利用空白欄記錄預(yù)習(xí)的疑點(diǎn)課前預(yù)習(xí)是我們學(xué)好歷史的前提。面對(duì)新知,我們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,這就要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中要把這些問(wèn)題找出來(lái),記錄在課本相應(yīng)內(nèi)容的空白欄處,以便在上課時(shí)帶著這些問(wèn)題認(rèn)真傾聽老師的講解。空白欄的作用很多，讓我們來(lái)研究以下該怎么去利用它吧!

　　一、利用“空白”記錄預(yù)習(xí)的疑點(diǎn)

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好歷史的前提。在預(yù)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容。這就要求同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中善于把這些問(wèn)題提煉出來(lái)，并記錄在課本相應(yīng)內(nèi)容的空白處，以便在上課時(shí)帶著這些問(wèn)題認(rèn)真傾聽老師的講解，因此，在空白處做好預(yù)習(xí)疑點(diǎn)的記錄，能為提高聽課的目的性，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性起相當(dāng)重要的作用。

　　二、利用“空白”記錄老師講授的重點(diǎn)和所得到的啟迪

　　聽課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的主要途徑。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課。特別是帶著預(yù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題有計(jì)劃、有側(cè)重地聽課。在聽課過(guò)程中，要很好地利用課本的“空白”做好記錄。記錄的要點(diǎn)主要有：(1)老師上課時(shí)所講的重點(diǎn)知識(shí);(2)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、突破難點(diǎn)的思路和方法;(3)老師在分析歷史過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)象、結(jié)論和有關(guān)注意事項(xiàng)。此外，還要記錄聽課過(guò)程中受到的啟發(fā)、閃現(xiàn)的靈感以及發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題等。記錄下這些內(nèi)容將為課后的復(fù)習(xí)與研究、歸納與總結(jié)帶來(lái)極大的方便。

　　三、利用“空白”記錄課外補(bǔ)充材料

　　學(xué)習(xí)過(guò)程總不免要閱讀適量的教學(xué)參考資料，以幫助消化所學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。一本好的參考資料總會(huì)在以下一個(gè)或幾個(gè)方面作深入細(xì)致的剖析：(1)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);(2)知識(shí)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);(3)學(xué)習(xí)方法;(4)典型例題剖析;(5)知識(shí)的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無(wú)法涉及的。因而，在研讀這些內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)與提高。

　　四、利用“空白”做好學(xué)結(jié)

　　做好總結(jié)是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高知識(shí)的運(yùn)用與記憶的有效手段，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的前提和保障。學(xué)習(xí)時(shí)要注意運(yùn)用好“空白”做好總結(jié)工作。在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)本章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做簡(jiǎn)要總結(jié)，并把總結(jié)語(yǔ)言記錄于空白處，便于記憶。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)前后知識(shí)進(jìn)行歸納整理，找出異同、提煉規(guī)律、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，記錄于單元 “空白”處，便于知識(shí)的提取與運(yùn)用。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)習(xí)方法也要不斷加以總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出注意事項(xiàng)和今后努力的方向等，把這些內(nèi)容記錄于某顯要的位置，便于今后學(xué)習(xí)參照。

　　歷史學(xué)習(xí)如能利用好課本的“空白”，做好詳實(shí)的記錄，那么，你的課本將成為一本內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)大的“百科全書”，為將來(lái)的復(fù)習(xí)、備考帶來(lái)極大的方便。

　　作者簡(jiǎn)介： 張立強(qiáng)，中學(xué)副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)歷史骨干教師，縣十佳教師，縣教研室兼職歷史教研員，97年、2004年兩次獲市級(jí)優(yōu)秀教師。發(fā)表在《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)文科》《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《歷史學(xué)習(xí)》、《山東教育科研》、《初中教育研究》、《中學(xué)政史地》、《初中學(xué)習(xí)技巧》、《臨沂師院學(xué)報(bào)》、《中學(xué)歷史報(bào)》等26種報(bào)刊上128篇，約20萬(wàn)字。

　　歷史課外讀物推薦：

　　1.《世界上下五千年》　馮國(guó)超

　　2.《影響世界歷史的100件大事》　歐陽(yáng)文青

　　3.《歷史知識(shí)一本通》　匡仲瀟

　　4.《外國(guó)歷史之謎》　袁傳偉

　　5.《世界國(guó)名的故事》　姜守明

　　6.《文明的腳步》──影響世界的探險(xiǎn)家　珍妮特(美)

　　7.《歷史大追問(wèn)》　姚　博

　　8.《強(qiáng)國(guó)之鑒》──八位央視《大國(guó)崛起》　專家之深度解讀

　　此外，拿破侖、牛頓、愛因斯坦等名人傳記也應(yīng)該是同學(xué)們涉獵的學(xué)習(xí)素材。