古箏考級(jí)有用，這是對(duì)于自己古箏能力的一個(gè)綜合評(píng)定。對(duì)于以后的就業(yè)或者是藝術(shù)的培養(yǎng)有很大的鼓勵(lì)作用。

需求決定古箏考級(jí)是否有用。如果是為了培養(yǎng)業(yè)余愛好，考級(jí)的作用就比較低;如果是為了多學(xué)一門技能，并且有想法從事這方面的工作，最好參加考級(jí)，萬(wàn)一有要求作用會(huì)很大;如果把藝考或藝術(shù)特長(zhǎng)生作為目標(biāo)，就必須參加考級(jí)，這是門檻。

通過(guò)古箏考級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏所取得的成績(jī)做一次檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好古箏能產(chǎn)生一種促進(jìn)作用。古箏雖然已經(jīng)成為一種熱潮，但是正確的古箏學(xué)習(xí)也是十分重要的。學(xué)習(xí)文化不能盲目，主要還是要根據(jù)自己的喜好。古箏考級(jí)是一種對(duì)于自己學(xué)習(xí)古箏技藝的一項(xiàng)考核，但是我們不能在忙碌于古箏考級(jí)的同時(shí)忽略了學(xué)習(xí)古箏的真正意義。

古箏參加考級(jí)是挫折教育的最好方法。古箏比賽和古箏考級(jí)本身就有高低之分，在活動(dòng)中，成績(jī)不理想的、發(fā)揮出錯(cuò)的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失敗!以激勵(lì)面對(duì)失敗后，重新再來(lái)，不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性!

學(xué)古箏有必要考級(jí)嗎（篇2）

學(xué)古箏有沒(méi)有必要考級(jí)要看個(gè)人的想法，其實(shí)，學(xué)古箏和考級(jí)并沒(méi)有直接的聯(lián)系。

學(xué)古箏的本質(zhì)是接近音樂(lè)、提高音樂(lè)素養(yǎng)、陶冶性情，古箏考級(jí)是促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段。而古箏積極學(xué)習(xí)者并不會(huì)依賴某個(gè)手段來(lái)保持積極性，換句話說(shuō)就是古箏級(jí)別不代表演奏水平，古箏考過(guò)了九級(jí)十級(jí)不一定具備高超的古箏演奏水準(zhǔn)。

學(xué)古箏有必要考級(jí)嗎（篇3）

古箏考級(jí)曲目就目前所編輯出版的教本而言，一般分為9級(jí)或10級(jí)。如中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)編的教本分為9級(jí);而中國(guó)民族管弦學(xué)會(huì)編的教本則分為10級(jí)。還有其它藝術(shù)院校和政府主管部門編印的教本，也有9級(jí)或者10級(jí)的，不一而同。無(wú)論分9級(jí)還是分10級(jí)，其宗旨都相同：第一，這些衡量學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平的曲目大多相同;

或者說(shuō)，第9級(jí)和第10級(jí)的曲目在演奏技能和藝術(shù)水準(zhǔn)方面，基本屬于同一層次。這就好比坐公共汽車，你要從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)目的地，距離是一定的，至于中途分幾站，似乎并不重要。第二，無(wú)論分幾級(jí)，其目的都是從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)的繁多曲目中，劃定一個(gè)專家公認(rèn)的、相對(duì)規(guī)范而又便于識(shí)辨和操作的公約標(biāo)準(zhǔn)，作為共遵守的考核依據(jù)，才產(chǎn)生了一級(jí)、二級(jí)……九級(jí)、十級(jí)的級(jí)別劃分。其實(shí)這完全是近年來(lái)掀起了學(xué)箏熱、考級(jí)熱的產(chǎn)物。需要說(shuō)的是，級(jí)別的高低，卻不是以數(shù)學(xué)概念上的加減多少來(lái)劃分，而是以技術(shù)含量為手段，達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的高下優(yōu)劣來(lái)評(píng)判的。

學(xué)古箏有必要考級(jí)嗎（篇4）

首先我們需要了解古箏一共有多少級(jí)。

古箏考級(jí)一共有1~10級(jí)。

初級(jí)：1~4級(jí)

中級(jí)：5~7級(jí)

高級(jí)：8~10級(jí)(加考樂(lè)理，即音樂(lè)理論和知識(shí))

確定好要考的級(jí)后，需要學(xué)習(xí)兩首同級(jí)的曲子(1~10級(jí)，曲子難度逐漸增高)，并將曲子彈熟、背熟。接下來(lái)就可以根據(jù)當(dāng)?shù)毓殴~報(bào)名時(shí)間報(bào)名了。領(lǐng)取考試證，去考點(diǎn)。考前需要準(zhǔn)備好指甲和準(zhǔn)考證，最好檢查一下膠布的數(shù)量和粘度。

等老師叫到你的名字后，才能進(jìn)去彈。一般是五個(gè)一組，一個(gè)個(gè)彈，沒(méi)輪到你就在一旁等。在彈之前可以做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，考場(chǎng)備有古箏，古箏的音調(diào)都是考前調(diào)好的。當(dāng)然，老師也會(huì)在旁邊聽，有時(shí)候老師會(huì)聽完全首曲子，有時(shí)候只會(huì)聽一會(huì)兒或者挑選一段讓你彈。

彈奏時(shí)，最好做到全神貫注。彈奏完畢，起身對(duì)老師行禮離開，做到尊敬有禮。彈完后，到規(guī)定的地方領(lǐng)回考級(jí)證，一般幾個(gè)月后便可領(lǐng)取考級(jí)證書。

學(xué)古箏有必要考級(jí)嗎（篇5）

古箏專業(yè)級(jí)別和業(yè)余考級(jí)完全不同

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，確實(shí)存在你提到的所謂“專業(yè)級(jí)別”，這就是“職稱”，是由國(guó)家人事部開展的對(duì)專業(yè)人才等級(jí)的認(rèn)定制度，這個(gè)是真正的權(quán)威認(rèn)定。

目前，古箏以及其他諸如鋼琴、二胡、舞蹈等的考級(jí)制度是針對(duì)業(yè)余愛好者設(shè)定的。通行的級(jí)別制度是從一到十分為十個(gè)級(jí)別，其中一級(jí)最低，十級(jí)最高。這種業(yè)余考級(jí)也只是一種督促、引導(dǎo)業(yè)余學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的手段而已。即使通過(guò)了最高級(jí)別的業(yè)余考級(jí)，也并不能代表多高的水平。因?yàn)闃I(yè)余考級(jí)本身就決定了這種考級(jí)行為的業(yè)余性質(zhì)。通過(guò)這種業(yè)余考級(jí)的學(xué)生，水平上與專業(yè)古箏藝術(shù)人士的差距不可以道里計(jì)。

在古箏藝術(shù)方面的專業(yè)認(rèn)定，只有國(guó)家的職稱制度是權(quán)威。“職稱”其實(shí)是個(gè)約定俗成的說(shuō)法。其實(shí)它就是國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的界定與考核體系，是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)與學(xué)識(shí)水平和工作能力的等級(jí)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是具有法定效力的。職稱評(píng)定由國(guó)家人事部主持，是最權(quán)威最正規(guī)的專業(yè)級(jí)別體系。相比之下，其他業(yè)余考級(jí)則是由群團(tuán)組織等操持，權(quán)威性自然不可同日而語(yǔ)。所以，若真要追求專業(yè)方面的權(quán)威認(rèn)定，那么可以去參加職稱評(píng)定。

專業(yè)職稱有初級(jí)職稱、中級(jí)職稱、高級(jí)職稱等不同檔次，這一點(diǎn)不像業(yè)余考級(jí)。業(yè)余考級(jí)分成10個(gè)級(jí)別，而專業(yè)職稱一般只有四到五個(gè)級(jí)別，不同的專業(yè)其職稱也有不同的名稱。比如高校教學(xué)領(lǐng)域里面，職稱從低到高大概是：助教、講師、副教授、教授。藝術(shù)表演領(lǐng)域里面，從低到高是：四級(jí)演員、三級(jí)演員、二級(jí)演員、一級(jí)演員。

而在航空飛行領(lǐng)域，職稱從低到高則是：四級(jí)飛行員、三級(jí)飛行員、二級(jí)飛行員、一級(jí)飛行員。其他不同行業(yè)不同專業(yè)，也都有自己相對(duì)應(yīng)的、不同名稱的職稱，不過(guò)等級(jí)方面是基本一致的。一級(jí)演員、一級(jí)飛行員等，和教授是同級(jí)的，都是最高級(jí)的職稱。這個(gè)和業(yè)余考級(jí)又不太一樣，業(yè)余考級(jí)里面是一級(jí)最低的。