五年級語文上冊復習計劃一

　　一、把知識分塊，進行分類整理復習。

　　五年級數學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算。

　　本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不同程度分類。

　　優等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優等生帶學困生，但是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末復習一定要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應該會有比較顯著的效果!

　　五年級語文上冊復習計劃二

　　一、指導思想：

　　據本學期工作計劃的安排和本年級組的統一教學方案，結合學生及語文學 的具體情況，本著以 質教育為 心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學 潛在能力，在不增 學 負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、復 總目 ：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、進行系統分塊復 ，整理所學知識，進一步鞏固單元目 的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練 ，進一步鞏固已學知識。

　　4、通過復 ，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　三、復 時間：12月19日-1月4日

　　分三個階段：

　　1、語文基礎知識單項復 ;

　　2、以閱讀訓練為主;

　　3、 作指導與訓練。

　　四、復 方法：

　　采用集中復 和自主復 相結合的方法。

　　五、具體要求：

　　第一階段：

　　語基部分--全員參 --自主復

　　1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

　　(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

　　(5)、寫近義詞、反義詞。 (6)、成語填空

　　(7)、名言警句 (8)、修辭手法

　　第二階段：閱讀部分--練中有導、導中有練

　　1、要求背誦語段、古詩詞，人人過關。

　　2、進行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、 據實際，學生的閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復 只能是一個 強、提升的過程。重點應放在怎 審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。 據閱讀興趣出題的方式來完成。

　　第三階段： 作部分 反復修改

　　由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復 重點應放在反復修改上。

　　1、一事一議(練 寫事的，把過程寫清楚。)

　　2、一景一描(練 寫景的，抓住景物特點。)

　　3、一人一寫(練 寫人的，要讓人活起來。)

　　4、一感一想(練 想象的，想象事實相結合。)

　　方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學 ，取長補短，逐漸提高 作水平，而不乏味。

　　六、復 重點、難點：

　　本復 計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優生、中等生

　　重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行)

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。后進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合 以上)，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學 訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　學困生

　　以課本為主，將書上的基礎知識過關，閱讀要動筆做答案，習作能圍繞主題寫。

　　五年級語文上冊復習計劃三

　　本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括26篇課文、7個《口語交際·習作》和相應的綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養能力，提高語文的綜合素養，全面達成本學期的學習目標。

　　一、期末復目標：

　　1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。到本學期至，要求課內累計識字2600個，會寫2000個漢字。

　　2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　　4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　　5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　　7、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　12、復習古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

　　15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　　16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。

　　17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　二、復習時間：19周2011年12月20日到22周1月4日上課時間共14天

　　三、復習進度安排：

　　18周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷

　　復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷

　　復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷

　　復習第四單元完成《每》綜合一

　　復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二

　　復習第六單元校對《每》綜合二

　　復習第七單元完成專項訓練(一)

　　復習第八單元完成《課堂作業本》期末總復習

　　句子的復習校對《課堂作業本》期末總復習，

　　課內外閱讀積累的復習，完成專項訓練(二)

　　查字典、標點符號和修辭手法的復習，校對專項訓練(一)完成專項訓練(三)

　　口語交際和作文的復習校對專項訓練(二)完成專項訓練(四)

　　做期末評價，校對專項訓練(三)(四)

　　系統復習