申論考試過渡句運用【篇1】

一、開頭結尾巧用過渡句引出話題示例一：古有“位卑未敢忘憂國”的家國情懷，今有“精誠所至金石為開”的工匠精神……古往今來，這些精神所體現的獨特理念和智慧，一直在潛移默化地塑造著國人的價值觀念和生活理念，中華民族能夠在一次次磨礪與風霜中奮發圖強、勵精圖治，正是因為有中國精神的支撐。因此，面對無限接近偉大夢想的當代中國，惟有弘揚中國精神，方能助力民族復興。

示例一由引言開篇，其后過渡句闡述了這些精神在民族復興中的重要性，自然地引出了“弘揚中國精神，助力民族復興”這一總論點，因此用句后闡釋作為過渡，雖然是相對基礎的過渡句寫法，但也能讓文章瀆之行云流水。

二、分析論點善用過渡句引出案例示例二：以文化自信，重整民族昂揚精神狀態。我們的優秀傳統文化，能“增強身為中國人的骨氣和底氣”，是最深厚的文化軟實力，是文化發展母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。諸如岳飛“精忠報國”的愛國情懷，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識;諸如孟子“舍生取義”的忘我犧牲，施耐庵“扶貧濟困”的公德意識;諸如毛澤東同志“國而忘家，公而忘私”的價值理念，張銳“革故鼎新”的創新思想……

示例二其論點為“以文化自信，重整民族昂揚精神狀態”，主要論述的是文化自信能激起民族斗志這一宏觀作用。因此，在分論點與案例之間，加入了優秀傳統文化的意義作為過渡，連接論點與論據，從而流暢引出其后我國到底有哪優秀傳統文化。同時，其后案例是一一細數我國古往今來的優秀文化內核，用意義連接也可不致案例突兀。

申論考試過渡句運用【篇2】

1、民心所歸，大事可成;民心所離，立見滅亡 ——陳天華

2、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情 ——鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》

3、不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時 ——陳譫然《寤言二遷都建藩議》

4、善用人者必使有才者竭其力，有識者竭其謀　——歐陽修《乞補館職札子》

5、木受繩則直，人受諫則圣　——王肅《孔子家語·顏回》

6、為一身謀則愚，而為天下謀則智　——蘇洵《審敵》

7、人惟求舊，器非求舊，惟新　——《尚書·盤庚上》

8、茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊　——劉安《淮南子·氾論訓》

9、治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時　——蘇軾《應制舉上兩制書》

10、道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成　——《荀子修身》

申論考試過渡句運用【篇3】

一、立意的尋找馭文之首術,謀篇之大端。出自劉勰 (南朝 梁)《文心雕龍·神思》，這也旨在強調要寫好一篇文章的第一步首先要找準立意。故此，我們先談一談如何準確尋找文章的立意。

(一)題干點睛

1.找關鍵詞

2.確定關鍵詞的邏輯關系

3.假定立意：解釋、意義、對策、思辨

(二)材料

閱讀順序：

1.給定材料(出自材料)

2.讀未用材料

3.通讀全篇(讀用過材料：概括每則材料大意，可參考小題題干概括)

找什么：

1.印證題干找出的立意

2.題干確定的角度找立意(根據涵蓋材料篇幅和自身擅長確定最終立意)

3.①高頻詞(未用過的材料)

②高檔詞

③核心詞、核心句

④表并列的詞句段(未用過的材料)

⑤注意主體分類

二、標題寫法看標題是閱卷人讀申論作文的第一步，故此要從標題入手，直接告訴閱卷人你文章的中心論點是什么，且要通過一定程度的優化吸人眼球。

1.比喻式：快慢平衡是社會的穩定器

2.對比式：引進的是成果 輸出的是價值

3.對仗式：快慢結合 方得始終

三、開頭寫法引言+問題/案例/轉折(盡量用排比)+分析(原因/影響)+中心論點。

注：盡量語句規范、優美。多用關聯詞(轉折：但硬幣的另一面卻是或但不容忽視的是或但問題也緊步跟隨)

開頭要直接亮明觀點并適當優化，凸顯主題詞，推薦兩個比較常見的開頭供參考。

1.萬能開頭：在這個物欲橫流的時代，心平氣和尚不可得，詩意棲居更無從談起。時代如此，__亦然。

2.涉及黨員干部或作風或為民萬能開頭：古有宋國司成子罕拒收寶玉，今有孔繁森扎根沙漠心系民生;古有北宋大儒程顥存心濟物，今有任長霞深入群眾舍己為民;古有明朝名臣于謙一生氣正廉潔，今有牛玉儒作千秋鬼雄死不還鄉。

四、分論點寫法分論點+例證或理證或例證、理證結合+分析(原因分析或影響分析)+回扣分論點

五、結尾寫法引言+案例或背景+分析(對策分析或意義分析)+升華