公務(wù)員申論考試精彩結(jié)尾指南（精選篇1）

一、一目十行——看

看真題：對于真題，考生要做到了然于胸。現(xiàn)在可查找到的的答案在一定意義上說都是“參考答案”，考生在學(xué)習(xí)之余，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步地修正完善，突破他人，也正是突破自己。

看教輔：“只信書不如無書”，對于任何一本教材，考生們都要堅持批判學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行閱讀，不破不立，不思不成，教學(xué)相長，只有這樣才能更好地領(lǐng)會著者的想法，提高自己的申論水平。

二、擲地有聲——讀

讀政策：對于我黨、國家、政府的重要會議精神，領(lǐng)導(dǎo)人講話、“十二五規(guī)劃綱要”等進(jìn)行認(rèn)真梳理。尤其是主席、總理等重要領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)典講話爭取做到可以復(fù)述。

讀理論：近年來申論考試的人文性、思想性材料比重加大，考生在練習(xí)時需要對基本的政治理論、哲學(xué)理論、社會理論等做一些了解。

讀評論：針對一個事件，政府、專家、學(xué)者、民眾等各方的反映如何，有哪些評論文章觀點突出，評價到位，論證深入，這些都需要考生在日常學(xué)習(xí)中多加搜集，認(rèn)真思考。

讀范文：范文的存在讓考生在模仿與運用之間架起了一座橋梁，有提醒暗示的作用。所謂“讀書破萬卷、下筆如有神”，閱讀觀點鮮明、論證充分、結(jié)構(gòu)完整、語言生動流暢的優(yōu)質(zhì)范文，能夠幫助考生形成申論語感，指引考生形成良好的作答思路方法與布局謀篇。

三、千錘百煉——寫

寫答案：在手的每套真題與模擬題，都建議考生作答兩遍。第一遍是自行作答，第二遍是在第一遍之后參考教輔答案，然后在答案基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂和優(yōu)化，寫具更加優(yōu)質(zhì)的答案。

寫問題：不同類型的題目一定有不同的收獲和問題，將自己在作答申論時遇到的問題記錄下來，能夠提醒自己避免失誤，在今后的練習(xí)中有意識的進(jìn)行專項突破。

寫文章：申論大作文是分值最多的一類題型，也是考場上考生們失分最多的一類題型。不同的題目，有著不同的要求，在作文中就需要考生能夠根據(jù)題目寫出不同風(fēng)格、語言、立意、論述重點的文章，而文章的謀篇布局、邏輯順序、語言表達(dá)等等都需要考生在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。文章練習(xí)可以根據(jù)真題、模擬題，也可以由考生自主命題，自主撰寫。

寫心得：在申論考試論壇上，有很多考生寫作戰(zhàn)心得體會之類的文章。這種文章真實細(xì)膩、真誠生動，能夠站在考生的立場上現(xiàn)身說法，其中也不乏很多精辟論斷。考生可以多寫心得體會，到網(wǎng)站或?qū)W習(xí)小組中分享咨詢，以便更快地認(rèn)清自己的不足，糾正錯誤看法，獲取考試的成功。

公務(wù)員申論考試精彩結(jié)尾指南（精選篇2）

(一)提出觀點：在公務(wù)員考試當(dāng)中進(jìn)行分析題目要求觀點要明確有要正確，不能砸模糊的表達(dá)觀點，也不可觀點片面或者錯誤

(二)論證觀點：在公務(wù)員考試當(dāng)中在明確我猛的正確的觀點的之后，就需要考生，對論證提出觀點。而客觀的答題要點基于材料來源于材料，做到從材料當(dāng)中來，到材料當(dāng)中去，當(dāng)中我們確定材料范圍后尋找相關(guān)的要點進(jìn)行論述，我們要在材料當(dāng)中找到原因、影響，現(xiàn)狀等作為論證的要素，在公務(wù)員考試當(dāng)中也要靈活的應(yīng)用如特點，我們同樣需提煉作為論證的要素。同時在論證的時候考生要多角度的進(jìn)行論證，可以采用橫向和縱向的分析。在橫向的是指論證要素要多樣而縱向是指就一個要素深入去談，比如談原因，我們可以由淺入深，先談直接原因、再談主要原因、最后談根本原因。

(三)落實觀點：在公務(wù)員考試當(dāng)中提出觀點論證之后，我們要進(jìn)行落實觀點。這一部分考生比較容易作答，可以就分析對象作出結(jié)論或提出對策。需要注意的是，綜合分析中的對策為宏觀對策，一般3條就可以了，材料中有則選擇材料中的對策，沒有則可自創(chuàng)3條宏觀對策。

公務(wù)員申論考試精彩結(jié)尾指南（精選篇3）

結(jié)尾技巧一：前后呼應(yīng)，點題深化

結(jié)尾扣題，呼應(yīng)上文，強(qiáng)調(diào)開篇與正文主體所提出的問題，為何必須解決與怎樣解決，概括解決的意義和能夠產(chǎn)生的影響、效果，緊扣政策背景、聯(lián)系本地或本職實際，目光深遠(yuǎn)，視野開闊，深化對全文主題的闡釋與論述。

示例：

相信群眾、依靠群眾、敬畏群眾并親近群眾，是我們處理復(fù)雜問題的根本，也是解決一切問題的力量來源。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。沒有一種根基，比扎根于人民更堅實;沒有一種力量，比從群眾中汲取更強(qiáng)大;沒有一種執(zhí)政資源，比贏得民意更珍貴持久。立足新的歷史起點，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，始終堅持為人民群眾的利益而奮斗，我們一定能以更加堅強(qiáng)的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻，化解危機(jī)和矛盾，贏得群眾信任，不斷開創(chuàng)各項事業(yè)的新局面。

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：重申論點——排比升華——展望未來。

結(jié)尾技巧二：言簡意賅，總結(jié)全篇

用簡潔的文字、生動的語言，有力地總結(jié)全文主旨。強(qiáng)調(diào)指出，在某一領(lǐng)域或某一工作中，重點需要解決什么問題、怎樣解決問題，解決問題具有怎樣的現(xiàn)實意義或深遠(yuǎn)意義。

示例：

資源改革是應(yīng)對資源危機(jī)和產(chǎn)業(yè)升級潮流的必然選擇。推進(jìn)煤炭資源整合重組，堅持以煤補(bǔ)林、以黑補(bǔ)綠，讓黑色的礦山重新披滿蒼翠的綠衣，必將讓華夏大地呈現(xiàn)一派勃勃的生機(jī)!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：總結(jié)意義——重申對策——高亢抒情。

結(jié)尾技巧三：引用名言，提升境界

引用黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人或?qū)＜覍W(xué)者、經(jīng)典名著中的權(quán)威論述，聯(lián)系本文主題進(jìn)行闡釋論述，借題發(fā)揮，有引有闡，開掘文章的內(nèi)涵思想，提升全文的理論層次，展現(xiàn)政策、道義高度與人文情懷，提升文章的立意境界。

示例：

《禮記·學(xué)記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。”孟子也說：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應(yīng)有公平之心，讓每一所學(xué)校平等發(fā)展，對每一個學(xué)生平等看待。溫家寶同志曾說，教育的目標(biāo)就是讓每一個孩子有學(xué)上、上好學(xué)，這是政府的重要職責(zé)。人民對政府辦教育的期待是無止境的，政府要切實履行這個職責(zé)，與教育者一道，推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育資源均衡配置，讓公平的陽光照進(jìn)教育領(lǐng)域的每一個角落，切實實現(xiàn)每一個孩子上好學(xué)的目標(biāo)!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：引用名句——闡釋講話——呼吁升華。

結(jié)尾技巧四：展望未來，抒情倡議

以堅定有力的語氣指明事物未來的發(fā)展方向、政策走向，問題必然解決、情況必然改善的趨勢與前景，描繪藍(lán)圖，闡述事物能夠在經(jīng)濟(jì)社會和群眾心理等各方面產(chǎn)生的積極影響;以感嘆句、陳述句、設(shè)問句等抒發(fā)感情，發(fā)出倡議，呼吁各級政府、社會各界、公眾或干部個人遵循政策方向、響應(yīng)改革號召，支持政府工作，自覺履行責(zé)任和義務(wù)等。

示例：

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”花是如此，樹更益人。森林是地球之肺，也是人類之肺的衛(wèi)士。呵護(hù)森林健康，就是保護(hù)人類自身的健康。過去我們向這只肺索取良多，今后要用生態(tài)文明的意識和舉措給予它更多的呵護(hù)，讓地球之肺永葆活力，努力建設(shè)森林資源強(qiáng)國，讓人民世世代代健康生活在這片美好家園!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：引用詩詞——推物及人——類比升華。