寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。今天學習啦小編將與大家分享：小升初作文寫作的備考攻略。希望對大家有所幫助!

　　攻略一、準備幾個合適的材料，學會一材多用;例如“在上學的路上”這既可以當作敘事作文來寫，可以寫在上學路上的所見所聞，也可以當作爸爸、媽媽或者其他人送我去上學的寫人作文。

　　攻略二、提煉自己的語言，使用書面語;使用書面語寫小升初作文，更能夠體現在平時學習中的作文詞匯量的積累，也能打動評分老師，這樣的小升初作文會更容易得到高分。

　　攻略三、多練習作文的擬題;其實小升初命題作文的種類僅有的幾種，所以，一個好的作文題目同樣會讓人覺得耳目一新，更能夠打動人，在建立了小升初作文題目的心理優勢后，寫接下來的作文內容也會順理成章。

　　攻略四、有針對性地兩周完成一篇作文練習;多寫會積累關于小升初作文的素材、關于小升初作文的詞匯，那么在真正的考試中會得心應手。

　　寫人的文章，人物形象的評價要全面，要寫出人物的特點是“慈祥”、“愛”、“懶”、“漂亮”、“淘氣”、“調皮”、“聰明”，有了特點，小升初作文也有了生命。

　　寫事的文章，要看清文章的線索，一個故事就要有線索，看清是以“一杯茶”，“一串鑰匙”為線索，還是以某個地點為線索。

　　寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了，這樣在寫作的過程中，也有一定的順序，而且每個景物都具有特點，這樣多聯系后，積累的了良好的寫作習慣，自然也會運用在在真正的小升初考試中。

　　如果是說明文，回答問題要從原文出發，不能主觀猜測，有發揮的內容，可以加入對生活的體會與思考，說明文要的就是讓人在讀作文的時候自然而然的想到這樣的事物，如果過多加入主觀因素會讓作文所寫事物失去原有的因素。

　　只有多練多積累，無論小升初作文是什么樣的題目，是什么樣的體裁，都會迎刃而解，當然也可以從網上查找素材，更多的素材可以參考學習方法網的作文欄目，但是素材歸素材，不能夠照搬，這樣就失去了學生的創新能力，與語言編輯力，相信小升初的主要目的還是讓孩子的能力得到提升。

　　攻略五、十點建議：預測出題方向，找出作文命脈

　　首先聲明預測不是押題，而是探討規律，找出作文出題的命脈，這樣可以就重點作文下功夫，合理分配在作文上的時間，有利于作文得到高分。

　　1.社會熱點。如：“奧運在我身邊、在奧運的陽光中”。此類主題宜“以小寫大。”寫一件或2、3件在迎2008奧運活動中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。

　　2.社會焦點。如：“記一次環保調查活動、記參加節能減排創意活動、我做環保小衛士、假如我是環抱局長、寫一份環保建議書。”。此類題考測目的在于培養學生的環抱意識，探究性學習、創新意識。注意與語文綜合實踐相聯系。此類題在污染比較大的、經濟發達地區出題能性較大。

　　3.課堂亮點。如：“我的小發明、小制作;記一次語文綜合實踐課;一堂口語交際課。此類題在于培養學生創新與探究性學習和對課堂綜合實踐學習的感悟。后2題出題可能較大。

　　4.節日喜慶點。如：“如果你是班委，請寫一份怎樣歡度元旦才最有意義的計劃給班主任;特別的元旦聯歡活動;寒假就要來臨，你認為怎樣度過一個安全、快樂而有意義的寒假。請寫一份寒假安排計劃。此類題在于培養學生組織交際能力，做事的計劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。

　　5.課文的拓展點。如：學《巴金爺爺的回信》后，你想對巴金爺爺說什么，請給巴金爺爺寫封回信;請給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉或生活情況;如果你是九寨溝的管理員，請給游客寫一建議書。此類題在于培養學生的想象力，將課中人物與自己的生活實際相聯結的能力，同時訓練寫信的格式。

　　6.感恩點。如：_____我想對你說。我為_____做的一件事。培養此類題在于培養學生的感恩心靈。是常規題，但又可以表達孩子心聲，出題可能性較大。

　　7.自我原點。如：我最得意的一件事;我成功了;我能行，我真行。此類題在于培養學生對自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。

　　8.心理點。如，今天沒有作業;大書包的自述;如果你是校長，學習生活的味道、爸爸的表情符號。此類題圍繞孩子健康成長展開話題。出題可能性較大。

　　9.學習點。如：我讀書，我快樂;讀書伴我成長;第一次寫毛筆字;寫一篇小記者采訪稿;我最喜歡的電視欄目;班級圖書角;向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開。出題可能性較大。

　　10、智慧閱讀點。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進行閱讀后，就某點展開，寫讀后感、續寫或拓展。此類題在于培養學生閱讀的感悟力與寫做能力。