為了切實轉變教育教學觀念，全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量，語文備課組應該結合學科自身的特點，制定相應的備課計劃。今天學習啦小編要與大家分享的就是：六年級語文備課計劃范文，希望對大家的學習有幫助!

　　六年級語文備課計劃范文一

　　為全面貫徹學校提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量，結合學科自身的特點，特制訂沂河源學校教學工作計劃如下。

　　一、 教學現狀分析

　　1、備課組成員情況(略)

　　2、教情和學情分析

　　教師方面，四位老師中，有兩位是新調入的，有一位新分配來的，面對新的教學環境，需要有個適應過程。兩位年齡大一點的教師多年不教基礎年級的課，兩位年輕教師新接觸教材，這些因素都制約著整個年級的語文教學。

　　學生方面，本屆初一新生，來自不同層次的小學，家庭教育環境也非有常大的差距，學校又處在城鄉結合部，這樣就導致了學生學習情況相當的復雜。語文水平更是參差不齊。小學到初中語文學習內容的深化與擴展，語文學習方法的改進與培養，語文學習習慣的形成與培養，都給初一的語文教學提出了更高的要求與更新的挑戰。

　　二、工作目標

　　備課組的教師要深入鉆研教材，認真落實教學常規，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高;

　　利用各種機會，不斷學習語文教學的專業知識，不斷提高自己的業務水平，各成員都要勇于創新，不斷提高整體的課堂創新水平。

　　備課組成員要在自主思考的基礎上，加強合作探究，充分非集體的的優勢，提高全體成員的課題研究水平。

　　合理安排各階段的教學進度和教學內容，使語文教學質量有保證。

　　三、重點工作

　　1、學習方面

　　深入學習鉆研新課程標準，準確把握新課程標準的學科教學理念;充分利用團體優勢分析鉆研教材、理解把握教材，在教學中勇于創新，深入實踐新教學理念，不斷總結自己的教學實踐經驗與教訓，不斷提高備課組全體成員的自身素質和整體教學水平。

　　2、集體備課

　　每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。詳細的集體備課分工表，見后面的附表。

　　3、教學常規落實

　　認真落實學校關于常規的要求，認真備課，做好集體備課，精心上課，努力創建高效課堂，充分發揮學校多媒體硬件的優勢，努力提高課堂教學效率。精心設計課下作業，認真批閱，深入把握學生的學習狀況，認真做好課下輔導，做好優生輔導和差生轉優輔導工作。

　　4、課堂教學研究

　　開展信息技術支持下的語文高效課堂研究，善于學習，勇于實踐，敢于創新，不斷積累，形成本備課組自己的高效課堂風格。

　　5、過程性性質量檢測

　　做個每個單元的單元檢測和四周一次的階段性檢測，跟蹤掌握學生的學習動態，采取各種有效的措施，不間斷的促進學生地學習。

　　四、保證措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、堅持認真開展好每周的集體備課活動，使集體備課成為提高教師業務水平的一個重要過程。通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行深入挖掘和科學研究，真正體現集體備課的價值。本期教材共5個單元，每個單元6篇課文，每個成員負責一部分內容的主備任務，準確定位教學目標，充分做好課前準備，精心設計教學過程，合理布置課堂作業，全方位地研讀教材。教學過程分為兩大塊，一塊是教學內容，一塊是教學互動，這就要求主備人精確把握教材精髓，及時了解教學動態，既備教材，又備教法。每周集體備課時先由主備人陳述備課思路，再大家討論、研究、補充。博采眾長的集體備課必將在有效增強學生學習能力的同時快速提升教師教學水平。

　　2、堅持二次備課中的“教學反思”環節。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，努力做到共同提高。

　　3、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文考試中張顯作用。

　　4、指導學生上好閱讀課。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，本學期在全年級范圍內開設閱讀課。各語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

　　5、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

　　六年級語文備課計劃范文二

　　一、工作思路：

　　以學校教學工作計劃為依據，以語文教研組工作計劃為重點，學習新的教學理論，將理論與教學實踐相結合，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現語文綜合素養的提高。

　　二、努力目標：

　　1、通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內每位教師的共同進步。

　　2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。

　　3、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養學生對語文學習的興趣，養成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質。

　　三、具體措施：

　　(一)加強備課組教學常規工作，有效提高教學質量

　　組內教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。

　　每位教師要認真對待備課、上課、作業布置和批改、輔優補差及質量測試等工作，找出薄弱環節，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　(1)重視備課，相互切磋。

　　制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案，并于授課前一周發放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

　　(2)認真上課，講究實效。

　　力爭每一節課上都能明確對學生上課的常規要求，力爭每一節課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養和“三個基本功”(發言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位)的訓練。

　　本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動。

　　(3)作業分層，仔細批改。

　　組內教師共同進行學生分層作業的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業量。周末作業中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用。

　　(4)因材施教，輔優轉差

　　面向全體學生，抓好輔優轉差工作。注重發揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。

　　(5)科學檢測，及時分析

　　認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經本組老師審議、討論后定稿再打印。

　　(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

　　(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質量。

　　(2)、組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績。

　　(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

　　(三)參與校本特色課程的開發，培養學生的學習興趣。

　　備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織“故事續編”等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續開展古詩文考級活動。

　　隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養學生閱讀興趣。開展年段優秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出。

　　四、活動安排：(略)

　　六年級語文備課計劃范文三

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　明確一個目標：激發學生語文學習興趣，引導學生積極課外閱讀

　　1、規范集體備課，提高備課質量。

　　2、加強課改學習，提高教研實效。

　　3、扎實教育科研，提高科研能力。

　　4、規范和加強教學常規工作。(做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。)

　　三、具體措施：

　　(一)完善五認真，規范集體備課，提高備課質量。

　　1、形成集體備課常規

　　提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數。

　　集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發言材料，集體備課時能針對所備內容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發揮更充分。2、加強課堂常規

　　課堂上要努力培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　(二)加強課改學習，質量監控。規范備課組活動，提高教研實效。

　　1、更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。

　　(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。

　　(2)結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發現的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經驗上升為理論。

　　2、加強教學質量監控。

　　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。

　　(三)扎實開展教育科研，深入課題研究，提高科研能力。

　　1、加強教育科研方法的學習，提高教育科研基本素質。

　　2、認真學習課題組其他參與者的研究經驗，取長補短，開拓思路。

　　3、深入開展課題研究，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　4、組織教師認真制定好活動計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。

　　5、每一單元由備課組統一命題、統一時間、集中評卷。力爭做到有測試、有反饋、有矯正。