有些同學(xué)抱怨學(xué)起外語相當吃力，原因是他們沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：外語學(xué)習(xí)方法，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　外語學(xué)習(xí)方法一

　　1。查詢和使用學(xué)習(xí)資源

　　我如何使用教科書?

　　我如何收集和利用其他學(xué)習(xí)材料?

　　我是否使用詞典?我使用什么樣的詞典?

　　我是否對音像材料感興趣?

　　我是否樂于發(fā)揮聲音材料的作用?

　　2。模仿和演練

　　我是否習(xí)慣于進行語言的模仿?

　　我如何進行聽說讀寫的操練?

　　我在學(xué)習(xí)時是思考多于操練，還是操練多于思考?

　　我更擅長記憶，還是更擅長語言的表現(xiàn)?

　　3。分類

　　我把什么看成是語言的最小單位?是單詞，是句子，還是完整的語境?

　　(1)shake

　　(2)Thehouseshook。

　　(3)Iheardasoundfirst，andthenhehouseshook。Inoticedpicturesonthewallmovedandthedishestoo

　　我如何對語言素材進行歸類?我把哪些材料放到一起?

　　(1)SheisgoodatEnglish。Hewassurprisedatthenews。Weareafraidofdogs。Theywereshortofmoney。

　　(2)SheisgoodatEnglish。Helearnedthewordsbyheart。Weusethemtoexpressideas。Don‘ttalkwithmethisway!

　　4。形象思維

　　我在聽一段語言材料時想到了什么?

　　我在讀一段語言材料時頭腦里出現(xiàn)什么畫面?

　　我在進行口頭表達時想到了什么?

　　我在寫東西的時候頭腦里會出現(xiàn)過去的經(jīng)歷嗎?

　　我在學(xué)習(xí)語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?

　　5。解悟

　　我在接受語言時能夠提出問題嗎?

　　我在接受語言時怎樣提出問題?

　　我怎樣理解語言?

　　當我說“我明白了”的時候，我到底明白了什么?

　　6。遷移

　　我是否經(jīng)常用過去的經(jīng)驗來理解新的東西?

　　過去的經(jīng)驗：我學(xué)會了Youneednotalwaysusethesamesentence。

　　新的理解：Wedon’thavetoneednottalkaboutthematterthisway。

　　如果必要的話，我是否能夠借助母語的交際經(jīng)驗來體會英語的交際活動?

　　母語的交際經(jīng)驗：當我們說“這個房間很熱”時，我們可能是要求服務(wù)員把空調(diào)打開，或者我們是想換一個有空調(diào)的空間。

　　外語學(xué)習(xí)方法二

　　1、要點滴積累，不要急于求成。

　　記住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

　　記住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

　　尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。

　　記住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

　　利用點滴時間：與其他學(xué)科穿插進行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。

　　2.要樹立信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3.要做到博聞強識，不要只認課本

　　許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。

　　注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

　　4.要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　5.要學(xué)會總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

　　6.積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。

　　外語學(xué)習(xí)方法三

　　(一)學(xué)習(xí)之前的準備必不可少

　　1、對照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領(lǐng)會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時間和力氣。

　　2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

　　(二)學(xué)習(xí)必須要理解

　　4、細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

　　6、摘記。要學(xué)會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

　　(三)練習(xí)聽讀也很重要

　　8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復(fù)習(xí)準備考試

　　13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

　　15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。