每個(gè)學(xué)神都有自己的學(xué)習(xí)方法。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：清華學(xué)神學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　清華學(xué)神學(xué)習(xí)方法一

　　和吳佳俊一起經(jīng)歷過(guò)高中競(jìng)賽的蔣林浩時(shí)常回憶起他們的“戰(zhàn)友”歲月：“當(dāng)時(shí)我們學(xué)校專門(mén)指導(dǎo)信息學(xué)競(jìng)賽的老師離職了，新?lián)Q的老師還不熟悉，大家?guī)缀踔荒茏詫W(xué)。佳俊就把大家召集起來(lái)一起學(xué)習(xí)、經(jīng)常請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)做指導(dǎo)，發(fā)起‘互相出題和講解’的活動(dòng)。最后我們寢室四個(gè)人三個(gè)都考來(lái)了清華。”

　　入校后，校內(nèi)二次招生選拔使成績(jī)優(yōu)異的他進(jìn)入了有著中國(guó)計(jì)算機(jī)人才“搖籃”之稱的清華計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

　　在清華園，這個(gè)班級(jí)還有一個(gè)親切的稱呼——“姚班”，它由世界著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)最高獎(jiǎng)“圖靈獎(jiǎng)”得主姚期智院士創(chuàng)辦。然而，在這個(gè)通過(guò)層層篩選匯集的30余人的精英班級(jí)里，吳佳俊的開(kāi)始并不順利：“大一上學(xué)期的幾門(mén)考試成績(jī)都不理想，一些基礎(chǔ)課程如《計(jì)算機(jī)入門(mén)》等比較復(fù)雜，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力。”

　　吳佳俊又重拾起高中的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常找班里的同學(xué)一起琢磨課業(yè)上的難題。“那時(shí)他經(jīng)常忙到很晚，除了學(xué)習(xí)，還要花幾個(gè)小時(shí)處理社團(tuán)的事，有時(shí)候我們都睡了，他才回到宿舍。第二天起來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了，幾乎是‘晚二朝七’的節(jié)奏。”吳佳俊的室友杜超總會(huì)忍不住琢磨：“你究竟是如何在盡量少的睡眠下又保證不困的呢?”吳佳俊笑著回答：“人一天睡5個(gè)小時(shí)就夠了，多了就是浪費(fèi)時(shí)間。”

　　“其實(shí)，我也沒(méi)有異于常人的學(xué)習(xí)方法，可能就是比要求的多做一點(diǎn)點(diǎn)，可選的作業(yè)和項(xiàng)目，就盡量都去完成;提供的參考書(shū)目，盡量都去讀。如果有可能的話，就再多讀幾本。”在吳佳俊看來(lái)，課業(yè)學(xué)習(xí)的重要性不僅在于具體的知識(shí)點(diǎn)，更在于培養(yǎng)思維能力以及在科研工作中的運(yùn)用。

　　清華學(xué)神學(xué)習(xí)方法二

　　一、首先樹(shù)立一些觀念

　　1.高考比的不是腦子，而是手;手熟一切okay,不熟什么也別談

　　2.所謂“狀元”智商皆極其平庸，他們靠“自信”取勝

　　3.有天才，不過(guò)天才從來(lái)不做題，他們做的是把基本的東西弄熟練，真正解起題來(lái)當(dāng)然得心應(yīng)手

　　4.學(xué)習(xí)這件事，無(wú)論走哪條路，目的地總是一樣的。那就是：牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，培養(yǎng)基本能力，端正思想(世界觀和人生觀)。

　　5.學(xué)習(xí)需要每天堅(jiān)持，不可一蹴而就。堅(jiān)持到底就可以獨(dú)占一切。

　　6.it's never too late to learn.

　　二、各科學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)文：

　　語(yǔ)基：《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》《高中語(yǔ)文能力素質(zhì)訓(xùn)練》(機(jī)械工業(yè)出版社)拿下，反復(fù)記憶。練好字。

　　閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書(shū)》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。

　　詩(shī)歌、語(yǔ)言運(yùn)用：《十年高考》，總結(jié)。

　　語(yǔ)文閱讀理解和詩(shī)歌鑒賞，建議你看王大績(jī)老師的講座(網(wǎng)上有，自己搜);

　　文言文閱讀書(shū)上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看古文觀止也可以

　　語(yǔ)文古文怎么背得牢?沒(méi)有捷徑，多次重復(fù)。

　　作文：每天練筆10分鐘，200字，堅(jiān)持一年，下筆如有神。

　　作文最易提高，建議你購(gòu)買近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫(xiě)，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進(jìn)行。注意小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等問(wèn)題不要看更不要寫(xiě)，否則得不償失。

　　語(yǔ)文作文的提高是很容易的，最有效的辦法是熟悉模式，模仿滿分作文。

　　“只要你肯下工夫. 把《夢(mèng)回唐朝》《登山人的心靈選擇》《選擇永恒》這幾篇高考滿分背下來(lái),讓它們?nèi)谌肽愕难?然后每天寫(xiě)日記,100字5分鐘,寫(xiě)到100回,下筆如有神.”

　　總結(jié)起來(lái)只有一條：適應(yīng)考試、迎合閱卷老師。

　　語(yǔ)基手冊(cè)，看語(yǔ)音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標(biāo)點(diǎn)的全部，詞語(yǔ)的附錄一二，病句的全部，古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的全部。

　　新概念也可以，至于閱讀一定要完全理解，完形則必須依賴語(yǔ)感。

　　知識(shí)系統(tǒng)圖解表解新編，這種書(shū)弄熟也可以，但是必須發(fā)揮主動(dòng)性，不能盲目接受。

　　語(yǔ)文文言虛詞不但要記意思，還要記例句。實(shí)詞可通過(guò)史記選讀之類的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個(gè)實(shí)詞。翻譯運(yùn)用下列原則，字字落實(shí)、單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換為雙音節(jié)詞、看出句式和通假字。

　　數(shù)學(xué)：

　　其實(shí)掌握了課本，一般的數(shù)學(xué)題就都可以做了。但是我們往往對(duì)“掌握”這個(gè)詞理解不夠，所謂“掌握”是指這些知識(shí)技巧你都爛熟于心。沒(méi)有任何抵觸與疑問(wèn)，你腦中會(huì)浮現(xiàn)它們清晰的圖像。課本基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但最基礎(chǔ)的才是最重要的，最簡(jiǎn)單的才是最有力量的。

　　做題時(shí)首先要確信自己沒(méi)有概念性問(wèn)題，其次才是技術(shù)性問(wèn)題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。

　　幾條建議：對(duì)照考綱，把要求的知識(shí)內(nèi)容自己照課本反復(fù)推導(dǎo)4次;再演算例題，注意每題都要總結(jié)。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導(dǎo)書(shū)不要買，都是垃圾)，也要反復(fù)練習(xí)，說(shuō)白了高考考的是熟練。在這個(gè)意義上，高考數(shù)學(xué)幾乎是文科了。

　　數(shù)學(xué)《十年高考》，要精做，做五遍：

　　第一遍：先做專題，再做真題，全面排查知識(shí)漏洞，不會(huì)的就看答案，不要強(qiáng)做，那是自欺欺人;

　　第二遍，細(xì)細(xì)品味做法，一題多解，這步最關(guān)鍵;

　　第三遍，瀏覽全書(shū)，回憶，熟練到立即反應(yīng)解法(1秒之內(nèi));

　　第四遍，以此書(shū)為主干，發(fā)散思維，即，這題的本質(zhì)是什么，考了什么知識(shí)或思想;再對(duì)照章前的考試要求，回憶這些知識(shí)都能怎么命題;

　　第五遍，隨意練，隨便做題，這時(shí)題目已無(wú)難易之分;自己出題，試想你已經(jīng)是命題人你還怕什么。

　　我計(jì)算了一下時(shí)間，從十年高考中選不同類題200多道，第一遍40小時(shí)，第二遍10小時(shí)，第三遍5小時(shí)，第四遍2小時(shí)，所以沒(méi)有時(shí)間是為自己懶惰找理由。

　　英語(yǔ)：

　　1.單項(xiàng)選擇：購(gòu)買任何一種此類的專題輔導(dǎo)，然后用半天時(shí)間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)之外，什么也得不到。然后你就反復(fù)地看這些題，直到它們都很順眼。

　　2.完型與閱讀：沒(méi)有別的辦法，只有大量閱讀閱讀過(guò)程中及時(shí)勾出長(zhǎng)句(是指你第一遍沒(méi)讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復(fù)記憶

　　3.英語(yǔ)能力與素養(yǎng)用英語(yǔ)替代漢語(yǔ)思考，即使速度慢也要堅(jiān)持;每天用英語(yǔ)寫(xiě)作150詞，用上你今天學(xué)得的生詞

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的小學(xué)生來(lái)參加我們的高考都會(huì)答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。

　　在剩下的時(shí)間里，你要做到：

　　1)熟悉聽(tīng)感每天聽(tīng)30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，只要一種sense,聽(tīng)多了就建立了語(yǔ)言習(xí)慣

　　2)熟悉語(yǔ)法這是針對(duì)單項(xiàng)選擇的，做法是找一本習(xí)題集，把題目在最短的時(shí)間內(nèi)做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會(huì))，然后反復(fù)背誦記憶，高考之前至少誦過(guò)50遍

　　3)熟悉慣用法right in usage熟悉搭配 right incollocation 這是針對(duì)完形填空的，我發(fā)現(xiàn)完形填空考的基本全是usage和incollocation ，由于備選項(xiàng)必然是我們學(xué)過(guò)的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個(gè)高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。

　　4)加大閱讀量 每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《China Daily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計(jì)算過(guò)，10000詞大約是4版文章。

　　5)熟悉交流方式 這是針對(duì)寫(xiě)作的，即用詞準(zhǔn)確 use the right word;造句地道idiomatic expression;做法是每天說(shuō)英語(yǔ)，起初你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多表達(dá)是你不會(huì)的，或是根據(jù)漢語(yǔ)的習(xí)慣生造出來(lái)的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態(tài)。

　　英語(yǔ)單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強(qiáng)記;重在語(yǔ)感。所以我強(qiáng)調(diào)，那本英語(yǔ)單選的書(shū)要看很多遍，注意語(yǔ)感是建立在大量信息輸入之上的。

　　完型，語(yǔ)感以及主題意識(shí)至關(guān)重要。其次是積累常見(jiàn)動(dòng)詞的區(qū)別(其實(shí)就很少幾個(gè)，不過(guò)你整天上網(wǎng)肯定積累不完)。語(yǔ)感的建立依靠短時(shí)間大量閱讀是可以達(dá)成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記住：語(yǔ)感是建立在自信和平靜的基礎(chǔ)上的。

　　英語(yǔ)作文每天練一篇，20分鐘完成。動(dòng)筆之前先記兩個(gè)好詞、好短語(yǔ)、好句子，這樣事半功倍。

　　三、理化生學(xué)習(xí)與做題

　　A：細(xì)細(xì)品味做法,是指分析這題考的知識(shí)本質(zhì)以及熟悉這題的解題技術(shù)，兩者不可偏廢;

　　一題多解，可以看資料，也可問(wèn)老師同學(xué)，選擇其中最簡(jiǎn)單自然的兩三種解法;

　　如果你把考試大綱上的知識(shí)及其關(guān)系、推導(dǎo)能背出來(lái)了，我隨意講一道高考題你不用動(dòng)筆就想出辦法了，那你就可以自己出題了;

　　物理做熟，每章其實(shí)20道就可以完全覆蓋所有解題技術(shù)，反復(fù)研究也是必要的;化學(xué)是要熟悉高考真題，生物則要求熟悉課本。

　　不是狂做，而是精做。要邊做邊總結(jié)，邊思考，邊延伸，邊推廣。(前兩遍旨在熟悉知識(shí)與方法，事實(shí)上在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行發(fā)散思維是低效率的。因?yàn)榇藭r(shí)你并不熟悉基本的內(nèi)容，所以第三遍是最佳選擇。 )這樣，“做透一道題，勝讀一本書(shū)”。天才的一個(gè)特征是，時(shí)刻都能保持高度理性，而“狂做”就喪失了這種精神。

　　十年高考確實(shí)需要認(rèn)真對(duì)待，可以做在同一個(gè)本子上，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，步驟要條理，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，否則沒(méi)有效果。

　　10年高考做了5遍后，就可以直接做卷子了。在此過(guò)程中仍要注意總結(jié)。

　　題海除了能淹死人之外，沒(méi)有別的功能。你在起步階段必須把課本先搞的十分熟練，再看題典方能奏效。

　　怎樣做才能效率更高?你不要靠直覺(jué)判斷會(huì)與不會(huì)，如果你能直接把步驟想得很清楚，這才叫會(huì)了;否則，動(dòng)筆做一做!

　　如何才是把1個(gè)題目弄通了?你不但要把題目做出來(lái)，并且還能回答“這個(gè)題目為什么這樣做?”才可以。

　　解題時(shí)找不到突破口，最有可能的是數(shù)學(xué)的壓軸題，因?yàn)檫@樣的題目是創(chuàng)新型的。

　　除了此題數(shù)學(xué)物理不應(yīng)有“找不到突破口”的現(xiàn)象，原因只有一個(gè)，就是這些題都考基礎(chǔ)，不考能力。

　　加快解題速度源于對(duì)知識(shí)的高度熟悉及正確的經(jīng)驗(yàn)，建議你迅速開(kāi)始演算基礎(chǔ)題(同類只練一道多次)。

　　每次怕多選錯(cuò)一個(gè)而不敢選多了，說(shuō)明基礎(chǔ)極為不扎實(shí)，應(yīng)鞏固基礎(chǔ);并且要樹(shù)立自信。

　　高考套題：

　　只做不總結(jié)就是做一萬(wàn)套也沒(méi)用，精做的話(其實(shí)里面還有查缺補(bǔ)漏的成分)8套也就夠了。

　　語(yǔ)文能力沒(méi)法靠做題提高，但高考不考能力，只考應(yīng)試技術(shù)。語(yǔ)文題需總結(jié)的問(wèn)題很多，10套尚嫌不夠。數(shù)學(xué)理綜如果你基礎(chǔ)很好，一套也不用做，反之做一萬(wàn)套也沒(méi)用。

　　初級(jí)階段可不必限時(shí)，待熟練后在定時(shí)練習(xí)。

　　四、關(guān)于總結(jié)

　　同類的題只做一道，可是必須總結(jié)，反復(fù)練習(xí)直至熟練

　　同類的概念是：這個(gè)題考察的知識(shí)點(diǎn)相同、數(shù)學(xué)思想相同、數(shù)學(xué)方法相同。然后你可按此原則自己編題。

　　應(yīng)該挑自己不會(huì)的及不熟練的題反復(fù)做。

　　所謂總結(jié)，就是向自己提出一下(及類似的問(wèn)題)：我是怎么做出來(lái)的?這題考了什么東西?是怎么考的?以及還能怎么考?整張卷子考了什么?沒(méi)考什么?考的我都會(huì)了么?不會(huì)我該怎么辦?如此等等，可以直接寫(xiě)在試卷上。

　　語(yǔ)言的東西沒(méi)有總結(jié)的必要，只能培養(yǎng)一種感覺(jué)。現(xiàn)在你的情況最好的辦法就是逐篇翻譯，有大體概念就行，不用太細(xì)。做練習(xí)沒(méi)用，看答案更沒(méi)用，多閱讀才是王道。

　　清華學(xué)神學(xué)習(xí)方法三

　　在韓衍雋不到5分鐘的答辯視頻上，記者發(fā)現(xiàn)“學(xué)神”神的不只是成績(jī)單上的滿分，他各方面實(shí)力都非常超群，甚至是清華大學(xué)腰鼓隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。

　　大學(xué)三年在電子系繁重的課業(yè)壓力下，韓衍雋抽出時(shí)間，廣泛閱讀文理史哲經(jīng)等各類書(shū)籍，并選修電子、數(shù)學(xué)、經(jīng)管等各系課程。大一，他共在圖書(shū)館借閱逾100本書(shū)籍，并通過(guò)修習(xí)數(shù)學(xué)系本科高年級(jí)課程打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);大二年級(jí)他開(kāi)始了經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)，用一年時(shí)間修習(xí)完經(jīng)管學(xué)院開(kāi)設(shè)的大部分經(jīng)濟(jì)與金融的核心課程，對(duì)社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律有了自己的理解。本科前三年里，他共修完215學(xué)分，成績(jī)?cè)谙祪?nèi)名列前茅，其中15門(mén)課程取得滿分，60%以上課程的成績(jī)不低于95分。

　　三年來(lái)，他先后獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、第四屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)第一名、第七屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、清華大學(xué)一二·九獎(jiǎng)學(xué)金、2014年美國(guó)大學(xué)生交叉學(xué)科建模競(jìng)賽全球特等獎(jiǎng)，其間還申請(qǐng)了三項(xiàng)發(fā)明專利。

　　答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還播放了一段斯坦福大學(xué)終身教授Weissman評(píng)價(jià)這名本科生的視頻：“衍雋已經(jīng)超出了至今為止我對(duì)斯坦福大學(xué)里最優(yōu)秀的高年級(jí)博士生的預(yù)期，這真的是我對(duì)一個(gè)人所能給予的最高評(píng)價(jià)。”