導語：八年級作為一個學習的過渡階段,在語文教學中有很多問題需要教師特別注意,由于課本的難度提升得比較快,特別是和七年級相比,對于學生能力的提升需要掌握好一個度。整體性原則是語文學習的重要組成部分,對于時間就是成績的中學生來說,三個寒假兩個暑假在他們的整個初中學習生活中占據很重的分量,布置寒暑假作業也就成了諸位老師加大訓練力度的一個絕好時機.

　　第1節：假期規劃

　　一、在反思中成長。①學習方面更加努力。②興趣愛好方面大力培養自己的信息技術水平。③實踐活動方面與同學一起去河湖調查水質并作調查報告。④身心健康方面：堅持體育鍛煉，閱讀名著。

　　二、我的假期我做主。①特長培養：信息技術。②健康鍛煉：長跑、跳遠、足球、籃球、握力、跳高。③實驗制作：二氧化碳的性質。④預習計劃：根據各地教材自主選擇即可。⑤親近社會：參加敬老院的有關活動。⑥社會調查：調查所在地域的生態情況。⑦參加公益活動：植樹、義務幫扶等。

　　第2節：快樂讀書

　　讀書時間 所讀書名 讀書心得

　　7月1日 《史記》 略

　　7月2日 《名人傳》 略

　　7月3日 《野草》 略

　　7月4日 《吶喊》 略

　　7月5日 《彷徨》 略

　　一、我讀書·我快樂·我成長。

　　二、共聞書香。①每天早上都讀書。②做讀書筆記寫讀后感品味書中情懷。

　　第3節：我自信我成長

　　①我永遠也不可能有成功的喜悅。②受周邊環境的影響容易自暴自棄。③只要堅持下去一直努力總有一天會成功的。④自信，是一次次在失敗中站起來的勇氣。

　　第4節：安全伴我行

　　查一查：禁止攀登、禁止接觸、緊急出口、安全出口、禁止入內。說一說：示例：禁止吸煙、禁止煙火、禁止帶火種、禁止用水滅火、禁止放易燃物、禁止啟動、禁止合閘、禁止觸摸、禁止跳下、禁止停留、禁止通行等。按要求服藥：問題：只要身體上感覺到一點不舒服，不管病情嚴重與否總是立即吃上大量的藥物，病好之后仍吃個不停。建議：用藥前應三思而后“用”，應仔細閱讀說明書，學會擺脫對藥物的依賴。

　　第5節：文明禮儀

　　一、擴大交往圈。大約近千人。不滿意。同齡人較少。學會交往。

　　習慣的行為舉止 改進方法

　　我的語言：隨意評論他人 學會謙虛

　　我的態度：瞧不起他人 學會反思

　　我的衣著：個性化不強 學會打扮

　　我的動作：不隨和自然 學會親近

　　二、公共禮儀：初次與他人見面時要積極與他人談論，并最好他們記住你。學會展示自己，明夸對方暗抬自己，這種方法能夠向別人推銷自己。敬語是一個人身份修養的標志，應學會對別人說敬語。

　　第6節：養成勞動習慣

　　一、九個勞動好習慣：拖地或掃地，打掃衛生間，用抹布清除家具的一些塵土污垢，幫父母倒垃圾。洗菜、洗碗筷等。以及收拾飯后餐桌。

　　公共場所清除雜草污物的活動，社團義務服務敬老院，主動幫助老人。清掃社區樓梯，對社區小廣告進行及時清理。

　　二、勞動好處多：勞動使我明白了做事的艱辛，使我更加珍惜今天的美好生活。

　　第7節：低碳生活

　　一、養成低碳生活的良好習慣

　　在各大酒店餐廳食物浪費嚴重，有些“自恃”有錢的人仍駕駛耗油量高的汽車出行，許多未用過的餐巾紙也經常“光顧”餐廳的地面。自己家中的燈光總是亮著，垃圾箱中只用了幾頁的筆記本隨處可見。許多未變質的剩飯剩菜總是被人傾倒。

　　生活中良好的低碳生活習慣有：隨手關燈，能做到人走燈滅;將筆記本節約使用能，做到無一張空白紙;騎自行車或步行出行，能做到節約能源又不會污染空氣。在家中能做到一水多用和節約用水，不使用有氟冰箱空調，不使用一次性物品如：一次性筷子，飯盒等。

　　記錄低碳生活小竅門：①心中應不時地發出低碳的呼喊，使低碳生活時時烙印在自己的心中。②用自己的低碳行為去影響他人，并積極向他人宣傳低碳意識、宣揚環保觀念。③落實好自己的具體行動：人走燈滅、不做高耗能的機動車或汽車、出門上班乘公交車騎自行車或步行出行、循環使用可再生資源，如一水多用、節約使用非可再生資源，如石油煤炭、洗衣服時少用洗衣粉、不使用含氟空調冰箱，以保證空氣質量，當實在太熱時可吃冰塊或吹風扇等。

　　二、參與“地球一小時”活動，倡導低碳生活：

　　將所有家用電器在“地球一小時”內全部關停一小時。

　　不僅要重復上述活動，還要將以前沒利用好的物體再次重新利用。

　　希望將“地球一小時”活動納入世界各國憲法，使這項活動靠法律強制力保證實施，從而使世界人民來實踐低碳生活，增強人們的環保觀念與低碳意識。

　　第8節：陽光運動

　　連續跳段生、跑樓梯、在早上進行長跑、及時擴胸。

　　舉單杠、杠鈴、啞鈴等運動，練習握力。

　　跳遠、前滾翻、單腳跳、跳高、蛙跳。

　　俯臥撐、仰臥起坐、仰臥舉腿。

　　力量方面：打沙袋。四肢協調方面：游泳。

　　第9節：假期盤點

　　按計劃完成的：《暑假生活指導》和《暑假生活指導意見》。

　　比原計劃完成得好的事情：通過在網上學習制作電子動畫，使信息技術能力有了顯著提高。

　　好經驗：有利于鍛煉自己的實踐能力。

　　未做好的事：沒有練習一項新的特長，也沒有練習書法。

　　生活教訓：大力加強愛好培養，提高自己的藝術修養。

　　補救措施：開學后加入學校社團。

　　成長感悟：一個充實的假期不僅能使自己的身心得到放松，還可以提高自己的綜合素質。

　　第1節：語文樂園

　　第①課：積累與運用

　　一、(一)概、緋、秘、錮、徙、遐、褪、惆、撻、茫、憔、藉。

　　(二)從：像二人相從形。比：從匕從匕，表示比肩的意思。射：從身從寸，表示彈出的意思。舒：從舍從予，表示伸展的意思。劣：從少從力，表示弱小的意思。

　　二、(一)1、有幫助、有作用、給面子。2、在微博上更新日志等內容。3、依靠抄襲模仿惡搞等手段發展壯大起來，反權威，反主流，且帶有狂歡性，結構性，反智性及后現代表征的大眾文化現象。

　　(二)易安：①容易安全，居住平安。②南宋女詞人李清照號易安居士，所在此居者，皆可戲稱為易安居士，即易安居住的人士，起贊揚作用。

　　三、(一)原意：指黑煙與熱帶雨林中的濕熱空氣。此意：政治家們開會十分黑暗。效果：一語雙關，巧借描述現象來諷刺實質。

　　(二)原意：因泄密而驚動對方。此意：遇蛇以草擊之，可驅蛇。效果：貶義褒用，新穎獨特，令人耳目一新。

　　(三)原意：消息傳說等毫無根據。此意：風從溶洞吹出。效果：深意淺用，大詞小用來引起讀者的閱讀興趣。

　　四、(一)醉翁亭上歐陽修與民同樂。(二)為天下之樂而樂者方能死于安樂。

　　五、走了火的雷霆霹靂 甜甜的幾聲問候 初見的陌生人 無聲息的眼神交換

　　六、(一)第一次：釀酒缸缸好，做醋壇壇酸;養豬頭頭大，老鼠只只死。橫批：人多，病少，財富。第二次：釀酒缸缸好做醋，壇壇酸;養豬頭頭大老鼠，只只死。橫批：人多病，少財富。

　　(二)窮人子弟：無米，面也可;無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可。富人子弟：無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。

　　七、(一)深林人不知，明月來相照。——王維《竹里館》

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》

　　露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》

　　(二)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。賞析：思鄉之情與惜別之情情景交融，使人產生了無限的遐想。但愿人長久，千里共嬋娟。賞析：把對親人的思念化作真誠的祝福，表現了作者豁達樂觀之情。

　　八、爛柯人：晉人王質上山砍柴時觀二童子對弈至局終，回村后才發覺已過了百年之久。聞笛賦：向秀為紀念嵇康所作的《思舊賦》，表現出作者的懷舊之情。夢日邊：伊尹被成湯委以相國前曾夢見自己乘舟經過太陽，表現出作者幻想能為君主重用之心。

　　九、(一)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　(二)雨后春筍、風雨飄搖、風雨同舟。

　　(三)1、水滴、地球、人手。2、象征節約用水是保護地球的一項重要措施，留白部分如手托起一滴水，是字母J、S的變形，寓意節水。手又像一條河流，象征滴水匯成江河。

　　(四)宋江 潯陽樓醉題反詩。

　　第②課：閱讀與欣賞

　　一、(一)“春殘”表現在幽竹的蒼翠上，表現了幽竹堅貞、忠誠的品質。

　　(二)將瀑布充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞并非偶然，而是無數不為人知的涓涓細流，在經過“千巖萬壑”的艱難險阻后，終于修成瀑布。

　　(三)內容：本文是一幅“暮秋江邊日落圖”，而《天凈沙·秋思》是一幅“又自私鬼圖”。情感：本文從容閑適，《天凈沙·秋思》悲緒四溢。手法：本文運用描寫，使畫面生動。《天凈沙·秋思》運用凝練的筆墨淋漓盡致的傳出漂泊羈旅的游子之心。

　　(四)菊花開放時百花已經凋謝，只有它獨自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺得與眾不同，菊花寧可保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風吹落。精神品格：超凡脫俗、厭棄世俗、堅守節操。

　　第③課：詩歌賞析

　　二、(一)1、一天，有一群孩子們在玩耍，忽然一陣風吹過，我馬上用翅膀護住孩子們，晨風抓不到孩子就離開了。然后又有烏鴉和我的孩子一起進食，我看到這一幕，以為是我的兄弟。也與它一起玩耍，十分溫順。忽然烏鴉銜起我的孩子飛走了。我仰天長嘆，對它出賣我的行為感到十分悔恨。2、害人之心不可有，防人之心不可無。

　　(二)石門山景色秀美，有“小黃山”之稱，主峰上有真武、王母、三清、元量四殿與一座鐘樓，景色迷人。是天水市十景之一。

　　(三)它忘卻了自己的本性，而且在養尊處優的情況下沒有學會區分敵我。

　　(四)賈人：人無信不立，若屢屢失信于人，必將付出沉重的代價。漁者：不應見死不救，做法極端。

　　三、(一)1、綠背黃紋鳥(特點重復纏綿);山雀(特點短促嘹亮);鷓鴣(特點忽斷忽續、忽近忽遠、縹緲)2、山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂的，急驟地漫天撒來，直把你全身淋透;而后雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。表達作用：通過視覺與觸覺體現聽覺，且生動形象的寫出了山雀叫聲短促嘹亮的的特點，給人以美的享受。3、“少年的好時光總是流逝得太快而又太恍惚。”、“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊。” 這時作者因聽到鷓鴣的叫聲而勾起對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。4、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

　　(二)1、淋漓盡致的表現作者對書的喜愛，體現出書是人們獲得知識的重要途徑。2、高尚思想是一種充實的思想，而且會使人們陶醉其中。 “書”實指人們的慧識與精神載體，可以供人類終身受用。3、比喻句：好書如同精美的寶器，珍藏著人一生的精華。分析：運用比喻的修辭方法，將書比作寶器，生動形象的寫出了書對人類奉獻的知識與精神財富是無量的。4、《海底兩萬里》獲得了眾多的科學知識，感受到大海的絢麗多姿，深深陶醉于其中的情節。

　　(三)1、人善、正派、規矩、醫術高明、性子急。2、為下文埋下伏筆做好鋪墊，從而引起讀者的閱讀興趣。3、“他能把真牙修理的賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做的賽真牙一樣得用”。運用夸張的描寫手法，將華大夫的高超醫術給讀者展現的淋漓盡致。4、構思：以總分式為骨架，總寫主人公具體概況，分寫以具體事例刻畫人物。情節：環環相扣刻畫人物到位，因日入勝，是一篇佳作。