一份好的語文教研組工作計劃是可以提高語文教學質量的。以下是小編為大家收集到的：初中語文組教學計劃范文，希望對大家有幫助!

　　初中語文組教學計劃范文一

　　本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行開校教學計劃精神，在新課程標準的指導下，繼續語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　一、學習教育理論，改變教育理念，提升教學檔次

　　1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《學習策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，重點實踐“先學后教”、“四清運動”的青中教學新思路，并且通過專題學習和教學研討，提高每一位語文教師的文化素養，更新語文教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、倡導教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，努力充實自己的語文教學技能，豐富作為語文教師的基本素養，從而更好地適應當前教育對語文教師所提出的高要求。

　　3、語文組的每位教師都要根據自己的實際情況，根據自己發展的需要，緊密結合自己語文教學的實際，積極開展語文課題研究，自覺學習理論，并確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，認真總結經驗，積極撰寫教學論文，使理論學習與教學實踐有機結合起來。

　　二、落實教學常規，探尋教學改革，提高教學效率

　　1、落實學科教學常規，重點抓好課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，培養學生自主合作探究的學習方式;營造和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;努力創設和諧、寬松、民主的語文教學氛圍，嘗試多角度激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、優化電子備課教案，科學合理地設計好課堂導學案。加強年級組集體備課的合作。發揮集體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　3、加強常規調研，減少無效勞動，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　4、教學教研活動靈活機動。本學期，將改變以往安排公開課教學的教研方式，采用不定時間、不定內容、不定人員的方式。并要能充分利用網絡資源，能熟練地運用多媒體進行上課。

　　三、顧全學校大局，完成教學任務

　　1、配合教導處做好每學月的教學常規考核工作。

　　2、無條件地完成學校臨時性的指派工作。

　　初中語文組教學計劃范文二

　　本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　一、指導思想

　　本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。

　　二、教研工作目標

　　轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發展的重要舉措和保障，是教師專業發展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生發展，有效地實現預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生，以學生發展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。

　　三、工作重點

　　(一)重視學習，提高理念

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

　　(二)改革方式，推進課改

　　1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

　　2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

　　3、充分利用好現代化設施。本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

　　4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

　　5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。

　　(三)精心組織各項教研活動，促進教改,提高教育教學水平.。

　　1、全面加強教學常規的管理。規范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節課。強化備課環節，提高課堂教學的有效度，繼續開展一堂好課標準的討論。體現四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規管理中的作用，實現科學管理和精細管理的最大效能。

　　2、科學進行課程質量的過程監控。教學質量是學校的生命。為進一步強化質量意識，加強質量監控，不斷提高教學質量，實行中學生全面評價監控。要發揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質量分析，及時了解教學現狀和教情學情，并針對性調整教學策略，及時總結教學工作的經驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養良好的語文學習習慣和能力養成教育。抓兩頭，帶中間，強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監控。全面提高教學質量。

　　3、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

　　做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

　　3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

　　本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

　　4、加強課程學業評價研究，提高質量。

　　加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

　　四、具體活動安排

　　公開課教學活動安排

　　(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

　　(2)、方式：采用“教研月”開展活動。

　　(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

　　附：聽課安排

　　10月25日 下午第二節 七(3)班 趙云菊

　　10月26日 上午第二節 八(1)班 張迎春

　　10月27日 上午第二節 九(1)班 李安森

　　10月27日 上午第三節 七(4)班 王正玉

　　10月27日 上午第四節 九(4)班 肖佳玉

　　10月28日 上午第二節 七(2)班 杜永革

　　10月28日 下午第二節 八(2)班 陳可元

　　10月28日 下午第三節 七(1)班 董曉娟

　　10月29日 上午第一節 九(2)班 張靜芝

　　10月29日 上午第三節 九(3)班 楊 云

　　10月29日 下午第三節 八(3)班 陳曉峰

　　初中語文組教學計劃范文三

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》和義務教育語文課程標準為指導，以深化課程和教學改革為主線，以提高教學質量為目標，全面落實教學管理、課程建設、教學指導、質量監測等職能，充分發揮各校教研組的作用，扎實有效的開展語文學科“活而有效”課堂構建策略的應用研究，提高語文課堂教學效率;進一步加大對教師語文教學的指導力度，使我縣初中語文學科教學質量再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。2、多管齊下，探索語文課堂教學改革的具體策略。

　　3、以市教研室工作為指引提升教學研究水平，促教師更快更好發展。4、著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。三、工作思路：

　　(一)進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實。

　　全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習市教研室的《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求，抓好“教學五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思)。推進策略：半學期教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課，作業設計與批改，同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節)或結對聽課記錄(每周至少2節)，每課后的教學反思，一學期上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思。

　　(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

　　教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習杜郎口“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須隔周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。

　　(三)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與，鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。尊重語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定基礎。認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　1、制定教研組備課組教學教研計劃。

　　2、組織學習教研組工作計劃。

　　3、推門聽課活動(教研組長)。

　　4、上報“課堂教學改革研究課”安排表，并按表實施。

　　5、初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。

　　6、備課組進行集體備課、聽評課活動。

　　7、組織青年教師組向老教師學習活動。

　　8、月檢(查資料)。

　　四月份：

　　1、開展新教師教學匯報課聽評課活動。

　　2、對新教師進行跟蹤聽課。

　　3、教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。

　　4、月檢。

　　五月份：

　　1、各年級學生閱讀筆記展評。

　　2、期中測試質量分析、反饋。

　　3、八、九年級現場限時作文比賽。

　　4、月檢

　　六月份：

　　1、學生考前輔導。

　　2、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。

　　3、月檢

　　七月份：

　　1、制訂復習計劃。

　　2、開展期末教學工作大檢查。

　　3、進行期末教學質量監測及分析。

　　4、做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。

　　5、教研組交流總結。