個人學習四風心得體會篇一

　　今后要從我自身做起，從自身崗位做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。全面落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風之害”方面存在的問題強化為民、務實、清廉的意識，貫徹落實中央提出的“八項規定”、做“勤儉節約、制止奢侈浪費”的表率，積極查找和立即整改自身在“四風”方面存在的問題，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除，克服老齡辦清水衙門與己無關的思想，認真梳理“四風”問題的基礎上，進一步征求老年人、基層老齡工作者和同志們的意見和建議，開展批評與自我批評，有針對性和系統地制定整改措施，并且抓落實，真正解決問題，促進老齡事業發展貢獻出自己的力量。

　　此次觀看警示教育片，我受到了很好的一次黨的群眾路線深刻教育，今后要在實際工作，結合教育實踐活動，認真查找自身在執行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“四風”，切實改進工作作風，做群眾擁護、為民務實清廉的好黨員、好干部。

　　個人學習四風心得體會篇二

　　2月24日下午，我局召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，局機關全體黨員干部在十四樓會議學習了中央、和關于黨的群眾路線教育實踐活動會議精神。結合人社工作實際，局黨委書記牛新泉對我局開展教育實踐活動進行動員和部署，正式拉開了我局開展“黨的群眾路線教育實踐活動”的序幕。

　　開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

　　作為一名黨員，我在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹在現代化建設的歷史進程中，貫徹于我們黨的工作和活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

　　我個人認為全心全意地為人民群眾服務，就是要在工作方式上把“群眾圍著領導轉”轉變為“領導圍著群眾轉”，把“群眾上訪”轉變為“領導下訪”。凡是涉及群眾利益的事，即使再瑣碎，也要當成大事去辦實辦好，要不斷提高自己的辦事能力和辦事效率，真正做到讓群眾滿意。

　　回顧我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。

　　作為人社人更要樹立密切聯系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。

　　我們單位的工作涉及勞動就業、社會保險、人事人才、維權保障等與百姓密切相關的業務，是聯系政府和百姓的橋梁和紐帶。只有在新形勢下為發揮好人社系統在支撐九江經濟發展中的應有作用，進一步推進城市建設，只有自覺貫徹群眾路線，主動面向群眾、熱忱服務群眾、才能符合科學發展觀的要求。作為一名普通的黨員，我們可以做到的就是帶著深厚感情去做好群眾工作，站在群眾的立場上去換位思考，通過辦好群眾的實事，拉近與群眾的距離。此外，我們還要不斷學習，切實做到“五個貫穿始終”:一要把總要求貫穿始終。把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這“四句話”總要求落實到工作中的每個環節、各個方面。二要把反對“四風”貫穿始終。要充分認識“四風”的危害性和頑固性，結合工作實際，找準突出問題，制定行之有效的解決辦法。三要把整風精神貫穿始終。我們要拿起批評和自我批評的武器，敢于揭短亮丑。四要把黨員帶頭貫穿始終，黨員干部作了榜樣、普通群眾才會自覺跟上。

　　說得好不如干得好，只有切切實實的把工作落到實處，才是這次活動的目的，才是群眾期待的結果，才是各級領導滿意的效果。我會在工作中牢記自己的身份，堅守自己的信念，完成好自己的工作，接受群眾的監督。

　　個人學習四風心得體會篇三

　　通過“四風”建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。身為教師的我們只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友，才能教書育人。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正身上的不良習氣。

　　在“四風”建設學習后我有了下面的幾點體會：

　　第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

　　第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

　　第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。

　　第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，最大限度地發揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。

　　第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

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