄心理

　　平淡心態，積極面對所有的不足，人生的路很長，現在的弱不代表以后也弱。不在乎別人對你的看法，但不代表你可以不認同別人的努力，每一個牛娃和牛媽都有積極的進取之心，也許你就差了這一股勁。家長的酸葡萄心理，恰恰就是影響孩子的關鍵點，不去努力，還看不上努力的人，這樣的心態會影響未來的路。機會都只會留給有準備的人。

　　正確指導孩子端正學習態度，改進學習措施：

　　1.對學習動機進行分析。在大多數中學生中，尤其是重點中學的學生，幾乎都想考上大學，有些來自農村的學生，考大學就是為了將來可以拿到城市戶口和工資，離開農村;有的學生是為了滿足家長望子成龍望女成風的愿望;有的學生是為了早日離開的家庭，早點擁有自己的獨立生活等等。如果這些是考大學的主要動機，那么很容易會把考大學當成學習的最終目的。當然，這只是少數情況，相當多的中學生考大學的目的是為了增長知識提高能力，為將來進一步發展打下一個良好的基礎，是為了能早日成才。這些學生在學習時，就不會把考取大學看成是自己學習的最終目的了。而需要重視的是學習的目的，會直接影響學生對學習的態度。

　　而那些只把最終的學習目的定位在考大學上，在學習過程中對所有的科目并不是一視同仁，而是有選擇性的學習。只要認為與考大學有關的科目，就好好學;那些他們認為與考大學沒有直接關系的科目，就不認真學，甚至放棄不學。例如，在高中文科班開設了生物學、化學和人口學等課程，這是作為新時代文科人才學的基礎知識，但相當一批學生則反對開設這些課程。理由非常的簡單，他們認為這些課程是高考時文科生不考的科目，認為學習這些科目是一種時間的浪費，至于那些課程與將來的發展和事業有密切的關系，他們根本不予考慮，結果成為學習上目光短淺的人，這正是由他們的不正確學習動機決定的。

　　其實同學們的眼光應該長遠一些，不應該只為了考試而學習，只要與成才有關的知識和本領，都應該認真學習，表現出強烈的求知欲望，因此在學習時勁頭很足、意志堅強、標準高，從而使自己的整體素質得到了提高。也有一些學生，缺乏學習的積極性，在學習時總感到提不起勁來，這也跟學習動機有關，換句話說就是，他們沒有解決好為什么而學的問題。

　　為了能夠確立正確的學習動機，激發學習的積極性，建議同學們不妨多看看為中華民族的振興做出杰出貢獻的人物的傳記，了解他們的人生觀、他們的中學時代，再想想自己的歷史責任、自己目前的表現，找找自己同他們的差距。只要是有上進心的同學，就一定會從中汲取精神的力量，振奮起學習的勁頭。

　　只要在學習生活中不斷注意端正自己的學習動機，就會給自己的學習帶來源源不斷的動力，會主動學習而且學習起來心情也非常的愉快。

　　2.對勤奮程度的分析。勤奮程是指學習過程中肯付出勞動的多少，它直接影響著學習的效果。

　　魯迅先生說："哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。"

　　可見要想在學習中獲得成功，必須刻苦學習，學生們經常羨慕那些優秀生的成績，卻往往看不到他們取得成績之前付出的辛勤的勞動。可以說，只有勤奮的學習才能換來讓人羨慕的成績，才能不斷地磨煉優良的意志品質，才能換來優異的學習成果，才能真正感受到學習帶來的成就感。

　　只有正確的學習動機，明確的學習目的，才能真正勤奮起來并堅持下去，還要有具體的學習計劃和頑強的意志品質，缺乏這些，是不容易長期勤奮地學習下去的。當然，并不是說只要勤奮就能取得好成績，因為勤奮程度不是影響學習效果的唯一因素，其中其他的學習方法也是非常重要的因素。

　　3.對專注水平的分析。很多家長反映，自己的孩子在家里學習很用功，甚至是廢寢忘食的程度，可學習效果卻不好。其實深入了解一下就會發現，有不少學生雖然表面上坐在那里學習但實際上是在做樣子，心里早在想其他的事情了，他們并沒有把注意力集中在學習活動本身。

　　怎樣才能提高專注水平，真正用心學習呢?要從以下幾方面去努力：要加深對學習意義的認識，對學習的重要性認識得越深刻。注意力越容易集中;加強學習的計劃性，每天要給自己規定具體的任務和進度使自己始終處在一種緊迫感之中;加強學習意志的鍛煉，提高自控能力，使自己的注意力始終指向學習本身;要注意保持學習環境安靜，避免因其他事物的干擾使注意力偏離學習;注意飲食睡眠和身體健康，避免因饑餓、困乏和身體不適等產生的刺激分散學習的注意力。

　　4.對學習意志的分析。一個學生往往在進行學習活動之前，就把學習的結果作為目的存在于頭腦之中了。學習意志主要表現在努力克服困難，積極對自己進行調節，不受困難的干擾，使自己的行動始終不偏離學習目的。學習意志力好的學生，都具有一種不達目的決不罷休的堅韌態度，具有學習時不需要別人提醒、督促的自覺性，具有在學習的困難面前不低頭、努力克服困難的頑強性，具有學習時善于對自己在學習時所出現的不良情緒進行調節和控制能力。

　　也有很多學生想提高自己的學習成績，但在實際的學習生活中，卻缺乏頑強、自制能力等意志品質，不能很好的實現自己的學習目標，造成一個個的學習目標變成了"肥皂泡沫"。許多學生之所以成績不好原因就是意志品質太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協，使學習上很多好的想法堅持不下去。在調查中發現，意志品質與學習成績之間的關系相當密切，學習難度的加大，學習中意志品質與學習成績之間的聯系也就更加的緊密。

　　怎樣才能提高自己的意志呢?要從兩方面做起：一方面要不斷地端正學習的動機，為克服學習中的困難帶來巨大的動力;另一方面要努力在實現自己學習計劃的過程中，在學習中，在實際生活中，在日常生活中不斷地磨煉自己。在磨煉中獲得的優良意志品質不僅能促進學習，而且將成為決定學生在未來的事業和認識道路上是否能有所成就的關鍵因素。

　　5.對情緒的分析。情緒是人對客觀事物是否符合自己需要的態度的體驗。當現實與自己的需要一致時，如當試卷成績好的時候，就會引起積極的情緒，表現為高興、快樂。當取得的成績沒有達到自己的要求時，就會引起消極的情緒，因而非常的失望，表現為悲傷并且失去信心。育 & 嬰 …… 會

　　積極良好而穩定的情緒在學習過程中對學習活動有促進的作用，使得學生在學習時更加認真，思維活動更加活躍;而消極不穩定的學習情緒，對學習活動是一種干擾。在學習過程中常常會看到有些學生因為一些不順心的事情而鬧情緒、坐臥不寧、思維混亂、注意力無法集中，甚至借題發作，可是一旦平靜下來，又非常后悔當初的不冷靜，這對學習很不利。