當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不對的時候，就要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。文科生也是一樣。接下來請欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的文科生學(xué)習(xí)方法。

　　文科生學(xué)習(xí)方法一

　　1、防止溜號：

　　當(dāng)學(xué)習(xí)時間一定的時候，我們應(yīng)該在效率上下工夫，這包括課堂效率以及課余時間的利用。上課時，為了防止走神，提高效率，我習(xí)慣的做法是：眼睛緊盯老師。這對老師和學(xué)生都是有利的。老師的每句話、每個表情，都可以幫助我們理解知識，而且也能減少上課走神的現(xiàn)象。同時，能告訴老師，我們在認(rèn)真聽講，從而促進(jìn)師生交流。老師通過我們的眼神、表情，也能明白我們是否真的聽懂。我相信，這能讓我們的課堂更加默契。

　　2、睡前時間的利用

　　關(guān)于課余時間，我有一個小竅門。我相信很多同學(xué)或多或少都會有失眠的現(xiàn)象。如何利用入睡前這段時間呢?我的方法是：身子不動腦子動。靜靜地躺在那里，回憶當(dāng)天背的文綜內(nèi)容。也就是讓課本在大腦中一頁一頁地翻，每一頁、每個位置都有什么內(nèi)容，另外老師又補充了哪些知識點，一點一點地想，如果有什么內(nèi)容回憶不起來，那就第二天馬上解決這些問題。這樣一來，不僅提高了這段時間的效率，還鞏固了我們的知識，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。我覺得這也算是一個學(xué)習(xí)文綜的小方法吧。

　　3、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

　　要學(xué)好數(shù)學(xué)，我認(rèn)為，在做大量練習(xí)的同時，我們還應(yīng)重視錯題、精題的積累。最好準(zhǔn)備一個積累本。在整理錯題、精題時，重視方法和思路的總結(jié)，并及時翻看，這樣時間長了，我們自己就能總結(jié)出什么樣的題型適合用什么樣的方法解決。同時，數(shù)學(xué)還是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚瑫椒ǘ貌怀稣_結(jié)果，依舊不得分，這就要求我們在平時不能眼高手低，要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，減少失誤，只有這樣才能發(fā)揮出我們的最高水平。今年我的數(shù)學(xué)之所以能取得高分，很大一個原因就是我將失誤降到了最低。只要是我們會做的題，就要拿滿分。很多時候，大家水平都差不多，但最后結(jié)果就取決于誰的失誤最少。

　　4、英語的學(xué)習(xí)

　　英語是一門語言。我建議大家每天背一段精美段落，堅持下去，不僅可以培養(yǎng)語感，而且還可以掌握很多詞組、句型，無形之中，我們的英語成績便會有一個提高。同時希望大家能夠把字寫好，這是臨近高考時提高英語成績的重要方法。同樣，內(nèi)容書寫也很重要，一個字跡工整，一個潦草，成績就能差好幾分。這一點相信經(jīng)過幾次大考后大家都能體會得到。

　　5、備考

　　在備考中，每一科都需要學(xué)會概括。因為很多題目的回答是可以總結(jié)出答題模式的。每一科我們都能向規(guī)范要好多分。

　　在考前一段時間，尤其是自我復(fù)習(xí)時，“計劃”兩個字非常重要。在自我復(fù)習(xí)時，計劃要具體到什么時間做什么內(nèi)容，同時還要給自己留出一點時間，讓自己的計劃能在出現(xiàn)其他事情時不至于被耽誤。也許制訂這個計劃需要一定的時間，但我相信我們的學(xué)習(xí)效率可以提高很多。

　　最后我希望大家在考試時不要患得患失，敢于“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。做每道題時，只專注于這道題，而不去想其他題，專心致志地把手頭上的這道題做好，就夠了。同時，考試時還要注意時間的分配，并及時調(diào)整自己的做題速度。

　　文科生學(xué)習(xí)方法二

　　合理利用時間，就要掌握人腦的工作規(guī)律。生理學(xué)的研究表明，一天中大腦運作的三個黃金時間是：上午九點至十一點，下午五點至七點，晚上八點至九點。因此要抓緊這幾段時間。而且，一般來說，早晨的時候大腦最清醒、理性思維最強，適合于學(xué)習(xí)理科。下午和晚上則記憶力較好，適合復(fù)習(xí)文科。尤其是睡覺前，如果復(fù)習(xí)的最后一科是文科，將有利于排除記憶的后繼干擾，而記憶效果特佳。另外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中抽象思維很多，在學(xué)習(xí)這些課程時，不宜持續(xù)過久的時間，以一小時為宜;而在閱讀文學(xué)作品等以形象思維為主的書籍時，可適當(dāng)?shù)匮娱L自修時間。

　　文科生學(xué)習(xí)方法三

　　每一次做學(xué)習(xí)經(jīng)驗的報告時，“學(xué)習(xí)計劃”是我的必講內(nèi)容。有人要問：“計劃到底有沒有用?”回答是肯定的，有!特別是在你短時間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時，計劃幾乎是必不可少的。而且，從提高學(xué)習(xí)效率的角度來看，列計劃也是極為有效的手段之一。

　　從時間上看，計劃可以分為“長期計劃”和“短期計劃”。列過計劃的同學(xué)也許會有感受，一份長期計劃是很難堅持下來的。像我從前就曾不止一次地在新學(xué)期開始時列過學(xué)期計劃，在暑假開始時列過暑假計劃，但從來都是不超過一個星期，一份長長的計劃就變成了一紙空文。為什么會這樣呢?毅力不夠是一個方面，但更重要的是，因為長期計劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來會遇到的新情況。而在每個階段，我們學(xué)習(xí)上的重點、難點恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點來看，執(zhí)行一份長期計劃是不符合辯證法的。因此，高三以后，我就再沒有列過超過一周的計劃，而且這種三天到七天之間的短期計劃，也的確令我受益非淺。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個小計劃，將自己的復(fù)習(xí)安排得井井有條，我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。

　　有些同學(xué)也許會擔(dān)心：“以前我從未列過計劃，現(xiàn)在突然開始，有些不知道該從何下手?”其實，列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

　　總的來說，列計劃的目的無非是通過一篇白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。剛開始列計劃的同學(xué)可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，就會很快適應(yīng)這種方法。但有一點一定要注意：列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，那樣也就失去了計劃的意義。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù);換句話說，我們應(yīng)當(dāng)先有目標(biāo)，后列計劃。