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大學生形勢與政策學習心得體會范文

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很多大學生在開始上大學的時候,都會學習這一門課程——《大學生形勢與政策》。在學完之后,你有怎樣的心得體會呢?今天小編要與大家分享大學生形勢與政策學習心得體會范文15篇,歡迎閱讀!

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇1

通過本學期的形勢與政策課,我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發展變化很快且十分復雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,分析當前的國際格局,應該說還是一個以美國為超級大國,以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。

首先它的經濟地位是不會動搖的,第二,它的軍事地位是無法取代的,第三,是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發展也極為迅速,歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡,因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍,從東歐巨變和蘇聯解體,俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反,歐盟抓住機會,利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,試圖擺脫美國的陰影,此前的歐洲需要美國的軍事保護,而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業,它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。日本經濟發展迅速,日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等,由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的,每年以8~9%的速度發展,世界驚呼:21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展,同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點:

一、要保證經濟的持續高速發展,不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高,才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環境,才能吸引外資,為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因為他優秀,我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。

與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。

其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇2

通過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想,不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢,我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制,有些觀點可能不成熟,還請老師諒解。

先說說中美關系,我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切,是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層,其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家,政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此,國家間沒有永久的朋友,只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點,以前英國是老大哥,美國跟在后面跑,后來位置逐漸改變,英國要聽美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化,英國開始有自己的聲音。同樣,二戰結束后,日本也要處處看美國臉色,但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然,能否真正擺脫是另一回事,這個問題之后再說。

現在的世界一哥是老美,無須質疑。中國以后能否取而代之,不好講。我認為希望不大,因為國情不同,美國從建國到現在與中國比,太年輕了。也正因為此,負擔輕,有能力,有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題,這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重,而且幾千年的封建思想不容易改變,我們總在宣揚傳統文化,以悠久的歷史為榮,張口四大發明,閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記,但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中,未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重,其實中國也差不多,有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作,人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題,粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得,哪國都有自己的問題,總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值,但害處也不少,最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”,沒人愿當出頭鳥,總希望別人來說。今年的__有何成果在此不做探討,只是一些代表不涉及敏感問題,竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決,一時無法解決的問題,以后或許會有辦法,但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣,不肯在世界面前承認不足,是因為自卑,對自己的嚴重不自信。要面子是傳統,別人不會理解“面子”對中國人的意義,但有人會利用這一點占我們的便宜,吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實力、有能力左右世界,這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題,未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化,即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀,但也無須悲觀。我認為,臺灣會統一,只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時,臺灣就是中國的了。那時,日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢,我們一貫不把日本放在眼里,曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大,民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化,中國歷史,難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨,人家應用在國際關系中,我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍,三人蟲”之說。不管對錯,我們都該警醒了!現在不早做防備,當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了,國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育,從兒童抓起。我們作為當代青年大學生,有理想、有抱負,更要珍惜大好時光學習,奮斗。國家的路需要我們走出來,自己的人生之路更需要一步步踩出來。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇3

當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。世界變化日新月異,作為當代大學生,我們要與時俱進,時刻關注國內外的政治、經濟形勢,國內的重大政治事件,國家的大政方針,這是作為一名當代大學生所應具備的基本素養。

人類社會已經跨入了21世紀,21世紀是我們中華民族復興的世紀,我們是生長在這個偉大時代的大學生,幸逢盛世,既是無限幸福,值得羨慕的一代,又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的指出:“兩個百年奮斗目標”: 一是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會,二是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。”黨的十八屆一__之后又提出了“中國夢——實現中華民族的偉大復興。”因此,基本建成小康社會和實現“中國夢”,是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

十一屆三中全以來,我國的社會主義現代建設取得了巨大的成就,___曾告誡我們:“中國搞四個現代化,要老老實實地艱苦創業。我們窮,底子薄,教育、科學、文化都 很落后,這就決定了我們還有一個艱苦奮斗的過程。”對此,___也明確指出:“必須看到,我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,現在達到的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。

我國生產力和科教、教育水平還比較落后,實現工業化和現代化還有很長的路要走,城鄉越來二元經濟結構還有改變,地區差距的趨勢尚未扭轉,貧困人口還為數不;人口總量繼續增加,老齡人口比重上升,就業和社會保障壓力增大;生態環境,自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出;我們仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力;經濟體制和其它方面的管理體制還不完善:民主法制建設和思想道德建設等方面還存在一些不可忽視的問題。鞏固和提高目前達到的小康水平,還需要進行長時期的艱苦奮斗。”

世紀之交的年代,往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期。一、在和平與發展的時代主題下,我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和良好周邊是可以實現,這有利于我國集中精力搞建設。二是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看,世界科技革命進程加快,我們可以抓住新科技革命產業化的環節,縮短與發達國家的差距,實現跨越式發展。三是從國內來說,我國在經過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世紀,歷經探索,我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,采取了從中國具體實際出發,分階段有步驟地實現現代化的發展戰略,找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。現在,黨的又明確指出了新世紀初新的奮斗目標和行動綱領。這對我國建設社會主義現代化建設,實現中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。

作為新世紀的當代大學生要想所作為,就必須以時代的歷史使命為已任,把握時代的脈搏,跟上發展的源流,迎接變革的挑戰,從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求,擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。

因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展,認真學習黨的精神,提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質;加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習;在今后人生的奮斗的征途中,一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一,使自己成為熱愛祖國、勇于創新、德才兼備、全面發展的人的人,為中國特色的社會主義事業,奮斗不息,塑造無悔的青春。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇4

__報告指出,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。4月19日在美麗的上海國家會計學院,有幸聆聽了復旦大學殷醒民教授的講課,殷教授對20__年宏觀經濟、金融形勢與政策研判闡述了自己的觀點,真是高屋建瓴,收獲良多。

殷教授認為:2035/2050年兩個遠景奮斗目標點明了以人均收入為導向的經濟政策長期取向。當前,世界經濟出現了回暖上行的趨勢,主要經濟體自國際金融危機發生以來首次實現同步增長,國際貿易和投資走出低谷,世界經濟增長得益于周期性因素,已進入新的經濟運行階段,新的科技進步正成為增長動力,世界經濟有望進入新的增長周期。雙引擎驅動全球經濟增長,美國宏觀經濟持續向好,中國經濟增長好于預期。

中國改革開放40周年,中央推出了一系列政策來推進中國經濟發展。中央宏觀經濟政策的總要求:由高速增長階段轉向高質量發展階段,從“有沒有”向“好不好”轉變;明確了供給側結構性改革的階段重點:“去降補”的重點變化。2015-2018年中央經濟工作思路發生了變化,2015年12月提出供給側結構性改革,把“去產能、去杠桿、去庫存、降成本、不短板”作為政策的重點任務;2016年12月提出供給側結構性杠桿的深化之年,著力振興實體經濟;2017年12月,把握高質量發展這個根本要求,提出未來重點抓好三大攻堅站。中央提出了提高發展質量下的實體經濟重點領域,“__”報告提出,解放和發展社會生產力,是社會主義的本質要求。要激發全社會創造力和發展活力,實施創新驅動的國家戰略。由此,中國跨入了以科技引領經濟增長的新時代。

當前我們處在一個挑戰與機遇并存的時代,不斷學習精進,把握機遇,順勢而為,才會變得更加強大,“兩個一百年”奮斗目標一定會實現。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇5

經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,幫忙我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。所以,我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應當做的。新世紀的接班人就該有自我的思想,不能人云亦云。應對變化莫測國際形勢,我們應有自我的主張。因為僅有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制,有些觀點可能不成熟,還請教師諒解。

先說說中美關系,我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切,是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層,其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家,政府不能為國民謀利益就會被推翻。所以,國家間沒有永久的朋友,僅有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點,以前英國是老大哥,美國跟在后面跑,之后位置逐漸改變,英國要聽美國差遣。此刻隨著國家實力的不斷變化,英國開始有自我的聲音。同樣,二戰結束后,日本也要處處看美國臉色,但此刻日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然,能否真正擺脫是另一回事,這個問題之后再說。

此刻的世界一哥是老美,無須質疑。中國以后能否取而代之,不好講。我認為期望不大,因為國情不一樣,美國從建國到此刻與中國比,太年輕了。也正因為此,負擔輕,有本事,有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題,這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重,并且幾千年的封建思想不容易改變,我們總在宣揚傳統文化,以悠久的歷史為榮,張口四大發明,閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應當銘記,但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中,未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說此刻有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重,其實中國也差不多,有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,但我們能夠奮力讓世界變得更完美。那就是合作。國與國之間需要合作,人與人之間同樣需要合作。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇6

我們上課的形式是教師講解配合ppt演示。雖然每周僅有一堂課,但教師講的津津有味,同學們得興趣也很大。給我們授課的教師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾本事,在課堂上,我們不僅僅享受著知識的積淀所帶來得無限歡樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化,社會的不斷發展,世界上每一天都在發生著各種各樣的事,形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著必須的影響。

作為一名大學生,對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展,社會的發展,形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展,形勢與政策的變化應當是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境,周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路,異常是形勢與政策的變化,這是一個社會的制度和約束的體現,這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制,所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運用政策幫忙我們發展,懂得變通,更應當在此基礎上來進行創新。同時,我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我,找準自我的發展目標,結合自我的優勢,定位自我的方向及發展地位,依據個人目標,制定切實可行的方案,奮力奮斗,不斷提高個人本事,利用形勢與政策,為我所用,構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學習的學生,我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。

第一個特點:大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點:一是:“不愿意”,個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習,掌握專業技能,這些是硬本領,而形勢與政策教育課則是軟任務,不必須要學;二是“不重視”,部分學生認為專業課學習任務重,時間緊,根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學生認為要了解形勢與政策,看報紙、上網、聽收音機就行,不必非要來上形勢與政策教育課。能夠看出,同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾,這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度,進而影響到課堂教學效果。

第二個特點:課程要求學生學習要有進取主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢,要求學生能在課堂上進取配合教師、主動思考,而事實上當教師提出問題時,絕大部分學生沒有反應,上課沒有進取性。在周圍的同學中,我覺得大多數同學對課程感到滿意,可是僅有部分同學能夠認真聽課,經過課堂教學,僅有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在必須程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題,部分同學感到未能從課程學習中直理解益,課程講授也未能真正滿足大多數同學期望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂資料的體會,和我對這門課的認識,以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點提議。總之,我覺得學習這門課是必要的,要使這門課真正發揮其作用,不僅僅要從學生自身方面加以認真對待,并且對于教師的教學方式、課程資料方面也應得到完善。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇7

《形勢與政策》這門課,幫忙我們大學生正確認識國家的政治、經濟形勢,以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景,正確理解黨的基本路線、重大方針和政策,正確分析社會關注的熱點問題,激發學生的愛國主義熱情,增強其民族自信心和社會職責感,未來,勤奮學習,成才報國。

教師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾本事,在那里,我們不僅僅享受著知識的積淀所帶來得無限歡樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.所以,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。

最終,我想說,學校開設的《形勢與政策》課十分有必要。因為,高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。

經過本學期的形勢與政策課,我對當今變幻多端的國際形勢有了必須的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。經過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,奮力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了。重要的使命,-具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫忙我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。作為時代的代言人,當代大學生,應對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任,所以學習當今世界的形式與政策是十分必要的,經過學習這門課程,使我正確認識了當前國內外經濟政治的形勢,正確理解黨的路線、方針和政策,

會主義道路、為實現中華民主偉大復興而奮斗的共同夢想和堅定信念,奮力掌握為祖國、為人民服務的真才實學。

學習當今世界的形式與政策的目的在于要堅持理論聯系實際,解放思想、實事求是地發現當今世界形勢新情景,解決新問題,總結新經驗,得出新思路。我們當前異常要處理好專業學習和理論學習的關系。

在校學生專業學習固然重要,這是學生目前的主要任務,可是理論學習更為重要,是方向和指針。專業學習越忙越艱巨,越需要多學理論,提高理論水平,加強理論修養。僅有這樣,才能始終堅持正確的航向,到達成功的彼岸!

更感激教師的授業解惑。偶爾茫然的自我似乎找回了信心與期望。應對未來,不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰,目標也更加明確了。思想再次得到了升華,就算不那么偉大的說成是為了為國家,為了社會主義現代化建設做貢獻,而是為了能讓自我的才華得以施展,自我的人生過得更精彩而奮力學習吧。教師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,增強了我對社會的緊迫感,讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務,把握時代命脈,增強改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會職責感。時代在提高,我也不能落后,跟緊時代的步伐,不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自我還需要不斷奮力的學習,我應順應形勢與政策,發展自我:找準自我的發展目標,結合自我的優勢,定位自我的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,奮力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人本事,利用形勢與政策,為我所用,構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大夢想,做一個有夢想的人,奮力奮斗,這樣才能爭取早日把自我培養成為貼合社會主義的人才。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇8

現代化建設時期就需要現代化建設人才,我們這代是社會建設的接班者,但同時有更多的聲音在對我們提出質疑。我認為凡事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎樣評價關鍵是自我要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時代無關。時勢造英雄,什么樣的社會需要什么樣的人才,當代大學生需要具備的不僅僅是愛國熱情,還要具備現代建設需要的各種素質。

善于把握學習機會,有時間的人不能成功,擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權,沒有知識,要有常識,沒有常識,走進教室。不是社會發展太快,是我們思維反應太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學習。一個人不學習,就會與社會脫節,跟不上時代步伐,人活在21世紀,思想在20世紀,究竟學什么不是只學會打工的技術,而是要學創業的本領。

控制脾氣,能忍則忍。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。心理學家總結四種情商的結局:

1)有本事有脾氣的人–懷才不遇

2)有本事沒脾氣的人–春風得意

3)沒本事有脾氣的人–一事無成

4)沒本事沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作,善于利用團隊。適當的時候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀是英雄退位團隊進位的時代,抱團打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場。

玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人難成大事。應對社會的壓力,沒有必須心理承受本事,很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發明的詞。

對新生事物反應敏銳,眼光長遠,觀念更新。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀的新生事物必須和趨勢有關,但趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來確定的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇9

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分,是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程,對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,培養學生的團體主義、社會主義和愛國主義精神,對大學生全面素質教育的推進,有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策,讓學生學習和領會中央精神,防止錯誤思想影響,消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙,三年的形勢與政策課程以華麗的姿態結束了,經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識,使我受益匪淺,不管是在國家政策,還是社會經濟、就業等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程,因為它不僅僅能夠讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢,還能夠提升我們的道德素養。

以高校培養目標為依據,緊密結合國內外形勢,緊密結合大學生的思想實際,對大學生進行比較系統的黨的'路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是經過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育,幫忙學生開闊視野,及時了解和正確對待國內外重大時事,使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應本事。基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪,對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,但在一個時期內,形勢的發展有其規律性和必然性,如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等,在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的,把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有必須必然性和規律性的資料進行歸納,能夠構成基本形勢的框架。

比如說到__熱點問題就不得不提食品安全。說到問題食品,很多人立刻就能舉出例子,染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等,問題食品涉及范圍之廣,不禁讓我們迷茫,到底還有什么食品是我們能夠放心食用的。正所謂民以食為天,為什么在民生之根本問題上,卻經常出現問題

監管問題也不是食品安全問題的唯一歸因,在中國疾病預防控制中心營養與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來,我們食品生產、加工企業的數量很多,其條件不盡相同,衛生操作規程又很難監控,所以時不時出些問題倒是“正常”的了。每年“__”期間,都有人大代表和政協委員提出很多食品安全方面的議案或提案,其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立場上研究,這可能嗎我只想強調,安全的食品不是監管出來的,它是生產出來的。我覺得,形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發展是決定個人發展的最大環境、最大上限,它制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。而形勢與政策這門課程,讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用,使我們明白其在的重要性。我們明白形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新本事。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自我的發展目標,結合自我的優勢,定位自我的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,奮力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人本事;利用形勢與政策,為我所用,構成對形勢

與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大夢想,為國家做貢獻,使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程,對我們的道德知識有著很重要的作用,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,所以,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,奮力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生,我們更應當懂得把握機會,奮力學好專業知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們應當從以下幾個方面來提升我們自我的實力,從而去從容的應對的挑戰。

首先,我們必須學好科學文化知識,具備良好的知識,才有實力為自我的夢想勾畫藍圖。

其次,要經常的參加社會實踐,畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準,我們僅有經過具體的實踐才能將所學應用到生活中,去發揮其真正的價值,也才能真正的明白我們的所學是否有用。

再者,制定一份職業生涯規劃。俗話說:凡事預則立,不預則廢。應對如此嚴峻的挑戰,我們要想在未來中有所立足的話,必須提前做好準備,做好規劃,并且按照自我的規劃腳踏實地的走下去,即使前面有再大的風雨,也要依然堅持到底,無怨無悔。

最終,最為重要的一點,學會溝通,積累人脈。無論作為學生也好,還是職場人員也好,最為重要的是要有人脈。

以上是我學習《形勢與政策》的課程資料的體會,和我對這門課的認識,以及對我們當代大學生提出的幾點提議。總之,我覺得學習這門課是必要的,要使這門課真正發揮其作用,不僅僅要從學生自身方面加以認真對待,并且要付諸實踐,這樣才能真正的學有所用。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇10

當今時代的主題是和平和發展,所以,當前的國際戰略形勢是總體趨向緩和。可是,由于民族,宗教,矛盾和邊界,領土爭端而導致的局部沖突仍然時起時伏,國際戰略形勢依舊復雜多變。新中國成立后,中國的綜合國力不斷的增強,國際地位和影響與日俱增。我國在對外關系上,仍然是主張以和平共處五項原則為基礎建立公正,合理的國際新秩序。進入新世紀后,我國面臨一個新的戰略機遇期。我們必須要隨時準備抓住機遇,迎接挑戰,謀求和平與發展,集中精力發展我國社會生產力,提高全國人民的生活水平。

作為當代的大學生,我們首先要對自我負責,加強道德修養,錘煉道德品質,科學地對待人生環境,創造有價值的人生,這是大學生對自我的要求,也是大學生承擔社會職責的第一步;此后,我們要用我們的本事來回報家庭、回報國家、回報社會,為社會的提高作出自我的貢獻,為人類禮貌的發展貢獻自我的一份力氣。

第一點:認清大學生的歷史使命:首先,大學生們應關心祖國和民族的命運,高舉愛國主義的旗幟,繼往開來,為中國沿著社會主義方向前進而作出自我應有的貢獻。我們要把自我的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事,了解當今世界的發展趨勢異常是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國,而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情,我們要付諸行動。

第二點:響應黨和國家的號召,順應人民群眾的需要。僅有扎根基層,投身到西部,進取的到偏遠貧困地區支農等。進取培養自我地創新意識和創新本事,投身社會經濟建設,為把我國建設成為富強、民主、禮貌、和諧的社會主義國家,實現中華民族的偉大復興而奮力奮斗。

第三點:要奮力學習科學文化知識,提高自我的綜合素質。作為當代大學生要順時代潮流而動,踏踏實實地打好基礎,進取迎接科技和知識經濟的挑戰。作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時代、挑戰自我,要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話,多干實事。

同時,我們還要有全球意識,為保護生態環境和歷史古跡,維護世界的和平與穩定,和諧與發展,促進人類社會的全面,協調,可持續的發展貢獻出自我力所能及的力氣。我們要有地球公民意識,要開闊視野,拓展心胸,拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省,同時,悅納別人對自我實事求是的批評。

對于實現中華民族的偉大復興,我們要認清形勢,肩負職責:首先,中華民族的偉大復興經過奮力是能夠實現的:同時,深刻意識到大學生肩負著實現中華民族偉大復興的光榮使命中華民族的偉大復興需要一代又一代人的不懈奮力,每一代青年都肩負著自身的歷史使命。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇11

本學期第九周形勢與政策課開課,課程資料安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚,但很值得期待。

第一次上課前,我坐在階梯教室的左翼第二排,離正式上課還有一段時間,我便環顧了教師一周。教室雖沒有全滿,但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前,我發現正前方坐著的就是這門課的教師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名稱頗有意思,上海有個清口相聲演員周立波,沒想到這兒還有一個立波,于是,主觀上將兩人聯系在了一齊。而當最終熬到第九周,對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后,真人此刻就坐在我的面前,雖然看不見正面,但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應當是一個頗具學術味的人吧,至少眼鏡必不可少。

上課鈴響,立波起身,順勢將書合上了。當他第一次應對“觀眾”,我也看清了他的面龐,皮膚有點黑,鼻梁上架著一副金屬框眼鏡,表情冷而不酷,不能說這是一個典型的知識分子形象。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后,很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后,每年都被學生評為學生最喜愛的教師,而我心里暗自為選對了教師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣,當然,那種奇怪的感覺也在消逝。之后他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名,恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來,而我也開始注意到這位教師的絲絲“叛逆”,美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌,公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余教師以及輔導員教師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位教師了,正在尋找適宜的詞語時,他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得資料拿到課堂外講,說是因為大多數人都聽不懂他在講什么,異常是不要講給教師聽,因為他們的智商理解不了。在這個年代,否定智商也許稱不上是否定一切,但在課堂上怎樣聽怎樣別扭。也許心理就是這么微妙,從前一秒的驚訝到了后一秒,全場又笑了。此時,我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。

上完這一學期的課,也許在某個剎那間我懷疑過他的本事,因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的教師像他這樣的不多了,很多學生從高中來到大學,如果把大學當作重生,那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥,亦對教師如此。那么,邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構,漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年,我們已經習慣教師們的苦口婆心,我們經歷過青春期,那種叛逆早已經讓我們事故,而只要學生的帽子不摘下,教師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力,那里,立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波教師對待同事的態度惡劣,背地里在大庭廣眾惡語傷人,可是我想說的是這絕不低劣,相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題,那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊,名同姓不一樣兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了,在立波教師那里,我聽到了不一樣的聲音。

“你們從初中到高中畢業一向在被蒙蔽,欺騙你們的不是別人,而是你們的父母,你們的教師,他們傳遞給你們的是什么信息?是中考完了就能夠解放,高考完了就能夠大解放了,可是正如在座的各位,真的當你進入大學后,寒窗十年期待解放的那一天來到了嗎?沒有,恐怕以后也不會有。”說實話,這句話一語中的,也許在我們心中早對大學已有了答案,可是作為一位教師,他說出了我們的心聲,對我來講,那是一種感激嗎?

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇12

作為當代大學生的我們,不久也將步入社會,會成為建設祖國的一份子,祖國“十二五”的實現離不開我們,所以,我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中,要積極向上,學好專業知識,關心國家大事,為黨的事業做貢獻,提升自我能力。

所以在經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課,但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞,很少關注國家政策、社會形勢,因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課,正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,是每個大學生的必修課,幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷變化,社會的不斷發展,世界上每天都在發生著各種各樣的事,形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。

作為一名大學生,對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展,社會的發展,形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展,形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境,周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路,特別是形勢與政策的變化,這是一個社會的制度和約束的體現,這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制,所以我們應學會認識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運用政策幫助我們發展,懂得變通,更應該在此基礎上來進行創新。同時,我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我,找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位,依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學習的學生,我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。

第一個特點:大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點:一是:“不愿意”,個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習,掌握專業技能,這些是硬本領,而形勢與政策教育課則是軟任務,不一定要學;二是“不重視”,部分學生認為專業課學習任務重,時間緊,根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學生認為要了解形勢與政策,看報紙、上網、聽收音機就行,不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出,同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾,這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度,進而影響到課堂教學效果。

第二個特點:課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢,要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考,而事實上當老師提出問題時,絕大部分學生沒有反應,上課沒有積極性。在周圍的同學中,我覺得大多數同學對課程感到滿意,但是只有部分同學能夠認真聽課,經過課堂教學,只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題,部分同學感到未能從課程學習中直接受益,課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會,和我對這門課的認識,以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之,我覺得學習這門課是必要的,要使這門課真正發揮其作用,不僅要從學生自身方面加以認真對待,而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇13

作為一名大學生,深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的,而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

當今社會飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。現在的世界,當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力,能夠正確把握形勢與政策的有理想,有抱負的青年。不能做到“識時務者”,一心只知道埋頭苦讀,不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛,禁錮,最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境,環境制約著一個當代大學生成功的機率,試想在一個戰火紛飛的國度,發展與進步必然受到其影響,個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策,充分了解決定政策的形勢,準確判斷政策如何改變未來的形勢,逆者社會的大形勢而為,可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策,我們才能接著根據自己的實際,優勢與劣勢,結合自己的目標,制定最終可行的發展方案與計劃,并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,實現自我的發展并最終取得最后的勝利。

了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國,認識中國,了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自身的大理想,大發展。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢,但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中,為什么有的國家勝出,有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期,既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下,中國如果能夠抓住機遇,就可以以此作為跳板,無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時,會有很多的阻礙,因為其他國家會眼紅,中國威脅論因此而出,但在金融危機時期,外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅,中國只是在做自己認為對的事。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇14

隨著改革開放和社會主義事業的快速發展,中國進入了一個全新的發展新時期當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進,穩中向好,目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快于東部地區,農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高,單位國內生產總值能耗下降,經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是,經濟回升的基礎還不穩固,消費需求的擴張力不夠強勁,投資的接續能力不足,出口面臨的國際環境偏緊,結構性矛盾依舊突出,消化過剩的產能,節能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發展現狀看,有好的方面也有壞的一方面,對此,為穩定經濟的發展,我們應該穩增長、調結構、促改革。

縱觀國內,經濟的快速發展也導致腐敗增生,腐敗是人類尚未攻克的頑疾,它的出現時經濟發展帶來的結果。對此,我們現正在積極應對,___以來,黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視,實施了多項措施,包括在黨要管黨,從嚴治黨上打出“組合拳”,扎實推進反腐敗行動,反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角,法律面前不分國企、外企、和私企,反腐子彈不長眼,不管你是教授、官員、醫生還是高人,擊中誰就是誰,打‘老虎“蒼蠅”絕不手軟。2013年反腐有一新亮點,就是糾正不正之風,將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除,全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度,監察機構履職能力大幅提升

國內大學畢業生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境,高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難,還有一些大學生雖然落實了工作,但就業狀況不好,進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體,解“族化”應從幾方面入手,政府上,健全相關政策措施,加大相關領域的改革力度;社會上,營造良好的有利于大學畢業生就業的環境;教育主體上,結合社會需求全方位培養大學生;大學生自身層面上,正確定位,做好自身發展。

我國還面臨著產能過剩的現狀,產能過剩呈現著全面化特征,傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩,部分產業出現絕對和長期產能過剩。近幾年,集中投資造成了產能增長過快,而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭,政府行政力量推動產業發展,經濟波動性大,政策有效性不高,政府服務信息不足,國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此,我們應該創造有效的需求,消化一批產能,還有就是增強企業跨國的經營能力,向境外有序轉移一批產能;優化產業結構;嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準,淘汰一批落后產能,而最根本的還是要有效地發揮市場機制。

當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環境,只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展,,不斷開闊周邊外交工作新局面,積極應對世界經濟結構大調整,才能更好的建設好我們的社會主義社會。

大學生形勢與政策學習心得體會范文篇15

從當前我國的發展現狀看,有好的方面也有壞的一方面,對此,為穩定經濟的發展,我們應該穩增長、調結構、促改革。縱觀國內,經濟的快速發展也導致_增生,_是人類尚未攻克的頑疾,它的出現時經濟發展帶來的結果。對此,我們現正在積極應對,以來,黨中央對反_從戰略上予以高度重視,實施了多項措施,包括在黨要管黨,從嚴治黨上打出“組合拳”,扎實推進反_行動,反_成為國家治理的重要內容;再次是反_不留死角,法律面前不分國企、外企、和私企,反腐子彈不長眼,不管你是教授、官員、醫生還是高人,擊中誰就是誰,打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20__年反腐有一新亮點,就是糾正不正之風,將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除,全面改革以清除_土壤。同時加強監督力度,監察機構履職能力大幅提升。國內大學畢業生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境,高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難,還有一些大學生雖然落實了工作,但就業狀況不好,進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體,破“族化”應從幾方面入手,政府上,健全相關政策措施,加大相關領域的改革力度;社會上,營造良好的有利于大學畢業生就業的環境;教育主體上,結合社會需求全方位培養大學生;大學生自身層面上,正確定位,做好自身發展。我國還面臨著產能過剩的現狀,產能過剩呈現著全面化特征,傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩,部分產業出現絕對和長期產能過剩。

近幾年,集中投資造成了產能增長過快,而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭,政府行政力量推動產業發展,經濟波動性大,政策有效性不高,政府服務信息不足,國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此,我們應該創造有效的需求,消化一批產能,還有就是增強企業跨國的經營能力,向境外有序轉移一批產能;優化產業結構;嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準,淘汰一批落后產能,而最根本的還是要有效地發揮市場機制。當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環境,只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展,不斷開闊周邊外交工作新局面,積極應對世界經濟結構大調整,才能更好的建設好我們的社會主義社會。

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