高三生物沖刺復(fù)習(xí)方法1、重視審題能力的訓(xùn)練。

　　審題是做題的第一步，是確定題目考查內(nèi)容的關(guān)鍵，同時也是搜集解題信息的過程。在讀題過程中，需要根據(jù)自身對學(xué)科概念和名詞的掌握程度來確定題目信息，因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要特別關(guān)注課本中涉及的基本概念和名詞，以提高對題意的把握能力。與此同時，考生可以采取“讀題目”、“找關(guān)鍵詞”、“解釋題意”、“畫橫線”等多種形式來進(jìn)行專門的訓(xùn)練，以提高審題的速度和能力。

　　高三生物沖刺復(fù)習(xí)方法2、提高識圖和圖文轉(zhuǎn)換能力。

　　生物學(xué)科中的很多知識都是以圖像、表格、曲線等數(shù)學(xué)形式呈現(xiàn)的，因此對識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力要求很高。對于這部分內(nèi)容，可以有針對性地閱讀一些關(guān)于圖表、圖形題的解題技巧方面的文章，同時適當(dāng)增加類似問題的聯(lián)系，掌握解題思路。

　　高三生物沖刺復(fù)習(xí)方法3、核心和主干知識重點(diǎn)突破。

　　在期中考試試卷中，對現(xiàn)代生物技術(shù)、微生物培養(yǎng)及篩選知識、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識的考查比重相對較大，應(yīng)予以重點(diǎn)突破。其中，現(xiàn)代生物技術(shù)類知識的考查形式較固定，因此需特別注意題干中新情境信息的提取。

　　高三生物沖刺復(fù)習(xí)方法4、制定學(xué)習(xí)計劃

　　基本方針：

　　1.生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。

　　2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

　　運(yùn)用方案：

　　1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

　　(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

　　(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。

　　3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

　　4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

　　5.實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實(shí)驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)

　　*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

　　*養(yǎng)成寫實(shí)驗觀察日記的習(xí)慣。

　　6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

　　7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

　　(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

　　*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

　　*把中心主題寫在中間位置。

　　*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

　　(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

　　(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8.不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)

　　9.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

　　(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

　　其他：

　　1.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)

　　2.平時利用百科全書查找不懂的事項。

　　當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時候，一定是方法出了問題。我們需要花時間來檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。