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良好的學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)

時(shí)間: 如英2 學(xué)習(xí)方法

  每一門學(xué)科都有每一門學(xué)科的特點(diǎn),因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習(xí)訣竅。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:良好的學(xué)習(xí)方法主題班會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  良好的學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)一

  一、活動(dòng)背景

  第一次月考后,同學(xué)們剛從初中被老師“壓著學(xué)、趕著學(xué)”的學(xué)習(xí)生活過渡來到了高一新的學(xué)習(xí)生活,很多同學(xué)都還沒有完全適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)生活,還沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。為了讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,召開本節(jié)主題班會(huì)。

  二、活動(dòng)目的

  1、讓學(xué)生清楚高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  2、讓學(xué)生了解高中各個(gè)科目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  3、讓學(xué)生初步掌握一些學(xué)習(xí)策略

  三、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查

  時(shí)間類別

  所需時(shí)間

  上課時(shí)間

  晚自習(xí)時(shí)間

  你利用了的課余時(shí)間

  平均每節(jié)課多少時(shí)間后才能集中精神聽課

  上課發(fā)呆時(shí)間

  自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間

  自習(xí)課上找、借東西時(shí)間

  學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間

  一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)時(shí)間/24小時(shí)

  你的利用率高嗎?

  (二)學(xué)習(xí)方法介紹

  1、 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談(以四人一小組,介紹自己好的學(xué)習(xí)方法。再以小組為單位,向班級(jí)同學(xué)介紹本組的學(xué)習(xí)方法)

  2、 介紹各科老師的學(xué)習(xí)方法

  語文:1、廣泛閱讀各類書刊,擴(kuò)展知識(shí)面?!蹲x者》、《語文報(bào)》、《小小說選刊》、《讀寫月報(bào)》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。2、善于積累,不僅要讀,還要記筆記。要思考生活中類似的事情。3、工具書是學(xué)識(shí)最淵博的老師。你要準(zhǔn)備兩本工具書,一是《現(xiàn)代漢語詞典》,一是《古代漢語字典》,有條件還可以準(zhǔn)備一本《成語詞典》。4、買本字帖,練練字。

  數(shù)學(xué):所有學(xué)科中數(shù)學(xué)是最容易失分也是最容易得分的。數(shù)學(xué)只要下到功夫,就一定會(huì)有成效,可以先看書本,把書本上的每一題都做會(huì),例題尤其重要,基礎(chǔ)訓(xùn)練在做完做會(huì),另外再做一些資料考試成績就會(huì)見漲。高中的數(shù)學(xué)一定要打筆記,另外還要有一個(gè)錯(cuò)題本,記錄自己所有做錯(cuò)的題目,考試前看一看會(huì)有很大的幫助,做題時(shí)不能死記硬背,要理解,會(huì)解題方法就會(huì)做同一類型的所有題目。高一數(shù)學(xué)的函數(shù)這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧,可以用代入法做題,排除法等。

  英語:英語學(xué)習(xí)主要分為詞匯、語法,閱讀與作文四部分,聽力也很重要(口語也很重要,只是高考中沒有要求)。詞匯是基石,沒有一定的詞匯量,其余都學(xué)不下去,因?yàn)橹袊藢W(xué)外語最困難的是缺乏語言環(huán)境,因此記憶課文內(nèi)的單詞最好的辦法是把相關(guān)的課文背出來,背誦課文的好處遠(yuǎn)不止記憶單詞而已,可以熟悉語法,可以培養(yǎng)學(xué)外語不可或缺的語感.當(dāng)然背誦課文很費(fèi)時(shí),你可以挑重要的句子背。英語中有很多中詞,介詞,動(dòng)詞,名詞等,要學(xué)會(huì)分類,詞組也很重要??凑n外讀物時(shí)會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞,不要立即去查字典要學(xué)會(huì)猜意思。一定要有一本英語字典,這是英語學(xué)習(xí)中必不可少的工具。另外,別忘了準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,把做錯(cuò)的題目抄下來,有空別忘了多去翻翻。

  (三)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定輔導(dǎo)

  1、每個(gè)學(xué)生為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  老師小提示:每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  黃金時(shí)間來記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。

  尊重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制 為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

  對(duì)照計(jì)劃反省 計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可*作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  公開學(xué)習(xí)計(jì)劃 少數(shù)同學(xué)缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

  (四)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并交流。

  四、活動(dòng)小結(jié)

  擁有良好的學(xué)習(xí)方法是成功的第一步。“工欲善其事,必先利其器”。在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)借鑒別人的學(xué)習(xí)方法,形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,更好的面對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活。

  良好的學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)二

  主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)

  1、交流學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、幫助大學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。;

  3、在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;

  4、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到交流和合作的重要性。

  主題班會(huì)意義:

  本主題班會(huì)可以使學(xué)生對(duì)如何開始新的大學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的印象和了解;使他們盡早找到適合自己的學(xué)習(xí)方法及技巧,增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、效率性。幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)方法,制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)開展自我學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知與解析,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,為以后的職業(yè)道路發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  授課重點(diǎn)及難點(diǎn):

  授課重點(diǎn):學(xué)習(xí)方法的確定

  授課難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)

  主題班會(huì)課設(shè)計(jì):

  主題班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、 提前向同學(xué)們通知,回憶以前的學(xué)習(xí)方法,并找出適合自己扥學(xué)習(xí)方法,在班會(huì)上與同學(xué)們進(jìn)行交流。

  2、 向同學(xué)們征集召開主題班會(huì)的形式與流程意見。

  主題班會(huì)背景:

  大一新生經(jīng)歷了高考的拼搏,升入大學(xué)后,失去了學(xué)習(xí)的積極性,找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法,呈現(xiàn)出懈怠松散的精神面貌。為使他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和效率性,故開展此主題班會(huì)。

  班會(huì)流程:

  一、 學(xué)習(xí)方法的討論:

  (一)以“童第周堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事”引入此主題班會(huì)課

  一天,童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑,他覺得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎么回事,便去問父親:"父親,那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的?是做什么用的呀?"父親看到兒子這么好奇,高興地說:"這不是人鑿的,這是檐頭水滴下來敲的。"小童第周更奇怪了,水還能把堅(jiān)硬的石頭敲出坑?父親耐心地解釋說:"一滴水當(dāng)然敲不出坑,但是天長日久,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地敲,不但能敲出坑,還能敲出一個(gè)洞呢!古人不是常說'滴水穿石'嘛!就是這個(gè)道理。"父親的一席話,在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪,他坐在屋檐下的石階上,望著父親,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  由于農(nóng)活比較多,童第周對(duì)學(xué)習(xí)有些失去興趣,不想讀書了。父親耐心地開導(dǎo),童第周說:"你還記得'滴水穿石'的故事嗎?小小的檐水只要常年堅(jiān)持不懈,能把堅(jiān)硬的石頭敲穿。難道一個(gè)人的恒心不如檐水嗎?學(xué)知識(shí)也要靠一點(diǎn)一滴積累,堅(jiān)持不懈才能獲得成功。"為了更好地鼓勵(lì)童第周,父親書寫了"滴水穿石"四個(gè)大字贈(zèng)給他,并充滿期望地說:"你要把它作為座右銘,永志不忘。"

  從此后童第周就把“滴水穿石”的精神貫注到他的求學(xué)中去。他決心要考取當(dāng)時(shí)很有名氣的寧波效實(shí)中學(xué),他一絲不茍地進(jìn)行備考,一家人也全都動(dòng)員起來,支持他。童第周終于考取效實(shí)中學(xué),可是他的成績?nèi)嗟箶?shù)第一。一天深夜,教數(shù)學(xué)的級(jí)任陳老師辦完事情回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng),陳老師想:"深更半夜的,誰還不回寢室就寢呢?"陳老師帶著疑問走過去一看,原來是童第周正在借著路燈光演算習(xí)題。"這么晚了你怎么還不回寢室休息呢?""陳老師,我要抓緊時(shí)間把功課趕上去,我不要倒數(shù)第一名。"陳老師望著童第周瘦小的身軀,關(guān)心地勸童第周回去休息,可是走出不遠(yuǎn),童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。陳老師被深深地感動(dòng)了,他深深地理解童第周的志氣,為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。期末考試到了,童第周又成了全校關(guān)注的對(duì)象。他終于靠自己刻苦的努力,使各科平均成績都達(dá)到了70分,其中幾何得了滿分,引起了全校的轟動(dòng)。

  后來童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說:"在效實(shí)的兩個(gè)'第一',對(duì)我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨,別人能做到的,我經(jīng)過努力也一定能做到。世上沒有天才,天才是用勞動(dòng)換來的。"

  (二)觀看俞敏洪“像樹一樣活著”的勵(lì)志演講視頻。

  (三)、情景?。赫宫F(xiàn)課堂上同學(xué)們遲到、玩手機(jī)、昏昏欲睡的場景,引起同學(xué)們的重視,警醒他們。

  (四)播放《我的未來不是夢》歌曲,調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。

  (五)討論:同學(xué)們?yōu)槭裁吹搅舜髮W(xué)之后就不會(huì)學(xué)習(xí)了,大學(xué)生應(yīng)怎樣快樂的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們自由討論、發(fā)言。進(jìn)行總結(jié)并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  二、 請(qǐng)部分同學(xué)交流一下自己的學(xué)習(xí)方法與技巧。

  三、 播放一段白潔omg美語視頻,讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)英語的快樂,在輕松歡快的氛圍里學(xué)習(xí)枯燥的英語。

  四、 同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體到每天的,自己每天都要去實(shí)行,也可以讓室友提醒一下。

  五、 最后合唱歌曲葉啟田的《愛拼才會(huì)贏》。

  良好的學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)三

  主持人(方琳):

  每一門學(xué)科都有每一門學(xué)科的特點(diǎn),因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然,預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)必不可少,那么現(xiàn)在讓我們聽一聽李濤同學(xué)的成功寶典中的數(shù)學(xué)絕招吧!

  發(fā)言人(李濤):

  抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)

  這次我來介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面:

  1.課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不必太深入,只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展,課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入,就是浪費(fèi)時(shí)間了。

  2.課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽,但老師一講課,頭就發(fā)懵,這時(shí)就應(yīng)該積極回答問題,即使不站起來回答,也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的,最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手,解這一類型題目的主要思路,以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題,一定要記下來,課后問老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。

  3.課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目,對(duì)于同一類型的題目,頂多只要做兩遍就可以了,再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。

  上面只是我的一些淺見,我相信,肯定還有同學(xué)有比我更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。

  主持人(方琳):

  著名教練米盧說過:“態(tài)度決定一切”,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠然,抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重,下面請(qǐng)周賀同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習(xí)方法。

  發(fā)言人(周賀):

  注意“課堂 課后 時(shí)間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素

  1.課堂45分鐘。想要學(xué)好各科知識(shí)就必須以課堂45分鐘為基礎(chǔ),認(rèn)真對(duì)待每堂課,掌握知識(shí)要點(diǎn),打好根基。尤其文科方面,大多都是記憶性的知識(shí),能夠在課堂上掌握其基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn),那么課后的鞏固也就方便多了。

  2.課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”,光有了課堂45分鐘的基礎(chǔ)還是不夠的,還需要對(duì)其鞏固和記憶,這樣以后才能對(duì)這些知識(shí)仍記憶猶新。這不僅對(duì)文科知識(shí)很重要,而且對(duì)理科知識(shí)一樣重要。理科知識(shí)需要做大量的題來鞏固,也就是說我們課后必須做大量的訓(xùn)練。

  3.合理安排學(xué)習(xí)。比如:鞏固理科知識(shí)要做大量的習(xí)題,但我們不能盲目的去做題。這樣一點(diǎn)好處也沒有,最后受了罪,卻沒有收獲。因此,做題也要善于選擇。要精益求精,做過每道題后能夠舉一反三,這樣才會(huì)提高我們的成績。

  4.要有好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中,大多數(shù)人可能都存在態(tài)度不專一、心浮氣燥。比如有時(shí)在看一道例題時(shí),怎么也看不懂,放下來去看別的吧,但心怎么也不能平定。這就需要有好的態(tài)度。

  主持人(方琳):

  我們每天的學(xué)離不開解數(shù)學(xué)題,下面就請(qǐng)龔林林同學(xué)為我們介紹一下如何解數(shù)學(xué)題。

  發(fā)言人(龔林林):

  如何解數(shù)學(xué)題

  課前,認(rèn)真做好預(yù)習(xí),持之以恒。上課時(shí),對(duì)老師講解的概念,定義,例題要深刻理解。課后,對(duì)于數(shù)學(xué)練習(xí),做題前,首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,做到溫故知新。做題時(shí),要認(rèn)真審題,思考解題方法。做完后,注意總結(jié)。即時(shí)糾正錯(cuò)誤。不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師。

  比如說課后,對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè),做之前,首先要看學(xué)習(xí)要求,回顧課本上的相關(guān)內(nèi)容,是否完全掌握,做完這項(xiàng)工作后,做下面的習(xí)題;做題時(shí),首先要認(rèn)真審題,思考解題方法,盡量的多想出一些新的方法,以擴(kuò)展思維,選出最簡便的方法;做完后,可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度;做錯(cuò)時(shí)及時(shí)的糾正,不會(huì)的問老師,把每一道習(xí)題都弄懂。

  主持人(方琳):

  “師者,傳道授業(yè)解惑也。”幾千年前的人都知道這么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢?下面請(qǐng)聽蔡黎明給我們的一些啟示:站在老師的肩膀上去摘星辰。

  發(fā)言人(蔡黎明):

  如何學(xué)習(xí)地理

  今天很榮幸,能夠站在這里為同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业臄?shù)理化三科成績均不理想,又鑒于老師建議我們說些具體的東西。所以現(xiàn)在我向同學(xué)們說說我在學(xué)習(xí)地理方面的一些體會(huì)。

  1.于書上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心,腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。

  2.重在理解。老師在課堂上講的聽明白了,課后就不用時(shí)間去死背了,況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西,所以我從不死記。

  3.練習(xí)中不會(huì)的要去請(qǐng)教老師,注意聽老師分析做題的思路和方法。

  以上是我的個(gè)人觀點(diǎn),僅供大家參考,如果同學(xué)們有什么好方法,希望與我交流,共同進(jìn)步!

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