介紹學習方法的作文3篇
介紹學習方法的作文一
這個寒假我讀了《小學生皮皮的高效學習法》之方法篇,這本書主要講了如何提高學習效率,如何記憶,如何進行預習、復習,如何抓住課堂40分鐘,如何學好各門功課,如何應對各門考試,等等。俗話說“會者不難,難者不會”,大概可以解釋為,在某件事情上覺得困難的人,那是因為他沒有理解、掌握關于這件事情的規律、方法,而這些已經掌握這件事情相關的規律和方法的人,在做這件事情的時候,就不會覺得困難。
下面請與我走進“方法的海洋”——如何審題。
首先要認真審題,例;一公斤鐵與一公斤棉花那個沉?如果沒認真審題,你一定想鐵重呀!家里的鐵鍋拿起來有點沉,而棉被蓋起來輕多了!可都是一公斤呀!一定要認真審議呀!如果碰到一道難題時,我們可以參照一下方法去審題,保證正確率;
1.解題前讀題:首先讀題,一定要弄清已知什么、求什么,然后在紙上把已知條件和所求的列出來。
2.解題中讀題:此次讀題是用來尋找解題的突破口。一邊讀,一邊將題目信息涉及的知識點列出來。
3.解體后在讀:即再次將題目、分析過程和列式、解答通讀一遍。這次讀的過程重在想,想一想自己的解答是否符合題意,并且再用筆將過程演算一下。
我們不存在智商問題而是方法問題!
介紹學習方法的作文二
這個寒假我讀了《小學生皮皮的高效學習法》之方法篇,這本書主要講了如何提高學習效率,如何記憶,如何進行預習、復習,如何抓住課堂40分鐘,如何學好各門功課,如何應對各門考試,等等。俗話說“會者不難,難者不會”,大概可以解釋為,在某件事情上覺得困難的人,那是因為他沒有理解、掌握關于這件事情的規律、方法,而這些已經掌握這件事情相關的規律和方法的人,在做這件事情的時候,就不會覺得困難。
下面請與我走進“方法的海洋”——如何審題。
首先要認真審題,例;一公斤鐵與一公斤棉花那個沉?如果沒認真審題,你一定想鐵重呀!家里的鐵鍋拿起來有點沉,而棉被蓋起來輕多了!可都是一公斤呀!一定要認真審議呀!如果碰到一道難題時,我們可以參照一下方法去審題,保證正確率;
1.解題前讀題:首先讀題,一定要弄清已知什么、求什么,然后在紙上把已知條件和所求的列出來。
2.解題中讀題:此次讀題是用來尋找解題的突破口。一邊讀,一邊將題目信息涉及的知識點列出來。
3.解體后在讀:即再次將題目、分析過程和列式、解答通讀一遍。這次讀的過程重在想,想一想自己的解答是否符合題意,并且再用筆將過程演算一下。
我們不存在智商問題而是方法問題!
完成作業是我們必須具備的最底線條件,所有的復習和課外被充全都得到作業完成后才可以進行,那一定會有人說:“那我們作業太多了,怎么辦”,一般先完成最不擅長的那科作業,因為那里頭腦最清醒,要復習時也是復習最不擅長的那一科。
平時該背的背,該記得記,認真完成作業,及時復習,最好預習。課外理科自己找適合自己程度的題目做,并適量拓展。文科多讀書,多看報,注意積累,也要做“適量”題目。
平時多和老師交流,糾正自己不良學習方法及態度。
每次考試給自己定一個目標,這個目標要量力而行,根據這次考試難度而定,一般情況下要比上一次考試高一點。目標不宜太高,要自己能夠達成的。然后通過努力。只要你連續實現了3個以上的目標,相信你的心情會很好,并且將來你可能學的很快樂(只心情上,過程還是艱辛的)
以下是幾個具體的方法:
1、以學為先 在他們心目中,學習是正事,正是理應先于娛樂。
2、隨處學習 每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表,每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,堅持不懈。
3、講究條理 把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好,避免用時東翻西找。
4、學會閱讀 學會快速閱讀,提高單位閱讀量,學會讀一本書的目錄、圖解和插圖,為提前了解本書內容,獲取更有效的信息;當積極的讀者--不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排 再晚也勉勵自己當天完成作業。
6、善做筆記 強調記筆記的功夫,尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線,半邊摘錄課文概要,另半邊記下老師補充的東西。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助 學生經常一起討論家庭作業中的難題,使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我測查 記筆記時,對自認為可能會考的知識點格外注意,課下根據這些知識點自編模擬題,并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿,就回過頭來在復習。
介紹學習方法的作文三
學習方法因人而異,但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則:循序漸進、熟讀精思、自求自得。
1.“循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件,系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎,切忌好高騖遠,急于求成。循序漸進的原則體現為:一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關系,把記憶與理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面,只有在記憶的基礎上進行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進行記憶,記憶才會牢固,“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于提出問題和解決問題。3.“自求自得”——就是要充分發揮學習的主動性和積極性,盡可能挖掘自我內在的學習潛力,培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以消化吸收,變成自己的東西。
例如我學習語文的時候,一定在課前做好預習,知道下次上課的時候應該學什么。在課堂上除了十分重要的內容以外,不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。我在做作業時,會給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發現,以前一小時都完不成的作業,現在四十分鐘就完成了。同時在學習的時候,不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。復習時,不要整個晚上都復習語文功課。我以前也曾經常用一個晚上來看語文,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課,情況要好多了。學習語文時,還有一點最重要,就是怎么寫好日記。比如我們老師,她會讓我們天天寫一篇日記。這對我提高文學素養,完善文學功底,寫一手好字,都有很大的幫助。
這是我個人的學習方法,不知道同學們是怎樣學習的,我覺得它也適合其他的學科。我們要經常多交流,這樣有利于我們學習。