為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，教師應該做好工作計劃。以下是學習啦小編要與大家分享的：九年級語文備課組工作計劃范文，供大家參考!

　　九年級語文備課組工作計劃范文一

　　本學期九年級語文面臨中考，為了盡快完成新課，系統地復習好語文知識，使學生能牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績，特制定九年級語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

　　一、基本情況分析

　　九年級語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學，干勁足;老教師，經驗豐富，工作扎實，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

　　二、集體備課的目的

　　備課組的教師要認真面向中考方向，深入鉆研教材，認真落實教學常規，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內容，使九年級語文教學質量有保證。

　　三、集體備課的時間地點

　　每周一下午，第1、2節課。地點：初三辦公樓四樓辦公室。

　　四、參加人員

　　本組全體語文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元凱、鄭恩進、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。

　　五、備課要求

　　1、每次集體備課定地點、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。

　　2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

　　3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

　　4、集體備課中要做到：備教材;備學生;備教法;備學法，備重點難點;備作業練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。

　　5、在備課中要做到：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一測試內容。

　　6、搞好先周備課，使集體備課發揮實效。

　　7、備課組長制定出本組工作安排表，統籌安排，使各項工作落到實處。

　　8、備課組內資源共享，發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使九年級語文組成為一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

　　四、工作計劃

　　1、本學期共17周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復習一周，授課剩余時間約14周。

　　2、本學期教學內容為：系統復習七上——九下全部語文課程，歷經三輪復習。

　　3、教學內容為：課標內的16篇文言文和34首古詩;說明文、議論文、小說、散文等現代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學習;名著;作文。

　　4、本學期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

　　5、教學進度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。

　　11—15周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。

　　16—17周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

　　五、公開課和集體備課活動具體安排(略)

　　九年級語文備課組工作計劃范文二

　　新春把我們帶進了緊張、繁忙、富有挑戰的初三教學生活，如何搞好初三的教學和復習工作，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷呢?我們認為在這一學期里，以《語文課程標準》為標準，以選好、用好資料為出發點，以提高學生的語文能力和語文素養為追求目標，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃。本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。為系統地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生應考的能力，提高學生的學習成績，我們制定如下教學計劃。

　　教學時間及內容安排：

　　初三教學時間短，任務重。我們計劃在2012年3月10號前結束九年級下冊內容的學習。3月11日——6月13日前進行語文總復習。

　　新課講授

　　九年級下冊教學內容及時間安排2月9日——3月11日(時間一個月左右)。

　　2月9日——10日 2節 學習九年級下冊古詩詞

　　2月13日——19日 10節 學習九年級下冊名著《朝花夕拾》及魯迅的作品《藤野先生》和第五單元《雪》及《“雪四人談”》;進行一次作文指導訓練——材料作文

　　2月20日——2月26日 5節 學習第一單元和第二單元內容：

　　進行一次作文指導訓練——話題作文

　　2月27日——3月4日 5節 學習第三單元及兩個專題

　　進行一次作文指導訓練——半命題作文。

　　3月5日——3月11日 5節 系統復習九年級下冊內容。

　　進行一次作文指導訓練——命題作文。

　　總復習進度計劃

　　一、第一輪復習，分冊復習：3月12日——4月24日(用時6周左右)回歸課本、系統歸納、重抓基礎。梳理整個中學階段1---6冊語文課本知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。著重從課本入手，依綱扣本，在字詞句篇中夯實基礎。

　　1、復習要點(1)課內古詩詞過關：理解—背誦—默寫——賞析名句。(2)、課內文言文過關：規定篇目胡背誦、主要知識點的歸納(包括文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義)(3)、記敘文、說明文、議論文的聯系與區別：了解三大文體知識，并且要落實到1_6冊課本中的重點篇目的重點語段的閱讀和理解。(4)、各種類型作文的指導訓練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。

　　2、復習目標：(1)掌握文章體裁知識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。(2)掌握一些重要文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、老舍、唐宋八大家等.(3)分冊復習是對教材的忠實，針對學生來說十分必要，我們一冊書一周，約6周，每冊復習主要針對文體來劃分復習單元，完成之后輔之以試題精煉。每周進行一次作文訓練。

　　二、第二輪復習，專題板塊復習，精講精練，提升能力：(用時4周)4月27日——5月24日

　　(一)依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時四周)以《考試說明》為綱進行專題板塊復習，以大綱為指導，源于教材，高于教材。

　　復習要點：(1)積累與運用(默寫、語言應用題方法指導及訓練。(2)文言文閱讀(文言文閱讀方法及指導訓練)(3)各種文體的閱讀(各種問題的閱讀方法指導及訓練，特別注重學生對于非連續性文本的閱讀訓練)在進行專題訓練時，要明確每項專題的復習要點，然后結合練習進行鞏固

　　(二)作文指導(一周)了解記敘文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面。要求學生熟悉收集的大量寫作素材，能夠正確的審題、正確的選材、立意，書寫工整，為個性化寫作打下基礎。

　　作文訓練側重于名篇， 學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練)

　　三、第三輪復習：綜合訓練，模擬沖刺(三周時間)5月27日—6月10日

　　復習要點：(1)吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題(2)精講精煉，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通，舉一反三。(3)通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。提高應試能力的作用。這一輪復習重在進行模擬練習，可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，

　　四、第四輪復習：自主學習查漏補缺(一周左右)6月11日——6月13日

　　復習要點：(1)學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。(2)做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

　　二、目標

　　力爭縣一，力爭上游

　　三、采取措施

　　1、發揚天天集體備課的優良傳統，發揚團隊精神，分工明確，團結合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學成績。

　　2，認真學習語文課程標準，深入研究中招導向，認真討論研究近三年溫州中考試題，分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢，減少無效勞動。

　　3落實高校課堂的構建。精心備課，在備課時，無論學生教材教法盡量考慮周全，分層教學，分類給目標，使各類學生堂堂有所得。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”?？梢龑W生成立課外學習小組，培養學生合作精神，采用一幫一的形勢

　　4、扎實落實四清常規活動。按學校四清方案認真落實

　　5、多讀書，多寫反思，每節課都做到寫出反思，做好記錄。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨到的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，，開拓創新。讓教學與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　6、興趣是最好的老師，激發學生學習興趣，增強學生學習語文的信心。平時多和學生座談，了解他們對學習的要求，盡量滿足他們，采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。充分發揮學生個體作用，使學生樂學、會學、善學。

　　7、重視語文知識的積累。學會系統化梳理知識點。

　　8、有效使用練習，復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力，指導學生有規律有技巧答題，提高學生答題能力和答題技巧。

　　9、重視作文教學，加強作文指導。針對中考作文的要求，進行作文應試訓練，側重記敘文寫作訓練，要求學生寫出親生體驗和真實情感，講究文面，講究寫作的形勢包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

　　10、穩步推進。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步步地前進。要做好學生的心里調試工作，使學生以輕松愉快的心情去迎接考試。

　　九年級語文備課組工作計劃范文三

　　為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，經初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創造性地加以實施。

　　一、提前準備，加強研究，突出重點，保證初三開學各項工作順利開展。初三是個重要的教學階段。加強初三意識應該先從教師入手，特別是要首先做好開學的各項準備，保證新學期有一個良好的開端。在暑假中，備課組經過集中研討，已經做了許多必要的工作。主要有：

　　1、認真分析、總結了近幾年的語文中考試卷。對今年中考語文考試過程中出現了一些新的情況和各部分的得分率加以研究，并從源頭上找原因。重點研究其命題特點以及答題的標準化要求，以幫助學生更好地去把握。

　　2、統一思想，反復論證，形成新學期的主要工作思路。根據今年的中考特點和我校教育教學的實際，并結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在教學設計和教學實質上下工夫，向四十五分鐘要效益。把教學研究任務進行合理的分工，發揮集體的智慧，把事情做實做好。

　　二、增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。

　　備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位，集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組雖然只有三名老師，但一定從主、客觀上保證集體備課的實效性。將本學期的部分任務責任到人，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發揮了個人的智慧。

　　三、統籌兼顧學科教學，合理安排教學進度，高效、有序地完成學期教學任務。

　　1、教學進度：合理的教學進度是學期教學的重要依據。今年是推行五嚴令第一年，課時相對緊張，如何在最短的時間追求最高的效率是成功實現目標的關鍵。根據本學期教學時限和初三工作特點以及文言單元內容較多的情況，備課組在研討學期教學進度時，還突出考慮三個方面，一是要考慮下學期一部分內容要提前學習。二是教時安排要非常嚴格，一旦確定就必須執行。因此，今年的教學進度安排必須相對精確。三是將文言文單元放到第一單元之前實施教學，讓學生有更多的時間去記憶和背誦。

　　中考班：目標清晰，瞄準中考，狠抓基礎，掌握答題的規范和技巧。用踏實的態度，扎實地學好各個知識點。實驗班：主要體現在教育教學的拓寬、拓深上多下工夫，為了做到這些，備課時需要有意識加強研究。另外，將創設一些活動，積極推動學生語文能力的全面發展。比如，演講比賽，閱讀比賽等等。

　　2、作文安排：作文教學是語文教學的重要組成部分。為了把這項工作做好，我們做了如下統一：一、大作文6篇，主要是命題式的;小作文寫作相對自由，主要訓練學生的靈活性和規范性。二、加強作文訓練的系統性。目前備課組已經計劃搜集整理系列題目，將之作為作文訓練的重要依據。三、加強寫作的規范性訓練和能力的提高。主要表現為六句話：題材(立意)的選擇;題目的設計;文體的確定;細節的突出;語言的表達;書寫的規范。

　　3、語文綜合實踐活動：綜合實踐活動是形成良好的語文能力和素養的重要平臺，也是新課程考查常見的類型，因此，參照歷年中考的命題方式，在教育教學中按照實際情況組織一些富有成效的各色活動。

　　教學進度：上學期完成初三兩冊書的教學，下學期綜合復習