合理的計劃安排使你更有效的利用時間。以下是學習啦小編今天要與大家分享的：2篇初中數學教研組工作計劃范文。歡迎參考閱讀!

　　初中數學教研組工作計劃范文一

　　一、指導思想

　　認真落實二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進課堂的要求，積級推進課程教材改革。結合本校實際，依托校多媒體網絡教學系統，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力

　　二、工作目標

　　1. 以學生發展為本，充分發揮集體的力量， 提高學科的教學效率和質量。

　　2. 依托多媒體網絡教學系統，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

　　3.以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養;以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

　　三、工作要點

　　(一)教研組要為教師專業化發展提供舞臺

　　1.開展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習;初二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討;初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。

　　2.組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢。

　　3.為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

　　﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

　　1.本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

　　2.第五周邀請教研員李老師和區中心組成員參加我校數學教學研討會，內容：一堂區級公開課及評課，教研組經驗交流等。

　　3.組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

　　4.組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

　　5.關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

　　(三)做好常規質量監控，做到周周清，段段清。

　　1.作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

　　2.復習考試：認真統一，有針對性，講實效。

　　3.課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。

　　(四)加強備課組建設，發揮集體優勢。

　　備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

　　1.備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理。

　　2.上課：利用網絡輔助教學系統，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。

　　3.以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。

　　4.成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發展檔案。

　　初中數學教研組工作計劃范文二

　　指導思想：

　　本學期，我校數學教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，以提高數學教學質量為中心，認真落實二期課改的精神，努力貫徹學校教導處的工作目標和要求，堅持以課改為重點，結合本組的實際情況，認真有效地開展數學教學研究。以《在初中拓展型課程中培養智優學生運用數學方法的實踐研究》科研項目為突破口，更新觀念、深化改革、崇尚創新，從而實現教學質量的有序提高!

　　工作目標：

　　提高學生的學習興趣、提高數學學科的教學質量、提高教師的專業素質、爭創優秀教研組

　　常規工作：

　　1、堅持每月的集體備課活動，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。集體備課活動包括：備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法;備教師的指導，備學生的學習活動。

　　2、認真組織開展數學拓展課的教學，以《在初中拓展型課程中培養智優學生運用數學方法的實踐研究》的課題為研究方向，每位教師結合自己的拓展課寫出1-2篇有關小《初中數學方法》教學的教學案例。

　　3、每次教研活動確定一個學習內容，共同學習以提高教師的專業素養。同時對青年教師還要求能切實把理論學習的觀點、方法運用到課堂教學實踐中去。

　　4、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

　　5、認真做好組內公開課的開設工作——開課人員先以備課組為單位集體備課、說課，全組人員參加聽課、評課;評課時，由備課組的另一位老師主持;評課結束后，任課老師進行總結反思，形成文字，并有效地在教學中予以改進。教師互相聽課不少于8節。外出聽課的，要做好信息反饋。學期結束，上交聽課記錄本。

　　6、以《在初中拓展型課程中培養智優學生運用數學方法的實踐研究》科研項目為突破口，強化拓展課的有效性和針對性。通過拓展課、探究課、活動課的教學，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力。

　　7、積極組織學生參加數學競賽活動：希望杯數學競賽、上海市數學競賽，并擬在第7周組織“數學雙基”訓練活動。

　　8、著手數學“試題庫、習題庫、教案庫”建設。凡是開過公開課教師的教案、課件等資料都存放在教案庫。收集每次的月考試卷、練習卷，將答案附在試卷后，分別歸類到習題庫和試題庫。

　　9、積極組織青年教師參加基本功比賽活動。組織35周歲以下的青年教師鋼筆字、粉筆字比賽及“教學一得”征集評比活動。