“三嚴三實”的重要思想,對于做好高校輔導員工作意義重大。下面是小編為大家收集到的關于教師學習三嚴三實的心得匯總，希望能幫到大家!

　　教師學習三嚴三實的心得匯總一：

　　為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設，根據區委文件精神，結合**學校教育工作實際，教育局進行了“三嚴三實”專題教育活動。

　　在中國共產黨建黨日來臨之即，教育局在汝河路小學報告廳召開了“三嚴三實”專題教育活動黨課講座。在這次黨課上，二七區教體局黨委副書記鄭永生首先將《二七區教育體育局黨員領導干部“三嚴三實”專題教育實施方案》進行了細致解讀。接著，教育局局長、黨委書記劉子科緊扣“三嚴三實”要求，為全局校級領導干部做了一次務實的黨課——《踐行“三嚴三實” 做弘揚二七教體精神的模范》。

　　在這次黨課上，我們明確了“三嚴三實”專題教育活動的指導思想和總體要求，深入領會了“三嚴三實”的實踐意義和內涵，尤其從劉局一次次提到的習關于推進作風建設的重要講話，深刻感受到關于“既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又需謀事要實、創業要實、做人要實”等重要論述，具有重大現實針對性和深遠歷史意義，為加強黨風政風作風建設提供了指南。當前，我國的經濟高速發展、國際地位迅速提升，但面臨的國內外政治形勢也是錯綜復雜，受到的誘惑也是接踵而來，稍有不慎就會落入萬丈深淵。面對百姓雪亮的眼睛、媒體公眾的監督，社會輿論的壓力，黨政發展的要求，現在必須堅持改進作風，密切聯系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領導干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風，才是王者之道。而“三嚴三實”就是對群眾路線及作風建設的進一步升華，也是其具體方法。

　　作為一名教育系統的共產黨員，我要深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，認真學習先進典型事跡，加強黨性修養，堅定理想信念，勇爭第一的模范

　　教師學習三嚴三實的心得匯總二：

　　當前，我國正處于經濟發展轉型期，國內外形式錯綜復雜，各級領導干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風，密切聯系群眾。俗話說：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，唯有各級領導干部都按照“三嚴三實”的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風，才是王者之道。

　　“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”，既是對黨員干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，又豐富了管黨治黨的思想內涵，為加強黨員干部黨性修養、深入推進新形勢下黨的建設提供了重要遵循?！叭龂廊龑崱笔窃谇逍寻盐宅F狀基礎上對黨員干部改進作風提出的新要求;“忠誠干凈擔當”與我們黨的好干部標準一脈相承，是對新時期好干部標準的豐富和發展;“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”是密切相聯、相輔相成的。

　　每一位黨員干部特別是領導干部一定要認真領會“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的深刻內涵和具體要求，把“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”作為座右銘，作為修身做人的基本遵循，作為為官用權的警世箴言，作為干事創業的行為準則，真正內化于心、外化于行，做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。要把“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求貫徹到管黨治黨的全過程，貫徹到黨建工作各方面，真正使黨內政治生活嚴肅起來，不斷提高黨的執政能力和執政水平。

　　總之，“三嚴三實”為廣大領導干部學習群眾路線指明了方向。“空談誤國，實干興邦”，只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷升華作風建設的內涵，推動我國社會各項事業的順利發展。

　　教師學習三嚴三實的心得匯總三：

　　隨著學習“三嚴三實”的熱潮，近日，我園組織了形式多樣的關于群眾路線教育學習活動，如：組織全體黨員觀摩《焦裕祿》電影、談談心得體會，又組織我們學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，還組織了“群眾路線”主題生活會。按照幼兒園的要求，我認真學習了習近平總書記的講話，感受頗多。

　　作為一名幼兒園教師，孩子們正值愛模仿的階段，教師是他們心目中的榜樣，也是模仿的對象，因此我要時刻注意自己的一言一行，加強黨性修養，不斷提升自身修養，為孩子樹立良好及正面形象。而要做到嚴以修身，必須重視學習，特別是我還處在0-3年職初教師階段，還有很多需要我學習的地方。

　　比如：如何與孩子相處、如何與家長溝通、如何提高教育教學能力等，需要請教其他黨員教師和老教師，從他們身上看到閃光點，吸取精華，結合自身的日常工作，總結經驗、及時反思?！　≡诒＝坦ぷ髦?，要堅持以幼兒為本，嚴以用權，不偏不倚，公平、公正地對待每一個孩子。要用自己的愛心愛孩子，要用耐心使孩子潛移默化，用細心發現孩子的微小進步，讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。

　　在家長工作方面，需謀事要實。當孩子在幼兒園的一日生活中出現這樣那樣的問題時，教師和家長在溝通交流中，不能單單只談問題，因為家長們不但關心幼兒在園表現如何，而且更想了解怎樣讓自己的孩子更好更快地改正缺點，更健康、快樂地成長。因此，教師要換位思考，除了針對孩子出現的問題進行分析外，還要結合自己的教育知識，與家長一起努力研究怎樣解決問題，這樣才是幫助、服務家長。同時，在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對幼兒的實際情況，這就需要我們老師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點，生活習慣，興趣愛好，優缺點以及我采取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等。

　　以上是我在學習“三嚴三實”后，結合自身工作的一些個人感受。今后我將以“三嚴三實”作為衡量我工作的標尺，切實改進工作作風，不斷地積累工作經驗，無愧于黨員教師的稱號。