由于“小升初”不允許統一考試各個重點中學自行按照各自的標準錄取學生而備受關注。

　　今天學習啦小編要與大家分享的是：

　2016北京小升初改革方案：取締共建生

　　進入重點初中并不意味著學生處在同一起跑線，大部分學校都進行了分班考試，按成績劃分重點班、成績較好的班以及普通班，其中重點班多冠以實驗班、創新班等名號，師資也予以傾斜。

　　9月21日，家長張薇在接受采訪時講道，她的女兒通過一派升入西城區一所重點初中，在分班考中與實驗班失之交臂，“學校分班特別看重數學成績，數學考的絕大多數都是奧數題，進入實驗班的孩子基本都是以前蹲過坑班、奧數成績優異的牛孩。真后悔我們去年看到小升初大變革就給孩子停了奧數課。”

　　家長周韜講道，女兒進入北京某中分校，分班考進普通班的雙A班，小學同班成績很差的一名同學通過派位進入這所學校，分到普通班，老師要求以及作業難度比女兒低很多，班里同學都自嘲是差班生。

　　九月份，北京市教委重申義務教育階段不得設重點班以及以區分學生學業水平為目的的實驗班。

　　不過，據調查發現，堅持平行分班的學校成了少數派，重點中學對學生分班并不止于初一新生，初二、初三時候都會根據成績對學生進行微調，有的學校甚至會根據成績重新分班。

　　“人大附中很高明，不公開說哪個是實驗班，不過7月份就進行考試了，很明顯能看出哪幾個班是實驗班、優質生源比較集中的普通班以及普通班。”一名家長對記者吐槽道。

　　在接受采訪時，多名學校教師也表達了他們的苦衷。“以前學校有很大的自主權選拔優質生源，現在不允許學校通過坑班、考試選生源了，生源良莠不齊，學生基礎不一樣，理解能力和接受程度都不一樣，怎么能混班教學?”一所重點初中的教師對記者講道，“這樣的做法是因材施教”。

　　張薇旗幟鮮明地反對這種做法，“學校這樣做是明顯沖著中考升學率去的。孩子潛力需要教育者用心發掘，可這樣做會埋沒一大批好孩子。說好的有教無類在哪里?”

　　據了解，奧數培訓并沒有因為教改遇冷。近日，北京多個奧數杯賽開始報名，報名依然火熱。“奧數即使當不了小升初的敲門磚，也有利于孩子升初中后的分班；