二年上冊語文s版計(jì)劃一

　　【學(xué)生基本情況】

　　本學(xué)期有學(xué)生()名，其中男生()名，女生()名;按年齡劃分，不足六周歲者()人;就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有()()()等幾名學(xué)生。

　　通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

　　【教材分析】

　　本冊教科書有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語文百花園”三個(gè)部分。

　　“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫248個(gè)字;采用的形式一是安排在課文中識(shí)字;二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

　　閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學(xué);(5)保護(hù)環(huán)境和可愛的小動(dòng)物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　語文百花園共八個(gè)，安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　三、基本任務(wù)

　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母，會(huì)使用部首查字法查字典。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè);會(huì)寫248個(gè)字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。

　　4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

　　5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。

　　6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

　　7、積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

　　8、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物。

　　9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識(shí)。

　　四、主要工作

　　1、主持召開家長會(huì)。結(jié)合科任教師召開家長會(huì)，向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長意見，提出家教建議。

　　2、識(shí)字、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

　　3、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。

　　4、寫話：讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。

　　5、美文背誦比賽：第15周。

　　6、期末復(fù)習(xí)、測試：第21周。

　　五、保證措施

　　1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

　　3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì)。

　　4、利用家長會(huì)召開之機(jī)，號(hào)召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。

　　5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達(dá)能力。

　　6、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué)。

　　六、寫話訓(xùn)練方案

　　1、《秋天來了》(P7)

　　2、《老師，我想對你說》(P21)

　　3、《救小鳥》(P36)

　　4、《我喜歡它》(P76)

　　5、《我希望》(P81)

　　6、《我喜歡的照片》(P123)

　　七、二年級(上)讀書推薦目錄

　　童話故事(46篇)

　　1、《格林童話》(20篇)

　　灰姑娘小紅帽三種語言白雪公主

　　十二個(gè)獵人裁縫和鞋匠睡美人小鹿弟弟

　　星星銀幣三兄弟找幸福三只小鳥三件寶

　　勇敢的王子會(huì)唱歌的骨頭圣母的孩子金鳥

　　布勒門的音樂家百靈鳥大拇指青蛙王子

　　2.《安徒生童話》(20篇)

　　丑小鴨野天鵝豌豆公主拇指姑娘

　　皇帝的新裝打火匣大克勞斯和小克勞斯頑皮孩子

　　兩個(gè)旅伴幸運(yùn)的套鞋堅(jiān)定的錫兵夜鶯

　　紅舞鞋海的女兒會(huì)飛的箱子白雪皇后

　　老房子園丁和主人影子安琪兒

　　3.《天方夜譚》(6篇)

　　一千零一夜的故事漁翁的故事

　　阿拉丁神燈的故事朱德爾的故事

　　辛巴達(dá)航海的故事阿里巴巴的故事

　　二,寓言故事(2本)

　　1. 伊索寓言……. (希臘) 伊索2. 克雷洛夫寓言………. (俄) 克雷洛夫

　　三,神話故事(18篇)

　　1.盤古開天………..(中國) 2.上帝創(chuàng)世的故事……. (希伯來)

　　3.女媧造人………(中國) 4.上帝造人的故事……(希伯來)

　　5.梵天創(chuàng)世的故事………(印度) 6.天神創(chuàng)世的故事……(日本)

　　7.女媧補(bǔ)天……….(中國) 8.神農(nóng)嘗百草……(中國)

　　9.黃帝戰(zhàn)蚩尤…….(中國) 10.倉頡造字…….(中國)

　　11.共工怒觸不周山…….(中國) 12.大禹治水……….(中國)

　　13.牛郎織女……….(中國) 14.鐘馗捉鬼……….(中國)

　　15.后羿射日的故事…….(中國) 16.嫦娥奔月…….(中國)

　　17.伏羲兄妹的故事……….(中國) 18.普羅米修斯的故事………..(希臘)

　　2、注音、插圖讀物：(略)

　　報(bào)紙類;

　　雜志類;

　　八、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

　　本學(xué)期師生于8月30日報(bào)到，8月31日正式上課，2月10日放寒假，共計(jì)21個(gè)教學(xué)周，除去國慶、“中秋”、元旦等節(jié)假日，實(shí)有20周;每周安排有8課時(shí)的語文教學(xué)，除去期中測試、期末復(fù)習(xí)和測試尚余十八周授課時(shí)間，合計(jì)為144課時(shí)。

　　第一單元(課文)：9月1日~9月11日

　　第二單元(課文)：9月14日~9月28日

　　第三單元(課文)：9月29日~10月16日

　　第四單元(課文)：10月19日~11月04日

　　期中測試：11月02日

　　第五單元(課文)：11月05日~11月20日

　　第六單元(課文)：11月23日~12月08日

　　第七單元(課文)：12月14日~12月25日

　　第八單元(課文)：12月28日~1月08日

　　期末復(fù)習(xí)、測試：1月11日~1月31日

　　二年上冊語文s版計(jì)劃二

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。

　　2.能力目標(biāo)：

　　能正確書寫7個(gè)生字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：

　　在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

　　激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。

　　2.通過朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。

　　3.運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累“人山人海”等詞語。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。

　　2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。

　　四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、升旗儀式的視頻片段(含有國旗和太陽一同升起的畫面)

　　五、教學(xué)方法：

　　閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等

　　六、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　七、教學(xué)過程

　　二年上冊語文s版計(jì)劃三

　　學(xué)期備課

　　一、指導(dǎo)思想：

　　l、以馬克思上義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、正確把握當(dāng)代語文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得基本語文素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會(huì)豐義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生TF確r解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代社會(huì)需要的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集與處理信息的基本能力。

　　3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

　　4、教學(xué)內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)過程與方法、知以與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合。

　　二、基本情況

　　本班共有個(gè)學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。大部分學(xué)生的思想表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)有

　　等。但也有少部分學(xué)生紀(jì)律散漫，語文基礎(chǔ)不扎實(shí)，讀寫能力較差，如：

　　三、教材分析

　　1.本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。語文百花園8個(gè)。

　　2.將教材課文分為8組，每組4篇課文，每組課文之前設(shè)“導(dǎo)語和情境圖”，之后設(shè)“語文百花園”，每篇課文之后設(shè)“學(xué)習(xí)鏈接”。本冊還有六個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　3.本冊教材要求學(xué)會(huì)的字為200個(gè)，要求會(huì)認(rèn)的字為190個(gè)。

　　四、教學(xué)要求和重點(diǎn)

　　1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的對生活的熱愛;感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;了解別人的成長之路，得到有益的啟示;了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛祖國，了解傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)探索、創(chuàng)造的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解友情的可貴，受到意志品質(zhì)的思想品德教育。

　　2、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。

　　3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹字帖。

　　4、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11、留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與其他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　12、能用普通話交談，能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與11頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　五.教學(xué)措施

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，準(zhǔn)確理解詞語，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的結(jié)合。

　　2.加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。課堂教學(xué)多讀少講，使學(xué)生有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，要把朗讀和理解相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。

　　3.略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生用在精讀課外中學(xué)到的讀書方法自主學(xué)習(xí)，圍繞課外的重、難點(diǎn)，借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，逐步提高自學(xué)能力。

　　4.“語文百花園”的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生了解和積累語言，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。指導(dǎo)口語交際時(shí)，要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　5.在寫作教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，引導(dǎo)學(xué)生說真話，不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開相象。

　　6.要根據(jù)實(shí)際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各種教學(xué)媒體，如幻燈、電腦平臺(tái)、錄音機(jī)等輔助教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。

　　六、教學(xué)時(shí)間安排

　　根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，四年級語文每周上課時(shí)間為7課時(shí)。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周，機(jī)動(dòng)l周除外，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按18周計(jì)算，共126課時(shí)。安排教學(xué)時(shí)間如下：

　　精讀課文 20課 55課時(shí)左右

　　略讀課文 9課 1 4課時(shí)左右

　　語文百花園 8次 33課時(shí)左右

　　寫字 每周1課時(shí) 18課時(shí)

　　總計(jì) 120課時(shí)左右

　　上述課時(shí)計(jì)劃中，精讀課文平均每篇按2. 5課時(shí)計(jì)算;略讀課文平均每篇按1 .5課時(shí)計(jì)算。語文百花園每次平均按4課時(shí)計(jì)算。剩余課時(shí)，可根據(jù)本班的實(shí)際情況，有計(jì)劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。課后習(xí)題和語文百花園中的練習(xí)題(擴(kuò)展延伸練習(xí)除外)應(yīng)在課內(nèi)完成。課外應(yīng)少布置書面作業(yè)，以保證學(xué)生有時(shí)間閱讀《語文同步讀本》和其他閱讀材料。