小學二年級語文備課組計劃一

　　一、指導思想

　　以《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》和《上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標實施意見》為指南，繼續(xù)貫徹落實區(qū)語文教學工作精神，結(jié)合本學期教學計劃，扎實做好課堂教學五環(huán)節(jié)工作， 開展以新課標為中心的教研組、備課組活動，立足教研，營造濃郁的教研氛圍。

　　二、工作重點

　　1、繼續(xù)學習《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》和《語文課程標準》，提高對新課程的認識。

　　2、繼續(xù)開展青年教師業(yè)務(wù)練兵活動，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、集思廣益，發(fā)揮團隊，切實做好學生課外閱讀活動，擴大學生閱讀量，提升人文素養(yǎng)。

　　三、具體工作

　　(一)繼續(xù)做好常規(guī)工作

　　備課 根據(jù)各年級課標要求，期初制定好各單元教學計劃;包括教學進度，教學內(nèi)容，班級學生語文學習現(xiàn)狀分析，整改措施等，備課可沿用之前的教案，但每課的主備人要提供詳案給組內(nèi)成員(平均一人5課課文)，其余課文教學設(shè)計留有修改痕跡。期初各備課組利用備課組活動，制定并學習教學計劃。期末檢查的內(nèi)容主要分為：不少于30%的教案修改和教學反思。

　　上課 延續(xù)上學期聽評課制度。一學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。

　　聽課評課要求：請開課教師準備教案(注意格式，旁邊留空，下面也留空)，聽課前發(fā)給聽課老師。聽課教師邊聽邊評儀(在下發(fā)的教案旁)，。評課提幾點建議：好的地方標五角星，需改進或認為不足的地方，寫上建議。評課字跡端正，要詳細一點，不要很簡單的就幾個字。旁邊空格寫教學環(huán)節(jié)的聽課意見。教案下面要寫對一節(jié)課總的評價。聽課結(jié)束上交教案,當天完成。次日上交教研組長，以作統(tǒng)計。

　　作業(yè) 本著減負增效的原則，嚴格控制作業(yè)量，重視學生書寫質(zhì)量，老師設(shè)計或選擇的練習的題型以八個綜合練習為主，不額外大量增加學生課業(yè)負擔。對于學生作業(yè)及時批改與訂正，多用鼓勵批注符號和語言，提高學生做作業(yè)的興趣。本學期，一二年級繼續(xù)強化學生的寫字本，二年級增加看圖寫話作業(yè)。

　　注意點：

　　(1)作業(yè)批改繼續(xù)用等第：優(yōu)、良、合格、需努力，提倡寫激勵性的評語，低年級可等第加五角星。

　　(2) 1--—4年級進行寫字過關(guān)考試，時間定在5月份。(二年級鉛筆)根據(jù)作業(yè)的檢查以及寫字過關(guān)考試，學校將舉行作業(yè)展評

　　輔導 繼續(xù)開展“藍天下的摯愛”活動，關(guān)注學困生，有針對性地為學困生補課，并做好 “藍天下的摯愛”輔導記錄。

　　考查 對教師開展制定“雙向細目表”培訓，各年級積極開展等第制評價的實踐探索。

　　(二)繼續(xù)開展形式多樣的教研組備課組教研活動，形成良好的教研氛圍

　　1、每次教研組、備課組活動做到定時間(每周一下午);定內(nèi)容(圍繞平時教學中存在的最大問題作為研究的主題開展活動);活動形式多樣化：(1)理論學習;(2)集體備課;(3)觀課評課活動，積極嘗試基于課堂教學改進的課例研究;(4)論壇;(5)主題教研活動等;組長定好主題和中心發(fā)言人。每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄，做到有交流，多探討，體現(xiàn)過程性。

　　2、期末由備課組長進行各組的課題匯報。

　　3、學校將組織評選優(yōu)秀論文、案例等經(jīng)驗文章編輯成冊。

　　(三)開展系列教學活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　2、考核課

　　其余老師在組內(nèi)上一節(jié)考核課。上課時間自定，按一定格式上交教學設(shè)計(內(nèi)容、上課時間、教學問題、目標、兩綱滲透點、學情分析、教材分析、教學過程及教學反思等)部分老師上班隊會課(另外安排)

　　3、搭建平臺，開展新教師幫教研討活動

　　(1)校內(nèi)：開展新老教師"傳、幫、帶"活動，要求青年教師全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。15屆新教師，開展“師徒結(jié)對 互動雙贏”的拜師學教活動。

　　(2)校外：有計劃地安排新教師外出學習，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。同時繼續(xù)邀請 區(qū)教研員來校進行聽課指導、專題講座等，努力提升青年教師的業(yè)務(wù)能力與理論素養(yǎng)，促進青年教師快速成長。

　　4、鎮(zhèn)骨干教師開展“享讀一刻”活動。

　　5、學期結(jié)束人人上交一篇《教學小探索》進行評比，爭取下學期編入《浦東教育》。

　　(四)其它工作

　　1、積極參加學校組織的其它各項活動(享讀一刻、青年教師粉筆字過關(guān)等)

　　2、以構(gòu)建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動培養(yǎng)學生讀書興趣。本學期各班級開展圖書漂流活動，具體安排另見方案。

　　3、積極參與新區(qū)教研活動以及網(wǎng)絡(luò)教研。區(qū)教發(fā)院要求：每一位老師每學期參與區(qū)2+2的教研模式，兩次現(xiàn)場活動，兩次網(wǎng)上教研，自始至終認真參加，并按要求上交作業(yè)，學分，計入十三五研修分，無法替代。第一次教研活動提供師訓號碼。

　　小學二年級語文備課組計劃二

　　一、指導思想

　　本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預(yù)習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。

　　二、主要措施

　　1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

　　2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進學生提高書寫質(zhì)量。

　　3、積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力

　　4、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。

　　5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進學生思維的發(fā)展。

　　三、工作要點：

　　九月份：

　　1、 明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。

　　2、 參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動;

　　4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。

　　5、開展一、二單元主講研討活動。

　　十月份：

　　1、 參與課堂模式研討縣級主題研訓活動;

　　2、 進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

　　3、開展三、四單元主講研討活動。

　　十一月份：

　　1、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本 合理取舍 一篇課文兩課時”主題研討。

　　2、 期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探索更為合理的語文教與學的方式。

　　3、 以期中考試為契機，強調(diào)學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。

　　4、五六單元主講以及研討。

　　十二月份：

　　1、 積極參與課堂模式研討之。

　　2、 舉行“制定學生書寫評價標準 加強指導 提高學生書寫水平”的討論。

　　3、 舉行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，

　　4、七八單元主講以及研討。

　　一月份：

　　1、 學生學業(yè)評價研討;

　　2、 教師課堂教學評價研討;

　　3、 期末測試并分析。

　　4、學期小結(jié)。

　　小學二年級語文備課組計劃三

　　一、指導思想 ：

　　根據(jù)學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質(zhì)量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、教研工作重點：

　　重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ);培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強口語訓練，做好低段寫話的指導工作。

　　三、教學措施：

　　1.加強“課標”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

　　2.進行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學質(zhì)量，講究課堂實效，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　3.扎實抓好課堂常規(guī)，提高效率。

　　4.培養(yǎng)閱讀習慣，形成好讀書的風氣。

　　四、具體措施：

　　(一)認真學習，大膽實踐，加強“學習型教研組”建設(shè)。

　　1.本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行，我們將繼續(xù)學習《走進新課程》《2011年版義務(wù)教育語文課程標準》、《2011年版義務(wù)教育語文課程標準解讀》等書，以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內(nèi)容，努力提高理論學習實效。

　　2.樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強課程意識，以語文綜合實踐課為契機，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　(二)充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

　　1.制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學習，每周一次的業(yè)務(wù)學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到閱讀評價課題與日常的教學緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2.提高每周一次的業(yè)務(wù)學習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。

　　(三)明確質(zhì)量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益。

　　1.識字教學仍然是本冊教學重點。要堅持多認少寫的原則，本冊要求會認、會寫的字是基本要求;同時要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進行到底。

　　2.關(guān)注教學過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層。追求作業(yè)的有效度，關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負工作。

　　(四) 強化常規(guī)教學組織管理，努力提高教學效率。

　　1.備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。

　　2.上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4.輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(五)加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

　　1.閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預(yù)習。教給學生閱讀的方法,，重視學生課外閱讀的積累。每星期有兩節(jié)課為大閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

　　2.重視寫字教學

　　讓學生每天練習寫字，注重寫法指導。每周的練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣。

　　3.重視寫話教學

　　做到讀寫結(jié)合，內(nèi)容具體、感情真實、語言真實、語句通順、書寫工整。讓學生養(yǎng)成勤于觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的良好習慣。加強語文實踐課教學，開展多種形式的語文實踐活動，以拓展學生的語文實踐時空和習作體驗。上好口語交際課,讓學生的口語表達能力得到提高。