故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它不僅是人們生活中的娛樂(lè)和消遣，更是一種傳遞思想、表達(dá)情感、啟迪智慧的重要方式。好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象......故事是有力量的。

首先，好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。故事是一種生動(dòng)的語(yǔ)言形式，它可以通過(guò)人物、情節(jié)、場(chǎng)景等元素來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。比如，我們常聽(tīng)到的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等成語(yǔ)，都是通過(guò)故事的形式來(lái)傳遞歷史和文化的。此外，好的故事還可以幫助我們更好地理解和溝通不同文化背景下的人們。比如，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有很多寓言故事，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等，這些故事不僅在中國(guó)廣為流傳，也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。

其次，好的故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事中的人物形象和情節(jié)往往具有普遍性和深刻性，它們可以讓我們?cè)陂喿x中產(chǎn)生共鳴，從而觸動(dòng)我們的心靈。同時(shí)，好的故事還可以啟發(fā)我們的思考，讓我們從中汲取智慧。比如，中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》就是一部充滿(mǎn)哲理和人生智慧的小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的描寫(xiě)，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓人們?cè)陂喿x中得到了深刻的啟示。

最后，好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物往往是具有代表性的，他們的命運(yùn)和經(jīng)歷往往反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和歷史的變遷。比如，美國(guó)的《綠皮書(shū)》就是一部反映種族歧視問(wèn)題的電影，它通過(guò)講述一個(gè)黑人鋼琴家和他的白人司機(jī)在20世紀(jì)60年代美國(guó)南部旅行的故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的歧視和排斥。這部電影不僅在美國(guó)引起了廣泛的反響，也在全球范圍內(nèi)獲得了高度評(píng)價(jià)。

總之，故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它具有強(qiáng)大的力量。好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇2）

故事是人類(lèi)文明的重要組成部分，自古以來(lái)便被廣泛傳承和運(yùn)用。從古代神話(huà)傳說(shuō)、歷史傳奇到現(xiàn)代小說(shuō)電影，故事無(wú)處不在，承載著人們的情感、思想和文化。故事有著強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

首先，故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。以前人們沒(méi)有文字和印刷術(shù)，通過(guò)口頭傳承故事來(lái)傳遞信息和知識(shí)。即使現(xiàn)在有了文字和印刷術(shù)，故事依然是交流和溝通的重要方式。故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)、豐富的想象、深刻的寓意，能夠?qū)?fù)雜的信息和思想轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的形式，讓人們更容易接受和理解。例如，講述一個(gè)成功者的故事，可以激勵(lì)人們追求自己的夢(mèng)想；講述一個(gè)失敗者的故事，可以幫助人們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。故事可以讓我們更好地表達(dá)和溝通，讓我們更好地理解和被理解。

其次，故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事有著情感共鳴的力量，能夠讓人們感同身受、深刻理解。故事中的人物和情節(jié)，可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人，反思自己的行為和思想，從中獲得啟示和智慧。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的內(nèi)心世界，讓人們能夠更好地理解人類(lèi)情感和心理；《紅樓夢(mèng)》中的人物形象和情節(jié)，揭示了中國(guó)封建社會(huì)的種種弊端，讓人們從中獲得對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。故事可以觸動(dòng)人們的內(nèi)心，啟迪人們的智慧，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。

最后，故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物和情節(jié)，往往能夠激發(fā)人們的情感和行動(dòng)，改變他們的命運(yùn)。例如，馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講，通過(guò)講述一個(gè)平等自由的美好愿景，激發(fā)了美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)；《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，成為中國(guó)文學(xué)經(jīng)典的代表，展現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。故事可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和珍愛(ài)自己的文化。

綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的文化現(xiàn)象，具有豐富的內(nèi)涵和多種作用。故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該重視故事的傳承和運(yùn)用，發(fā)掘和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的故事，讓它們繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和理解故事，從中汲取力量和智慧，讓故事成為我們生活和思考的重要組成部分。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇3）

故事，是一種自古以來(lái)就流傳下來(lái)的、能夠傳遞信息、觸動(dòng)心靈的表達(dá)方式。故事不僅可以幫助我們溝通和表達(dá)，更可以啟迪我們的心靈、傳承我們的文化。

故事的啟迪力量，表現(xiàn)在它能夠讓我們用另一種角度看待問(wèn)題，從而獲得新的想法。有的故事能夠讓我們感受到人性的美好，從而激發(fā)我們做好事、為他人著想的情感；有的故事則能夠引導(dǎo)我們看待問(wèn)題的深度和廣度，幫助我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中不斷修正自己的方向。好的故事可以激發(fā)我們的動(dòng)力，激發(fā)我們更好地面對(duì)困難、追求自己的夢(mèng)想和理想。

而故事的文化傳承力量，則體現(xiàn)在它能夠代代傳承文化的價(jià)值觀和精神內(nèi)核。文化是一個(gè)民族的靈魂，是一種可以代代傳承的精神財(cái)富。有些故事能夠讓我們體驗(yàn)到文化的內(nèi)在魅力，從而激發(fā)我們對(duì)文化的熱愛(ài)和尊重，有利于文化的傳承和發(fā)展。比如，許多古典名著、民間故事、神話(huà)傳說(shuō)，就是代代相傳的文化瑰寶，它們謳歌了中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，故事的表現(xiàn)形式愈加多樣化，并受到了不少青少年的追捧，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題。一些網(wǎng)絡(luò)故事缺乏深度、沒(méi)有價(jià)值觀、內(nèi)容不負(fù)責(zé)任等問(wèn)題，容易誤導(dǎo)青少年，影響到他們的身心健康和道德發(fā)展。此外，由于人們生活節(jié)奏加快，時(shí)間壓力增大，讀書(shū)的時(shí)間也日益減少，很多人已經(jīng)失去了欣賞深度故事的興趣。

我們應(yīng)該重視故事的力量，提高故事的內(nèi)涵和品質(zhì)。在文化傳承方面，應(yīng)該將優(yōu)秀的故事融入到教育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們能夠更好地了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力和特點(diǎn)。在生活和創(chuàng)作中，應(yīng)該編撰更多積極向上、正能量的故事，為人們獻(xiàn)上一份心靈美食。

最后，我們應(yīng)該明確，故事是可以傳承的珍貴工具，故事的力量不僅能夠啟迪心靈，更能傳承文化、維系家庭和社會(huì)的穩(wěn)定。因此，在日常生活中，我們一定要重視故事和讀書(shū)，為自己的成長(zhǎng)積累更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為服從祖國(guó)繁榮昌盛的大調(diào)和家國(guó)情懷添磚加瓦。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇4）

從前，森林里住著三個(gè)姐妹：小兔、小鳥(niǎo)、小貓。她們干活的時(shí)候一個(gè)人買(mǎi)菜、一個(gè)人做飯、另外一個(gè)人洗衣服，她們每天一換，都讓著別人。

有一天，她們發(fā)現(xiàn)快沒(méi)錢(qián)了，想去賣(mài)東西，小兔說(shuō)：“我跳得快，讓我去吧”。小鳥(niǎo)說(shuō)：“我飛得快，讓我去吧”。小貓說(shuō)：“我跑得快，讓我去吧”。最后，大家決定讓小貓去賣(mài)東西，小兔幫忙拿東西。

第二天，小貓和小兔吃完早點(diǎn)，拿上東西走了。小鳥(niǎo)在家里洗衣服，收拾房子。小兔把拿來(lái)東西放在商店的地上有小兔賣(mài)，自己去買(mǎi)菜了。回到家，小兔把菜給小鳥(niǎo)來(lái)做飯，又去拿東西了。小兔子把東西送到小貓的店里，和小貓一起賣(mài)東西。她們一直這樣，轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了。

她們長(zhǎng)大了一歲，也有了些錢(qián)。有一天，小貓和小兔去賣(mài)東西時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)人在討錢(qián)，小兔就把五十元錢(qián)給了那個(gè)人，自己只剩了十元錢(qián)賣(mài)了一點(diǎn)菜。她讓那個(gè)人討錢(qián)吃了頓飽飯。小兔回到家后，又帶了六十元錢(qián)去買(mǎi)菜，再一次遇到了那個(gè)討錢(qián)的人，就又給了他五十元錢(qián)，這次又是只能賣(mài)了一點(diǎn)菜，不過(guò)也夠一天吃的了。就這樣，小兔每天給那個(gè)人五十元錢(qián)，用剩下的二十元錢(qián)買(mǎi)菜。

又過(guò)了一年，她們又長(zhǎng)大了一歲。有一天，小兔發(fā)現(xiàn)桌子上有一張潔白的紙，小兔把紙拿開(kāi)，看見(jiàn)下面有九百多錢(qián)，紙上面寫(xiě)道：“小兔：你好！你每天給我五元錢(qián)，讓我家富裕起來(lái)。原來(lái)我的夫人開(kāi)了個(gè)商店，她沒(méi)有錢(qián)去進(jìn)貨，我只好去討錢(qián)。你每天給我五十元錢(qián)，讓我夫人有錢(qián)進(jìn)貨了，謝謝你”！他又看見(jiàn)旁邊有一張紙，紙下面有一千元錢(qián)，紙上是一封信，上面寫(xiě)著：“小鳥(niǎo)、小貓，你們好！我是一位富人家的夫人，可是，我丈夫生了重病，我只好每天要錢(qián)為她治病。你們每天給我一百元錢(qián)，讓我治好了丈夫的'病，我們又過(guò)上了好日子，謝謝你們”。

過(guò)了一段時(shí)間，三個(gè)姐妹都有了自己的丈夫，過(guò)上了幸福日子！

這個(gè)故事讓我們知道要樂(lè)于助人和善有善報(bào)得道理。小朋友，我們要向三姐妹學(xué)習(xí)！

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇5）

家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是從祖輩一直流傳下來(lái)的傳承，激勵(lì)著子孫代代成為一個(gè)有所做為的人。我們心中要銘記著這些好習(xí)慣、好傳承，使我們?cè)谌松缆飞弦恢背_的方向行走。

爸爸給咱家暫定了家風(fēng)的內(nèi)容，爸爸說(shuō)隨著時(shí)間的推移，咱家的家風(fēng)內(nèi)容還會(huì)有所增加，目前是兩條，一是誠(chéng)信，二是成為時(shí)間的主人。

誠(chéng)信，子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”意思是人如果沒(méi)有信用能干什么？就像大車(chē)沒(méi)有橫木的輗，小車(chē)沒(méi)有橫木的軏，怎么能行車(chē)呢？沒(méi)有錯(cuò)，在這個(gè)世界上，不講誠(chéng)信，是很難成為有作為的人，就算運(yùn)氣好成功了，那也是沒(méi)有辦法長(zhǎng)久的。最近有一條新聞非常火，一個(gè)電信騙子把窮苦女大學(xué)生的學(xué)費(fèi)全部騙走，使大學(xué)生心臟驟停，不幸離世，而這個(gè)騙子也很快網(wǎng)落。這個(gè)騙子沒(méi)有任何的誠(chéng)信，只要能騙到錢(qián)就可以，別人的錢(qián)是用來(lái)干什么的，跟他一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有，所以他肯定也不會(huì)有好下場(chǎng)的。可見(jiàn)誠(chéng)信是一個(gè)人的立足之本，如果不講信用，即使是高官貴人，也是不成功的人。

時(shí)間的主人。成為時(shí)間的主人，努力的節(jié)約一分一秒。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”這句話(huà)無(wú)疑是十分正確的`。爸爸就常常把這句話(huà)掛在嘴邊。他為了給我樹(shù)立榜樣，一直在堅(jiān)持在寫(xiě)工作時(shí)間計(jì)劃表，計(jì)劃表讓他的工作井井有條。我也學(xué)著寫(xiě)了起來(lái)，有了計(jì)劃表讓我在這個(gè)暑期里的時(shí)間大大的利用了起來(lái)，按照計(jì)劃表的要求，一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)隨著時(shí)間的過(guò)去全部完成了，而且還富余了好多的時(shí)間，這是在沒(méi)有計(jì)劃表時(shí)不可想象的。做好時(shí)間計(jì)劃表，讓我能更好的安排學(xué)習(xí)和生活，確確實(shí)實(shí)從中感受到了好處，我將會(huì)成為時(shí)間的主人。

這就是我們家目前家風(fēng)的內(nèi)容，先做好這些，還會(huì)有更好的優(yōu)良品質(zhì)和好習(xí)慣增加進(jìn)來(lái)的。努力做好自己，傳承好品質(zhì)。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇6）

花飛花落，人影綽綽。

逝去的年華在筆尖開(kāi)出絢爛的夏花，轉(zhuǎn)眼間已是十余春秋。踽踽行于生命的縱橫阡陌，或見(jiàn)落花蹁躚，或經(jīng)流水人家，回首處，卻陡然發(fā)現(xiàn)那些故事，以牽絆住了我與故鄉(xiāng)的人。

塵埃深處是繁花，猶記得故鄉(xiāng)的炊煙，混著濃濃的柴草香，在黃昏時(shí)分生起，彩霞滿(mǎn)天。爺爺在田間勞作，我就在屋后的菜園里捉蚱螞。這時(shí)，奶奶等飯熟了便喊：吃飯了噢。聲音自窗口飄出，喚起我熱切的期望。

又是酸團(tuán)子，又是酸團(tuán)子！我苦著臉，將碗里的團(tuán)子一個(gè)不落的挑出來(lái)，狠狠的丟在桌上。奶奶是苦慣了的，飯菜也是一如既往的情愫：一盤(pán)無(wú)精打采的白菜，一晚不知道吃了多久的咸魚(yú)，再者就是酸團(tuán)子。這酸澀難咽的'團(tuán)子，每次都能將我吃飯的期望澆滅得一干二凈。

奶奶溫柔地笑著，也不煩，而是用筷子將團(tuán)子輕輕地?fù)荛_(kāi)。頓時(shí)，一陣沁人心脾的香味在碗邊漫開(kāi)。是桂花！我驚叫出聲，抬起頭，卻撞見(jiàn)奶奶盛滿(mǎn)笑意的眸子，忽地有些窘迫，倉(cāng)促間，卻聽(tīng)見(jiàn)奶奶親切的話(huà)語(yǔ)傳至心底：人啊，不能只看表面，不堅(jiān)持，誰(shuí)又知道里邊兒藏了什么呢？

這是發(fā)生在我與奶奶間的好故事，讓我領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持的風(fēng)采。塵埃深處是繁花，奶奶，大燕如你，蕙質(zhì)芳華。

寄往心間一縷風(fēng)，小時(shí)候最不能忍受的，便是盛夏的傍晚。天空被彩霞染成醉人的酡紅色，似半透明的油紙一點(diǎn)點(diǎn)鋪展開(kāi)來(lái)。如此良辰美景，我卻無(wú)心欣賞，滿(mǎn)心想著將耳邊成群結(jié)隊(duì)的蚊子趕走，不由得有些心浮氣躁。這時(shí)卻感覺(jué)有一陣清風(fēng)自耳邊傳來(lái)，如絲如縷，驅(qū)散了心間的煩悶。轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻看見(jiàn)爺爺悠然自得的身影，手中的蒲扇緩緩的扇著。孩子，做人千萬(wàn)不能浮躁，多吹吹風(fēng)，自然會(huì)好的。我聽(tīng)著爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，似懂非懂間，卻覺(jué)有一縷涼風(fēng)被寄往心間，從此不再煩悶。

這是我與爺爺間的好故事，讓我領(lǐng)悟?qū)庫(kù)o的境界。寄往心間一縷風(fēng)。爺爺，清風(fēng)如你，成熟穩(wěn)重。

與君相逢處，不道春將暮。成長(zhǎng)路途中，沿途的風(fēng)景再美，也不及故事中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。翻開(kāi)故事的那一刻，風(fēng)乍起，陽(yáng)光萬(wàn)丈，照亮了我前行的路：做個(gè)堅(jiān)守的人，心懷繁花；做個(gè)沉靜的人，心住涼風(fēng)。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇7）

歲月的暖，溫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁的深處，聆聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

打從小學(xué)三四年級(jí)起，我就對(duì)擦黑板時(shí)飄落下來(lái)的粉塵厭惡至極，他不僅危害健康，更甚者我對(duì)它過(guò)敏。每每在老師擦黑板時(shí)，我都捂著鼻子，將頭低低地壓下，生怕吸入一點(diǎn)。我悄悄告訴老師，她并沒(méi)有斥責(zé)，更沒(méi)有苦口婆心地讓我接受事實(shí)，而是拍了拍我的肩說(shuō)：

“微塵里也有芬芳。”

看似蜻蜓點(diǎn)水般的話(huà)語(yǔ)，卻意外地在我心中激蕩起一層層漣漪。當(dāng)時(shí)的我固執(zhí)的認(rèn)為微塵分明就聞不見(jiàn)芬芳，我疑惑難解，直至那日，我才明白這是對(duì)的。

極其平常的一個(gè)上午，丹桂初綻，芳香十里。云翳遍布的窗欞間，有幾只啁啾的鳥(niǎo)兒踩過(guò)，留下淺淺的印記。極不和諧的講解聲與這般愜意毫不相稱(chēng)，驅(qū)散了濃濃的桂花香，遺留下的只有內(nèi)心的'煩躁。陽(yáng)光偷偷鉆進(jìn)教室，穿透了微塵，只瞧見(jiàn)緩緩飄落的粉塵。

“唰唰”，老師三下五除二擦凈了板書(shū)，倏地，幾粒粉塵順勢(shì)落進(jìn)她半張半閉的嘴里。剎那間，她面紅耳赤，劇烈的咳嗽起來(lái)，用勁拍打著胸前，嘴里還不停的發(fā)出聲音：

“這道…題…咳咳…聽(tīng)…咳咳咳…懂了…嗎…咳咳咳…”

剎那間，我頓悟了。

望著老師肩上和講臺(tái)上厚厚的一層粉塵，下雪似的仍在繼續(xù)飄落，我不由得心一顫。

誰(shuí)道微塵無(wú)芬芳？可我分明就聞見(jiàn)了，我聞見(jiàn)了——平凡生命里的偉大。老師嘔心瀝血，不顧粉塵，只為學(xué)生幾十年如一日，他們渺小的如空氣中旋轉(zhuǎn)車(chē)的微塵，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻(xiàn)自己，他們的生命何其芬芳。

可他們又索取了什么？

如塵埃般無(wú)聲無(wú)息的落寞著，直至生命的最后一刻。唯有芬芳氤氳在生命長(zhǎng)河中，永不飄散。他們多么渺小，卻又如此偉大。

“咳咳…實(shí)在抱歉，剛才因?yàn)榉蹓m耽誤了一會(huì)兒，我們繼續(xù)上課。”她連水都沒(méi)來(lái)得及喝，又開(kāi)始她的教學(xué)之路了。

忽然覺(jué)得粉筆灰也沒(méi)那么討厭，他們只是靜靜的鋪在桌前訴說(shuō)著他們的往事，證明著他們的存在罷了，無(wú)聲無(wú)息奉獻(xiàn)直到消失。

望著眼前輕輕飄落下的微塵，我竟覺(jué)自己身處繁華勝地，蕓蕓眾生皆化為塵，芳香滿(mǎn)園。

紙上的故事已經(jīng)結(jié)束，想必心中應(yīng)滿(mǎn)是美好，但生活中的故事仍在繼續(xù)。好的故事，永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

原來(lái)最小的星星也閃光，微塵里也有芬芳。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇8）

好的故事，在母親的演繹下熠熠生輝。已是深夜十點(diǎn)，我剛從亮敞的教室出來(lái)，內(nèi)心依舊重現(xiàn)分?jǐn)?shù)倒數(shù)的情景。我拖著夜幕中長(zhǎng)長(zhǎng)的影，匆匆忙忙穿過(guò)車(chē)水馬龍，任憑卷起的落葉慌張地在腳跟彷徨。甚至昏黃的路燈黯淡下來(lái)，讓我找不到好的故事。

穿過(guò)燈火闌珊的小巷，萬(wàn)籟俱寂的街道，一縷熟悉的光迎接了我。到家了。

我推開(kāi)冰冷的鐵門(mén)，讓沉重的腳步聲回蕩在樓道間。三步兩步，我輕手輕腳的扭開(kāi)鑰匙，怕驚擾父母休息。門(mén)縫里流出的光跳躍著，給予故事背景一點(diǎn)溫暖。推開(kāi)臥室門(mén)，柔和的燈光和溫暖的空氣擁抱了我，燈光下是一朵蓮蓬。蓮子不大，剛剛好可以用一只手握住。一顆顆蓮子躲在蓮蓬里，用褐綠的頭試探著我，點(diǎn)綴著蓬面。臺(tái)燈發(fā)出的暖光，跳躍在蓮子之間，讓這故事溫暖許些。

不知何時(shí)，母親早已推開(kāi)房門(mén)。她疲憊的眼神打落在蓮蓬上，略帶歉意地說(shuō)：今天回來(lái)太累了，都忘記給你剝蓮子了。母親拿起蓮蓬用粗糙的手剝開(kāi)蓮蓬，輕輕挑出蓮子。剝開(kāi)綠色的外衣，讓透白的蓮肉滾入碗底。她的手有些力不從心了，但熟悉的動(dòng)作卻未曾停下。蓮蓬剝落如花，落在我的心上。就像這故事的過(guò)程，慢慢溫暖我心。內(nèi)心的失落與焦躁，也已然消逝。

不多時(shí)，碗蓮子就放在了試卷一角。母親的青絲白發(fā)落在臺(tái)燈上，額頭漸漸顯現(xiàn)的皺紋映在我的眼簾。她忍不住又多嘮叨幾句：中考不要太累了，早點(diǎn)睡覺(jué)。那碗蓮子容納了溫暖的燈光，容納了母親的愛(ài)。耳畔響起的話(huà)語(yǔ)，眼前疲憊的臉龐，在深夜卻從未改變。

隨著深夜的降臨，一切事物都黯淡下來(lái)。但這故事的結(jié)尾，卻在母愛(ài)的演繹下熠熠生輝，溫暖我心。

輕輕咬開(kāi)H顆蓮子，任憑清甜的果肉與苦澀的蓮心交織在舌尖上。曾幾何時(shí)，

我以為母親給我剝蓮子，只不過(guò)是故意找借口進(jìn)我房間。以為母親就是故意干擾我的'學(xué)習(xí)。現(xiàn)在才知道，原來(lái)這是母親的愛(ài)，是一篇好的故事。這故事可能不完美，不被理解。但當(dāng)好的故事賦予情感，就不會(huì)黯淡，而是在我心中熠熠生輝。

蓮子只有淺淺一碗，但容納的母愛(ài)是深沉的。而好的故事，在母親的演繹之下，會(huì)激勵(lì)我前行，溫暖我的內(nèi)心。

好的故事，散落不變的光芒。

隨著夜幕降臨，一切都黯淡下來(lái)。而好的故事，在母愛(ài)的演繹下熠熠生輝。

2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文（篇9）

去發(fā)光，而不是去照亮。

一一題記

周三的清晨，是故事的開(kāi)始。仰頭望去，天空中仍籠罩著層層霧靄，但一縷縷陽(yáng)光透過(guò)霧靄灑下了一絲絲溫暖，太陽(yáng)已經(jīng)東升，霽云即將來(lái)臨。那一天是八百米體測(cè)的日子。

體育課上課鈴聲響起。我按捺不住激動(dòng)且緊張的心，雖然幾天之前已堅(jiān)持練習(xí)過(guò)，但我依然沒(méi)有十足的把握。經(jīng)過(guò)一番心理掙扎后，我與同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)。天空陽(yáng)光播散，天地之間似一個(gè)密封的大蒸籠，彌漫著一股無(wú)法言說(shuō)的壓抑。男生一千米跑完后，個(gè)個(gè)大汗淋漓，兩頰通紅，神似《三國(guó)演義》中有著一張棗紅臉的關(guān)公。這一切，讓我更增添了幾分緊張感。

一會(huì)兒體育老師催促著我們趕快上場(chǎng)。我的心似小鹿亂撞，怦怦直跳，站好起跑位置后，只聽(tīng)老師一聲令下，我似離弦的箭般跑了出去，我雙手前后擺動(dòng)，雙腳有節(jié)奏地落地，發(fā)出＂噠噠噠＂的清脆聲音。我的身體微微向前傾倒，向前跑去。不怕自己弱，就怕對(duì)手強(qiáng)，同學(xué)們似饑腸轆轆的餓狼向終點(diǎn)這只肉質(zhì)鮮美的“大肥羊”直奔而去，而我身板瘦小，費(fèi)了九牛二虎之力才追趕上去。

第一圈跑完后，我早已氣喘吁吁，身子似被一只無(wú)形的大手緊緊抓住，喘不過(guò)氣來(lái)，步子慢下來(lái)，雙腿麻木，雙腳無(wú)力。我抬起沉重似乎裝了鐵鉛般的頭，向前望去，幾位同學(xué)與我拉開(kāi)了距離，僅僅只有幾十米的距離，在我眼中卻似逾越不過(guò)去的鴻溝。另一小部分同學(xué)已經(jīng)停下奔跑，我不由得想打起“退堂鼓”，想隨了這波“潮流”，“停下吧！何必如此辛苦，如此遭罪呢？……”但耳畔這時(shí)響起體育老師在考前的那番話(huà)：“不想放棄就永遠(yuǎn)不會(huì)停下”。我咬緊牙關(guān)邁大步子，向前跑去，那個(gè)熟悉而又有幾分陌生的終點(diǎn)終于出現(xiàn)在眼前……

每個(gè)好的.開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，這是故事的結(jié)局。陽(yáng)光此刻透過(guò)霧靄照暖了闃無(wú)一人的堤岸，眼前的一切無(wú)不熒光四射。在我不懈地努力下，在我逆風(fēng)奔跑下，我獲得了好名次，更收獲了堅(jiān)持。

星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。我想，這是個(gè)好的故事，一個(gè)書(shū)寫(xiě)堅(jiān)持的故事……