初中數學期末復習計劃范文一

　　一、回歸課本，重視基礎。考生應當圍繞課程回憶和梳理知識點，對經典題型進行分析，解構和熟悉，做到以不變應萬變。

　　二、專題訓練，各個擊破。對各板塊間的知識點有綜合概括，針對重點知識的交叉點和結合點，進行必要的專題訓練。例如將函數與不等式、方程結合起來，進行綜合復習。

　　三、規范答題，對癥訓練。有些考生常將計算錯誤簡單歸結為粗心，其實不然，這是基礎不牢固，也可能是技巧不熟練，學生應當培養自己的運算能力，做到精準答題。

　　四、掌握技巧，快速拿分。選擇題和填空題利用估算法、圖像法、特例法快速解決。對于解答題，則要仔細審題，抓住得分點。

　　不少學生在走出考場后反映，數學考試時間不夠，被某一道題花去太長時間……那么，考生在答題過程中，應當注重哪技巧呢?

　　可從以下幾點做起：第一是平時的訓練要控制好時間，第二是掌握答題策略，在寫完選擇題時候，一定要細心涂完答題卡，第三是對待試卷中的攔路虎，審題要慢，答題要快。那么，對于最后一道壓軸難題，學生應該如何解題搶奪分數呢?

　　“簡單來說，就是步步為營，冷靜作答”，方老師分析道，“中考的最后一道大題，綜合了初中數學許多知識點，審題時一定要慢，通過已知條件分析出題目中隱藏的條件，另外，答題步驟一定要清晰明了，中考閱卷按步驟給分，步驟完整也不會失分太多。”

　　初中數學期末復習計劃范文二

　　為了系統、科學、有效的進行復習，我們初一數學組的教師通過討論決定按以下的方案進行復習：

　　一、 先按章節復習

　　我們老師每人出一章的題，以典型的題來回顧知識點，并總結題型的解法。田景振老師出第1、4、7章的練習題;王續保老師出第2章的練習題;王海慧老師出第3章的練習題;郭學峰老師出第5章的練習題;牛曉芳老師出第六章的練習題;張玉祥老師出第八章的練習題。

　　20——21周復習完每章的知識點。

　　二、 總復習

　　由于每個老師的側重點可能有所不同，所以我們每個老師出一份綜合題。在22周進行總復習，做六套綜合試卷。

　　初中數學期末復習計劃范文三

　　本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施:

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡:

　　期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

　　12月27日復習第十一章全等三角形

　　12月28日復習第十二章軸對稱

　　1月4日復習第十三章實數

　　1月.5日復習第十四章一次函數

　　1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解

　　1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解

　　實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。

　　第二階段：綜合訓練(模擬練習)

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。(本階段從10~16號，約5天左右)

　　四、在復習階段要處理好兩個方面的關系

　　(1)課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

　　(2)階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

　　總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。