自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之于在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。

2、閱讀與聽力練習同時

很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上，而只注重單一的聽力練習是錯誤的。

你想一想在聽力練習中，你能接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。有時候聽十套題目帶都不及讀一本原著的信息量。

如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。

只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?

總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

3、注重精聽

我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞。

聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一套題你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十套題，你記不了多少東西。

那么，如何精聽呢?

我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重"量"。

建議：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫差，所費時間要省得多。

4、經常泛聽

好像跟上面自相矛盾?請聽我解釋。

泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。

我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。

那么，如何泛聽呢?

看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復復聽同一套題，直到滾非常熟悉。只要不停頓就是泛聽。

泛聽過程中，你也可以將錄音就轉為精聽。并沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的交流是怎樣的，關注的是語速、連讀、略音等，這樣在考場上才不會驚慌。

英語高三重點知識點

1.prefer

prefer doing to talking 喜歡做而不喜歡說

Which of these two dresses do you prefer? 這兩套衣服你喜歡哪一套?

I prerer to go to America for my fruther study. 我更愿意選擇去美國進修學習。

Anne prefers me to replace her at the meeting. 安妮更愿意我代替她去參加會議。

2. advantages and disadvantages 優劣

3. How do they make use of it in their daily life? 在日常生活中他們是如何利用它的

4.flow through 流過，流經

5.Ever since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip. 從高中起，我姐姐王維和我就一直夢想做一次偉大的自行車旅行。

連詞since 引導的時間狀語從句用一般過去時，介詞since 與表示過去某一點時間的詞語連用，副詞since 后不用從句或詞語。

It is/has been+一段時間+since+一般過去時(從句中的動作不能延續)自從……至今已經多久了。

since then 自從那時至今 ever since 從那以后一直

6.persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 說服某人做某事

He persuaded her to go to school, even though she did not want to.即使她不想去上學，他還是說服她去。

7.After graduating fro college, we finally got the chance to take a bike trip.大學畢業以后，我們終于有了機會騎自行車旅行。

8.It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where it ends.首先想到沿湄公河從源頭到終點騎車旅游的是我的姐姐。

強調句型It is/was…that/who 的用法歸納如下：

強調句型可以強調除謂語動詞以外的任何句子成份。一般來說，如果被強調部分是人時，用連詞that或who;如果被強調部分是物，只能用連詞that。 強調句型應避免使用when, where, which 等連詞。

含一般疑問句和特殊疑問句的強調句句型:

① 含一般疑問句的強調句型，其結構為：Is it+被強調部分+that/who+句子的其余部分?

② 特殊疑問句的強調句型結構形式為：特殊疑問詞+is/was it that/who+句子的其余部分?

9.schedual for the trip 旅行計劃

10.be fond of 喜歡，喜愛

Although she didn’t know the best way of getting to places, she insisted that she organize the trip properly.盡管她對去某些地方的路線并不清楚，她堅持要自己把這次旅行安排得盡善盡美。 (注意1：Although conj. “盡管，雖然”，引導讓步狀語從句。

拓展：

① although 從句多在句首， though 從句可在主句前、中、后任何位置，而且though 可以作副詞用于句末，作“但是，不過”講，而although 無此用法。

② although 用來陳述事實而不用于假設，所以as though(仿佛，好像)，even though(即使，盡管)中不能用although。

③ though 引導的讓步狀語從句可以倒裝(將表語、狀語、情態動詞后的動詞原形前置到句首，此用法同as),而 although 不可以。注意2：insist 在這里的意思是“堅持要求”后面的that從句用虛擬語氣;如果insist 意為“強調，堅持認為”的時候，從句可以用任何所需要的時態。

例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她強調她沒撒謊。

另外，還可以用insist on doing sth/ sth. 一定要、堅持主張，

如：She insists on getting up early and playing her radio loudly她老是一大早起來把收音機音量開大。)

11.care about details 考慮細節

The only thing he cares about is money. 他在乎的就是金錢。

care for 喜歡，照料，照顧 I don’t really care for red wine. 我其實并不喜歡紅葡萄酒。

Who will care for your child if you are out? 如果你外出了，誰來照顧你的孩子?

12.give me a determined look給了我一個堅定的眼神

13.change one’s mind 改變主意

14.…she seemed to be excited about it. 似乎顯得興奮

15.an interesting experience一次有趣的經歷

16.Once she has made up her mind, nothing can change it. Finally, I had to give in.她一旦下了決心，什么也不能使她改變。最后，我只好讓步了。

Once 可作為從屬連詞，作“一(旦)……就……”解，連接一個表示時間的狀語從句。從句中常用一般現在時，現在完成時表將來。

如：Once you have begin you must continue.

Once printed，the book will be very popular。

17.It becomes rapids as it passes through deep valleys, travelling across western Yunnan Province. 它穿過深谷時就變成了急流，流經云南西部。

18.It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice grows. 河水蜿蜒緩慢地穿過低谷，流向生長稻谷的平原。

19.He is so stubborn that no one can persuade him to do anything.他太固執，沒有一人能勸動他做事。

20.A determined person always tries to finish the job, no matter how hard it is.不論工作多難，一個堅決的人總是努力地去完成它。

英語高三必背語法

1.if not 如果不…. If so 如果這樣，

2.consider oneself sth 自認為是…consider sb sth 認為某人是…

3.since then 從那時起

4.search for a way to do sth 尋找做某事的途徑。

5.thanks to 幸虧，由于，因為(to為介詞)

6.rid…of… 擺脫，除去get rid of 除去…

7.be satisfied with 對……感到滿意

8.would rather do than do寧愿，寧可…也不…=woulddo rather than do

9.with the hope of 滿懷希望..

10.in some way 在某種程度上

11.cause damage to 對… 造成危害。

12.build up 增強，強大

13. lead to 導致，造成(to為介詞)

14. focus on 集中(注意力、精力等)于

15. keep…from/of 使……免受(影響、傷害等)

英語高三必背單詞

1.sunburn v.日曬，曬黑→sunburntadj.曬黑的

2.struggle v./n.掙扎，奮斗，努力 struggle against struggle for struggle with

3.decade n.十年，十年期

4.super n.冗員, 額外人員;[口]特級品, 特大號商品; 超級市場adj特級的, 極好的, 非凡的

5. hunger n.饑餓，渴望/v.使饑餓→hungryadj.饑餓的;渴望的

6.output n. 產量，輸出，input輸入，消費

7.disturbing adj 引起煩惱的，令人不安的，disturb v. 打擾，麻煩

8.expand vt.擴大, 擴展,張開, 使發, 詳談; 引伸

9. circulate v.循環，流通→circulationn.循環，流傳

10. battle n.戰役，戰斗v.搏斗，奮斗

11. therefore adv.因此，所以

12. rid vt 擺脫，除去

13.freedom n 自由，自主→free adj 自由的，免費的

14.equip v.配備，裝備→equipmentn.設備

15. export v.輸出，出口n.輸出(品)→import v.輸入，進口n.進口(品)

16.nationality n 國籍，national adj 國家的，民族的nation n. 國家

17.occupation n 工作，職業，占領occupy v.占用，使從事，把注意力集中于...占領, 占據

18.confuse v.使迷惑，使為難→confusedadj.感到迷惑的confusing adj.令人迷惑的

19.regret v./n.后悔，遺憾→regretfuladj.后悔的，遺憾的

20.production n.生產，制造，productive可生產的，可制造的，produce –v 生產，制造

21.discovery n. 發現，發覺，discover-v發現，

22.focus v. 集中，聚焦，n 焦點，中心點

23. reduce v.減少，縮減→reduction n.減少，縮減

24.comment n./v.評論，議論

高三英語學習注意事項

一、回歸課本，重抓基礎

英語基礎知識的復習要以課本為基礎，對課文中反復出現的語言知識，進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。告訴你英語復習是為了運用知識，而網絡化的知識則是更便于運用，這也更利于學科能力的培養。只有經過對所學的教材知識進行層層挖掘，才能有希望把知識形成網絡。這有利于英語實際運用能力的提高，并且在應考中運用自如。

二、加強閱讀，提高能力

在高三英語復習的過程中，如果僅僅靠死記硬背，強化訓練，沉浸在“題海戰術”中是很難出好成績的。高三學生要根據自己的實際情況，制定出切實可行的英語復習計劃。其中，語篇學習最應該引起學生的足夠重視。高三課本的題材廣、內容新穎、知識覆蓋面寬。因此，學生應該充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題。不斷提高自己的英語閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章內容如果新穎還能提高學生對英語的學習興趣。

三、精選習題，高效訓練

高三學生英語基礎差，想要提高應該結合高考考點具有針對性的加強聯系。高三復習的時間特別緊湊，在很短的時間內復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語的交際能力，從而收到事半功倍的效果。