清華大學(xué)的辦學(xué)理念是隨著時(shí)代的變化,在不斷適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的,這個(gè)過(guò)程也是幾代清華人追尋大學(xué)理想、殫力于大學(xué)內(nèi)在價(jià)值追求的過(guò)程。下面由小編帶你去了解與清華相關(guān)的學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!

　　與清華相關(guān)的學(xué)習(xí)心得一：

　　清華大學(xué)晉中市中青年干部 素質(zhì)能力提升專題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)第*期中青班學(xué)員 ***“景昃鳴禽集，水木湛清華” 月 11 日，滿懷對(duì)前沿知識(shí) 。9 的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友 的深情，我參加了由組織部在清華大學(xué)舉辦的為期 8 天的 中青年干部素質(zhì)能力提升專題研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華 的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、 一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，飽經(jīng)思維洗禮， 如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種思想再造 過(guò)程。

　　一、圓夢(mèng)在清華 當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建 筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情 美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言” 的校風(fēng)，到“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、 勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字 的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無(wú)數(shù)的 科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清 華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。

　　使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是1 夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

　　清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人 才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近 11 萬(wàn)名畢業(yè)生，其 中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó) 棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸 顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文 化傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就 是清華人，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān) 鍵所在。

　　二、學(xué)習(xí)在清華 學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課 程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例 分析;既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動(dòng); 既有行政管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，還有 媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)課程。

　　為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都 實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對(duì)老師授課的針對(duì) 性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的不僅 有清華的知名教授，還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家。

　　劉書(shū)林老師以他淵博的知識(shí)、 生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)際講述了 21 世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升;侯景新教授講授傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理 的關(guān)系;張學(xué)政教授以激情飛揚(yáng)、淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，給我 們講述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù);鐘朋榮教授用豐富的知識(shí)、大量的2 信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析;欒帆老師講述的 媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)，使我們明白了領(lǐng)導(dǎo)者處理與媒體關(guān)系和 科學(xué)應(yīng)對(duì)危機(jī)的基礎(chǔ)是及時(shí)公布相關(guān)信息;傅思明老師和董曉 宇老師分別講解了依法行政的理論與實(shí)踐和公共管理前沿;姜 平老師和孟小權(quán)老師講授了新形勢(shì)下群眾工作思想與對(duì)策和 領(lǐng)導(dǎo)干部的語(yǔ)言藝術(shù);李成言老師以實(shí)例分析生動(dòng)地講述了廉 政建與官德修養(yǎng)。每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境 界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國(guó)際國(guó) 內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，氣氛熱 烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻;學(xué)習(xí)期間，大家自覺(jué)遵守 培訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不曠課、上課時(shí)間自 覺(jué)關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時(shí)間。

　　三、收獲在清華 在清華學(xué)習(xí)短短 8 天，生動(dòng)的教學(xué)使我開(kāi)闊了視野，拓寬 了思路，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，受益匪淺?，F(xiàn)就本次學(xué) 習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng) 導(dǎo)干部要有高素質(zhì)、高境界、高情操、高能力，要有真學(xué)識(shí)， 要做真表率，并且指出，學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速， 領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、擴(kuò)展學(xué)習(xí) 領(lǐng)域，才能防止知識(shí)的老化、思想的僵化、能力的退化，才能 在領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)決策的科學(xué)化、合理化。3 (二)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀念。理念指 導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不 同的發(fā)展時(shí)期，總結(jié)和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到 鄧小平理論，到江澤民的“三個(gè)代表” ，再到胡錦濤的 科學(xué)發(fā)展觀，每一個(gè)理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐 富，都具有一個(gè)時(shí)代的特征，在這個(gè)時(shí)代中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作 用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認(rèn)識(shí)這 些理論產(chǎn)生的背景，熟知這些理論的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)在這些基 本理論的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作。在此次培訓(xùn)中，共安排了兩 節(jié)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正了解了科學(xué) 發(fā)展觀的內(nèi)涵，明白了科學(xué)發(fā)展觀提出的背景和深入貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀存 在著模糊的認(rèn)識(shí)和思想上的偏見(jiàn)，認(rèn)為它僅僅是一種新理論， 現(xiàn)在看來(lái)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把思想觀念轉(zhuǎn)變到科學(xué)發(fā)展上 來(lái)，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，用科學(xué) 發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶 領(lǐng)群眾走出一條科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

　　(三)領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高管理水平。通過(guò)學(xué) 習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)會(huì)科學(xué)管理， 提高領(lǐng)導(dǎo)水平。首先要學(xué)會(huì)用人。在工作中要用人所長(zhǎng)，避人 所短，具體講就是要見(jiàn)人所長(zhǎng)、容人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、勵(lì)人所 長(zhǎng)，同時(shí)，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正 做到人盡其才，才盡其用。領(lǐng)導(dǎo)是用人的人，要力避事必躬親。4 其次，要學(xué)會(huì)管理，在管理中要善用激勵(lì)，要區(qū)分對(duì)象、區(qū)分 時(shí)間、區(qū)分方法進(jìn)行激勵(lì)發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努 力形成最佳的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到最佳的運(yùn)行效果;再次要學(xué)會(huì)決 策。領(lǐng)導(dǎo)干部相當(dāng)于指揮中心，就是發(fā)號(hào)施令，讓員工們按要 求執(zhí)行，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)決策、善決策、能決策、決好策。

　　在決策中首先要打開(kāi)空間，做好選擇;其次要快速反應(yīng)、快速 選擇;再次要避免經(jīng)驗(yàn)主義，避免僵化，要學(xué)會(huì)借助外腦，并 能夠把握主動(dòng)權(quán)，當(dāng)機(jī)立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

　　(四)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，具備實(shí)干精神。有創(chuàng)新 才會(huì)有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡” 。工作中，既要 有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會(huì)創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常 創(chuàng)新，才會(huì)永遠(yuǎn)保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會(huì) 取得發(fā)展的新成果。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要善于創(chuàng)新外，還要 具有務(wù)實(shí)重干的精神，有一句話叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦” ， 只有講實(shí)干，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)，才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。所 以，在工作中要突出一個(gè)“實(shí)”字，從實(shí)處著手，在實(shí)處落腳， 腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

　　(五)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力工作，做部門(mén)員工的榜樣，在業(yè)務(wù) 上要當(dāng)行家里手。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就得不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)本 部門(mén)的工作內(nèi)容、性質(zhì)做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在 業(yè)務(wù)管理上，要思路清晰，計(jì)劃周詳;工作中要率先垂范。率 先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工 作，為你分憂解難。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，重要的是以身作則，要求別人做5 到的，自己首先要做到，這是一種行動(dòng)的感召;是一種說(shuō)話的 資格。以身作則說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)期地堅(jiān) 持,力求做到大事嚴(yán)格辦，小事不馬虎;作風(fēng)上還要扎實(shí)。領(lǐng) 導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理的每一件小事都會(huì)影響著 館里的每個(gè)員工,只有充分發(fā)揮出埋頭苦干、講究奉獻(xiàn)、吃苦 在前，享受在后的精神，才能起到表率和帶頭作用。

　　總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得 知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、領(lǐng)導(dǎo)能 力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)， 向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知 識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為一名稱職的中層干 部。

　　與清華相關(guān)的學(xué)習(xí)心得二：

　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快速成才，自己的孩子能夠得到最優(yōu)秀的發(fā)展，清華大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖知名的大學(xué)，為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)了大批高品質(zhì)的人才。我們也認(rèn)為能夠把孩子送進(jìn)清華讀書(shū)的家長(zhǎng)肯定是優(yōu)秀的家長(zhǎng)。在這些家長(zhǎng)的身上肯定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方?！蹲呓迦A博士》是以訪談的形式，關(guān)心和探討了清華新生從何而來(lái)以及他們中小學(xué)期間受到的教育等內(nèi)容。讓更多的家長(zhǎng)、讀者朋友能了解清華大學(xué)的學(xué)生成功的原因。書(shū)中介紹了九位清華博士的成材經(jīng)歷，他們的家庭背景各不相同，但教育子女也有其共性：

　　(一)愛(ài)讀書(shū)的父母時(shí)刻影響著孩子，比如：劉翎的父親、母親都是知識(shí)分子，父親是上海市一家重點(diǎn)中學(xué)的高級(jí)教師，父親自幼酷愛(ài)讀書(shū)、聰明好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異。父母在她的學(xué)習(xí)和發(fā)展中起到了指明燈的作用。

　　父母非常重視孩子的幼年智力的開(kāi)發(fā)。在孩子小的時(shí)候，買(mǎi)來(lái)認(rèn)字卡片教孩子認(rèn)字，上小學(xué)前就可以閱讀不帶插圖和拼音的故事，幼兒時(shí)期小孩的求知欲是非常強(qiáng)烈的，認(rèn)字的作用大大超過(guò)了認(rèn)字本身，認(rèn)字為小孩子打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)外面世界的窗口，為孩子智慧超群起到了關(guān)鍵的作用。在一個(gè)暑假，就閱讀了一百多本故事大王。

　　(二)家庭教育和學(xué)校教育很好地配合。父母利用課余的時(shí)間讓自己自學(xué)一些語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的課程，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)的意識(shí)。重視身體的鍛煉。父母重視對(duì)孩子教育的全方位，帶孩子到公園里拍皮球、跳繩、做游戲等等。父母重視培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子自己能做的事盡量讓孩子自己做，培養(yǎng)孩子自理、自立能力，比如掃地、擦桌椅、收拾書(shū)桌、整理房間等，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，磨礪孩子的意志。從而孩子也可以體會(huì)到父母勞動(dòng)的艱苦。

　　(三) 父母鼓勵(lì)孩子拓寬閱讀領(lǐng)域，課外書(shū)看得雜一些，經(jīng)典名著，報(bào)刊雜志可以多看看，經(jīng)典名著這些好書(shū)可以開(kāi)啟人類(lèi)對(duì)自身價(jià)值的思考，以及對(duì)周?chē)巳骸?duì)世界的審視。閱讀可以豐富寫(xiě)作材料，拓寬視野，豐富人生的閱歷，而且能讓人精神怡悅。

　　(四)健康、積極向上的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)益處很大，可以讓人養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)和開(kāi)朗、堅(jiān)毅的性格，滋養(yǎng)孩子的心靈，在孩子遇到困難和壓力的時(shí)候，會(huì)用信心支撐自己前進(jìn)。書(shū)中有一段話是這樣寫(xiě)的：“飯后茶余，我們經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，評(píng)析優(yōu)秀文章，大家平等討論，自由發(fā)表看法，這篇文章好在什么地方，不足的地方在哪里，哪些地方還該具體一些，哪些地方可寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些，有時(shí)還發(fā)生爭(zhēng)論。”

　　(五) 父母經(jīng)常帶孩子親近大自然，讓孩子了解大千世界的神奇，學(xué)會(huì)感受生活中的美，養(yǎng)成喜歡觀察、勤于思考的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲和進(jìn)取心。家長(zhǎng)在各種傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，帶孩子到街上去看煙花，看燈，到大自然中去感受自然界的神奇與美好，家長(zhǎng)帶孩子參加的這些活動(dòng)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，開(kāi)闊了孩子的眼界。

　　(六) 父母以自己積極、奮發(fā)向上、好學(xué)、堅(jiān)毅的品質(zhì)影響孩子，并從心底里賞識(shí)孩子，在孩子的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們“加油”。書(shū)中有這樣一段話：“父母相信我是一個(gè)出類(lèi)拔萃的孩子，他們一直抱有這樣的信心，始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，他們認(rèn)為：別人的孩子能行的，我也能行。”

　　作為孩子的老師和家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該給孩子多一些理解，多一些交流，多一些指導(dǎo)，多一些關(guān)懷，多一些支持、鼓勵(lì)和信任，把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

　　與清華相關(guān)的學(xué)習(xí)心得三：

　　增強(qiáng)“四種”意識(shí)爭(zhēng)做“三型”干部----赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)做“清華人”，圓“清華夢(mèng)”，曾是我兒時(shí)的夢(mèng)想。如今數(shù) 十載一路奔波辛苦走來(lái)，暮然回首已是人到中年。長(zhǎng)期工作的壓 力、家庭的負(fù)擔(dān)、年齡的增長(zhǎng)以及無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，不由 的使我更加懷念單純而寧?kù)o的學(xué)生時(shí)代， 如今得以脫離繁雜事務(wù) 的紛擾，親身融入優(yōu)美莊重、文化濃郁的清華園，聆聽(tīng)大師們的 教誨，感受學(xué)術(shù)的自由與嚴(yán)謹(jǐn)，我無(wú)比欣喜，終于圓上了自己的 “清華夢(mèng)”。

　　初冬季節(jié)，我們懷揣憧憬與希望，邁入了清華大學(xué)的校門(mén)， 在清華大學(xué)進(jìn)行為期十天的領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　這期 間，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，領(lǐng)悟了“自強(qiáng)不息， 厚德載物” 的深刻內(nèi)涵，新的理論觀點(diǎn)和工作、生活理念得到升華。行前， 我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)

　　“出門(mén)旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習(xí)我不愿放 棄，因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。當(dāng)一 個(gè)人用學(xué)習(xí)作為自己一生事業(yè)的動(dòng)力時(shí)，整個(gè)世界將為之讓路。

　　我深知學(xué)習(xí)在當(dāng)今這個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的重要性，清華大學(xué)的 短暫學(xué)習(xí)，受益非淺、體會(huì)頗多，是我一生中難得的財(cái)富，也對(duì) 我在工作中注入新能量。

　　一、體味收獲 短暫的 10 天學(xué)習(xí)時(shí)間，專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明， 從傳統(tǒng)文化到領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從形勢(shì)研判到1 前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝 重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著我 的心田、陶冶著我的情操、凈化著我的心靈、照亮了我的智慧、 開(kāi)闊了我的視野，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和 升華讓我感悟頻生，我的眼前一片開(kāi)闊、一片光亮，主要體現(xiàn)在 “長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面

　　---“長(zhǎng)”，就是增長(zhǎng)了知識(shí)，有助克服“本領(lǐng)恐慌” 平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、 “本領(lǐng)恐慌”， 力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座，增 長(zhǎng)了知識(shí)，見(jiàn)識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生 產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調(diào)是管理 的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、 應(yīng)急管理等方面的知識(shí)，不少是我以前未知的。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng) 濟(jì)知識(shí)。專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的 聯(lián)系和區(qū)別，說(shuō)明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式， 而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強(qiáng) 經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和 諧人際知識(shí)。人不是孤立的，而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者，工作對(duì) 象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的 成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然 有所偏頗，但從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要 性。我們必須善于“換位思考”，運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真 心真誠(chéng)等辦法，溝通上下，協(xié)調(diào)左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際2 關(guān)系，著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng) 任務(wù)落實(shí)十分有用。

　　---“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔” 人們常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活 在世界上，一定要多走多跑，這對(duì)開(kāi)展十分有利，對(duì)事業(yè)發(fā)展也 是受益無(wú)窮，由于工作性質(zhì)原因，我很少接觸外面世界。這次學(xué) 習(xí)，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一 是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體” 建設(shè)各個(gè)方面，涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析，既有宏觀層面，又 微觀分析，結(jié)合了專家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對(duì)我們自然很有啟 發(fā)，彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn)，既有理論 教育也有實(shí)地參觀考察，十分貼近基層工作實(shí)際，闡明“以入世 的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理， 對(duì)人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知 識(shí)的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏 陶和感悟，是思維習(xí)慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué) 習(xí)，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，一個(gè)人 千萬(wàn)不要糾纏于小事上， 不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)， 更不要陶醉于現(xiàn)狀， 必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。

　　---“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā) “心靈火花” “一朵浪花融入大海便不會(huì)泯滅， 一顆玉石打磨愈久便光華 愈燦”。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利 益的代表，是集體智慧的結(jié)晶;領(lǐng)導(dǎo)者又不是一個(gè)普通人，對(duì)自 身素質(zhì)、 能力水平的要求要更高; 領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生， 是由自身努力、3 歷史機(jī)遇等多種因素共同作用的， 但關(guān)鍵是由其自身的精神境界 決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者，必定是一個(gè)境界高、 修養(yǎng)好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾 的認(rèn)可度也越大。當(dāng)然，境界的提升，要靠學(xué)習(xí)、靠實(shí)踐、靠自 己的感悟。

　　二、增強(qiáng)“四種”意識(shí) ---生命不止，學(xué)習(xí)不斷 通過(guò)這次培訓(xùn)， 我看到了自己的不足， 只有與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí) 和思考，才能夠不斷地對(duì)新的事物加以了解和掌握，從而找到新 的更加科學(xué)的解決問(wèn)題的方式和方法，否則，將不可避免地會(huì)出 現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”。

　　木壘縣正處于轉(zhuǎn)型大發(fā)展階段， 這不僅為財(cái)政改革發(fā)展提供 了更廣闊的空間，也對(duì)財(cái)政工作提出了更高的要求。為繼續(xù)改革 創(chuàng)新， 當(dāng)好排頭兵， 就要著力提高執(zhí)政能力， 必須時(shí)刻提醒自己， 不能放松學(xué)習(xí)，包括政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)， 特別是廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)。提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)守從政道德，嚴(yán)守黨紀(jì)法 規(guī)，樹(shù)立執(zhí)政為民、為民理財(cái)、廉潔奉公的堅(jiān)定信念。同時(shí)，虛 心向他人學(xué)習(xí)，“三人行，必有吾師”，我們身邊每個(gè)人都有自 己的長(zhǎng)處，在實(shí)際工作中，將認(rèn)真學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷豐 富和提高自己，特別要向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志學(xué)習(xí)， 聽(tīng)取好的意見(jiàn)建議，加強(qiáng)知識(shí)積累，努力成為業(yè)務(wù)知識(shí)的“行家 里手”，不斷提高自己的執(zhí)政能力。

　　精神緊扣科學(xué)發(fā)展主題， 其本身內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)促科學(xué) 發(fā)展的創(chuàng)新精神，是指導(dǎo)個(gè)人開(kāi)拓人生視野、啟迪深入做好工作4 的新要求。

　　要把握這種科學(xué)發(fā)展的新要求， 不能滿足于一知半解， 固步自封。尤其是自己從事財(cái)政工作，是履行職責(zé)為黨和國(guó)家依 法施政、依法管治社會(huì)的重要一分子，也是落實(shí)財(cái)政科學(xué)化精細(xì) 化管理的組織者、實(shí)踐者之一。要為國(guó)為民當(dāng)好家、理好財(cái)，必 須不斷學(xué)習(xí)求索，做到熟悉財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，掌握國(guó)家大政方針政 策，了解民情社意，準(zhǔn)確制定落實(shí)有針對(duì)性的治理辦法措施，才 能確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)管理，真正做到生財(cái)有道，聚財(cái)有方，用 財(cái)有規(guī)，實(shí)現(xiàn)依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)、為民理財(cái)。

　　---以史為鑒，廉政勤政 作為政府執(zhí)政為民、履行職能的重要部門(mén)，財(cái)政改革事關(guān)全 局， 牽一發(fā)而動(dòng)全身。

　　木壘財(cái)政改革多年來(lái)， 取得了驕人的成績(jī)。

　　但是，財(cái)政工作也是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)的，因此，就需要我們未雨 綢繆，防范于未然。

　　廉政講座從一張張緊密的關(guān)系網(wǎng)、 一幅幅真實(shí)的圖片、 一件 件發(fā)生在身邊的案例為切入點(diǎn)， 讓我們?cè)谝宦暵暢林囟C穆的警 鐘聲中反省、深思。這就要求我們把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨的 作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，在求實(shí)效上下工夫。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修 養(yǎng)，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)。要進(jìn)一步自覺(jué)接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗 本色。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅(jiān) 持原則、公私分明，做到兩袖清風(fēng)、一身正氣。同時(shí)還要建立政 府資金風(fēng)險(xiǎn)防控的一些列舉措，如崗位風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等，為我們 財(cái)政事業(yè)的前進(jìn)發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5 ---胸懷全局，團(tuán)結(jié)協(xié)作 從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要， 但是更為關(guān)鍵的是要將理論知 識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在培訓(xùn)期間，我們分組座談交流、拓展訓(xùn)練，讓 我們身臨其境、 切切實(shí)實(shí)地感受團(tuán)體的協(xié)作精神以及團(tuán)體合作的 魅力。

　　財(cái)政工作事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局， 作為財(cái)政法律法規(guī)和政策執(zhí)行 者。一是要牢固樹(shù)立大局意識(shí)，“不謀全局難以謀一城”“見(jiàn)小 利，不能立大功;存私心，不能謀公事”。因此，要做到胸懷全 局，樹(shù)立大局意識(shí)，緊緊圍繞財(cái)政中心工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮 發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，自覺(jué)維護(hù)局黨組的威信，凝聚集體領(lǐng)導(dǎo)的智 慧與能力，樹(shù)立良好形象，向木壘人民交出一份滿意的答卷。二 是發(fā)揚(yáng)互相補(bǔ)位精神。在足球場(chǎng)上，兩人補(bǔ)位是集體防守配合的 基礎(chǔ)。我們的財(cái)政工作，也需要“補(bǔ)位”意識(shí)。積極主動(dòng)的“補(bǔ) 位”意識(shí)，是大局觀的體現(xiàn)。財(cái)政管理是一盤(pán)棋，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn) 漏洞，影響的都是大局。領(lǐng)導(dǎo)成員之間要增強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，不但要 把自己的工作做到位，而且是要樹(shù)立溝通補(bǔ)位意識(shí)，增強(qiáng)工作的 事業(yè)心和責(zé)任感，善于補(bǔ)位又不越位，切實(shí)做到政策兼顧，共同 謀事。

　　---履行職責(zé)，依法用權(quán) “權(quán)力是一把雙刃劍”，責(zé)任大，風(fēng)險(xiǎn)更大。權(quán)力可以服務(wù) 社會(huì)，造福人民，也可以謀取私利，擁有權(quán)力是風(fēng)光和風(fēng)險(xiǎn)同在 的。財(cái)政部門(mén)掌握財(cái)政資金的分配權(quán)，財(cái)政干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部 的一言一行受到社會(huì)的高度關(guān)注， 同時(shí)， 面臨較多的誘惑。

　　對(duì)此， 我們必須保持清醒頭腦，要如臨深淵，如履薄冰，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，慎6 之又慎。老子說(shuō)過(guò)“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。作為一 名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要常修為官之德，常想立身之本，常思貪 欲之害， 常懷律己之心， 牢記全心全意為人民服務(wù)這個(gè)根本宗旨， 正確行使人民賦予的權(quán)力。不僅在大是大非面前把握原則，更要 在日常小事在生活細(xì)節(jié)上防微杜漸。

　　要堅(jiān)持把廉潔自律落實(shí)到處 理每項(xiàng)財(cái)政業(yè)務(wù)工作之中，正確履行職責(zé)，嚴(yán)守工作規(guī)定，嚴(yán)把 各項(xiàng)程序，秉公辦事。

　　按照“建設(shè)五大財(cái)政”(法治財(cái)政、民生財(cái)政、陽(yáng)光財(cái)政、 績(jī)效財(cái)政、綠色財(cái)政)要求，切實(shí)履行職責(zé)，以高度的工作熱情 感染人，以精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人，以高尚的情操教育人，以博大的 胸懷團(tuán)結(jié)人，帶領(lǐng)分管干部職工積極支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培育財(cái)源， 并從嚴(yán)執(zhí)行非稅收入征收管理政策，堅(jiān)持做到依法依規(guī)審核，秉 公辦事，不計(jì)較個(gè)人得失，確保非稅收入應(yīng)收盡收，確保財(cái)政收 入增長(zhǎng)目標(biāo)的完成，最大努力確保財(cái)政供給，騰出更多財(cái)力支持 改善民生。

　　在匆匆來(lái)去中， 我們告別了清華， 但永遠(yuǎn)忘不掉的是清華所 給予我們的教誨,為更好的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要充 分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)， 轉(zhuǎn)變思維方式， 換位思考， 開(kāi)拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，爭(zhēng)做學(xué) 習(xí)型、實(shí)干型、廉潔型的“三型”黨員干部。