當然，飲食故事僅僅是浩渺中國故事中一個極小的分支。何為中國故事？即是帶有我們中國獨特鮮明特征，以傳承某種中國傳統精神為目的的事件敘述載體。這其中有丑惡的，也有美好的，無論是如何的意識形態，它都標識了中國人的特性，我們通過不同的形式將其傳承下去，給我們的后代講中國故事，講何為中國人，什么應該發揚，什么應該摒棄。自此，通過中國故事，又一代有血性有風骨的中國人活了過來，華夏民族的生命因而生生不息。

講好中國故事的關鍵在于能激發出聽者內心對于“我是中國人”這個概念的自豪和認同。要做到這點，歷史的真相不能被回避，傳統的美德和精神要尋求更貼近現實的形態根植于心。

我們提起阿富汗，會想起那里紛飛的戰火。提起前蘇聯，不會忘記切爾諾貝利核電站的慘案。同樣的，面對我們自己的歷史，戰爭和屈辱的歷史是不能被否認和抹去的。想起南京大屠殺，這些發生在我們民族史上的慘痛事件是難看的傷疤，無論怎樣，它都已經深入歷史的軀干，我們無法剝離，而我們唯一能做的便是記住那種恥辱，正視那些歷史，然后帶著這些用生命和靈魂摧殘帶來的教訓前行。我們有義務將這些羞于啟齒的歷史編織成血淚的中國故事講給后人聽。古人云：“無恥者，無恥也。”這些歷史并不是恥辱的原因，而是為了以后不受恥辱的素材。講好中國故事，最不能回避這一點。

除此之外，我們應當注意到時代的不斷發展，有些傳統故事之所以受到年青人的排斥抵觸，并非由于它所象征的傳統精神潰爛于世，而是傳統故事本身載體的陳腐與這個新時代格格不入。

講好中國故事，是尋求像“舌尖上的中國”這樣新穎的載體，將那些高山流水，鄉鄰和睦的情誼細水長流的注入人們的心間。使得中國傳統精神在華夏民族身上代代綿延。

講好中國故事并非易事，我們只渴望將中國這片土地上五千年來的積淀能夠去陳留善地傳承下去。我們只希望下一代的中國人永遠有血性有風骨，心存慈悲，在趨同的人群中帶著鮮明的優良特質，講好中國故事，任重而道遠。

講好中國故事素材作文（篇2）

當東西方文化接觸時，花火迸出，故事便發生了。——題記

我從小學習鋼琴，但我從未將它與中國元素結合。畢竟，它是一個非常典型的西洋樂器，一想到鋼琴，我腦中便只會出現莫扎特、貝多芬和一些連續的音符。直到那一次，我徹底改變了對鋼琴的認知。

那是一次藝術節。我完成表演后鞠躬下臺，坐在座位上，舒了一口氣，開始聽接下來的人的表演。下一個上場的是位女孩，她白暫的皮膚和優雅的姿態最先吸引了我，她坐下，演奏了一曲《平湖秋月》。

隨著那悠揚婉轉的旋律，我腦中出現了一片煙波浩渺的湖面，波光粼粼，如夢如幻。悠悠蒼穹中懸著一輪孤月，分外皎潔。如水的月光傾在湖面上，霎那間，整個湖面都明亮了。

突然，琴聲急促起來，湖水流動了。原來是一陣疾風打破了這片刻祥和。湖中仿佛形成了一個漩渦，深不可測，不斷地轉動，好像要把周圍的一切事物吸進去一般，拼命地吞噬著那皎潔的目光。月亮則在與這股力量進行抗衡，咬緊牙關，在空中毫不動搖。在這千鈞一發之際，這琴聲，又緩了下來。

這縷琴音空靈澄凈，好似從天邊飄來，難以捕捉，使人不得不側耳細聽。我仿佛看到了那縹緲虛幻的月下飛天鏡，那似有還無的水中明月。月亮慢慢在繚繞的云霧中穿梭，好像不愿被看見一樣，羞云半遮面，就在這詩意中，月亮沉向云海深處，無蹤跡了。天地間安靜了。湖上幾只正眠的鳧雁被驚起，拍了拍翅膀，低鳴兩聲，又睡去了。琴聲停了。

我仍沉在這種意境中無法自拔。原來西洋樂器可以和中國元素融合的如此精妙！東西方文化碰觸的一剎那，迸出了超凡的花火！我才知道，原來那些對鋼琴的刻板印象都是錯的，我也可以用西方樂器演繹中國的故事。

在那以后，我開始著手練習中國樂曲，我與樂曲相通，與每個音符交流。相信，我也可以用一雙手，一架鋼琴，書寫出屬于我的中國故事！

講好中國故事素材作文（篇3）

中國上下五千年，可能這有點夸張，但不可否認的是中國歷史很長很長，也有很多故事可講，不論是神話故事，還是歷史故事。

但是在這一代我們所看，所聽到的故事中最多的決不是這兩種，而是抗日神劇。聽起來好像是一部歷史劇，但他的內容卻是個神話、玄幻、扭曲歷史的故事。這類劇中普遍是神化八路軍，弱化日本軍人，例如八路軍三人將日本一個據點消滅了，某村村民用抓野豬、野兔的方法消滅了日本軍隊，而真實的故事卻是中國軍人為了趕走日本軍隊放棄了自己的生命選擇了與敵人同歸去甚至有的人死的毫無作用，完全是用人堆出來的勝利。

為什么說他玄幻呢？因為在大量的抗日神劇中最為經典的幾部中出現了根本就是玄幻小說才會出現的內容，例如最火甚至都流傳至日本的一部電視劇，這部劇之所以這么火是因為主角會手撕鬼子！沒錯，手撕鬼子。這部劇中的日本軍人面對他不會開槍，會說中文，然后就沒有然后了。因為他被撕了。還有一部劇叫神槍手，主角會通過抖動槍支讓子彈打出一條強線，從而打到石頭后面的敵人，還有步槍一槍打死八千公里外的敵人的戰績，八千公里……我想這都到內蒙古了吧。

這些神劇的劇情讓小孩子對歷史不了解，對那些英雄、烈士不再尊敬。確實，如果按照歷史去拍可能商業價值會很低，但這至少是真實的中國故事，真實的中國歷史。

我記得在《摩登時代》中有一段是說個盲人小女孩賣花，她聽到路邊有汽車關門的聲音以為是有富人下車，便過去希望富商能買她朵花，誰知這時一個乞丐正好路過，小姑娘一下子抓錯人了，當乞丐明白怎么回事的時候猶豫了一下，全身翻遍了才找出買一朵花的錢買了一朵。電影上映后，這一段被很多人談論，甚至有記者找到作者問他是怎么想到這么好的一個點子的。作者看了一眼記者淡淡的說：“我準備了342個亮點，你只是發現了一個而已。”

可見想講好一個故事就要用心，而不是僅用幾個神話段子加幾個玄幻段子來講故事，有時你故事里的亮點沒有被人發現，那你就多準備一點，342個總會有一個被發現的。

講好中國故事，是時代交給我們的一個課題，我相信以后會有好故事讓我們講，讓我們來講好中國故事的。

講好中國故事素材作文（篇4）

河橋殘月曉蒼蒼，照見盧溝野水黃；樹入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。

我是橋，一座處于繁華古都城區西南靜謐一隅的橋。

日落西山，夕陽的余暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過我的腳下，逐漸，逐漸離開我的視野，向我告別，流向遠方。是啊，一切都是慢慢過去的。

“嗒嗒嗒嗒”，思索間，一個小孩踏上我的胸膛。他看起來有些心事，被困擾著。他靜默著，思考著，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩著。見四下無人，我便展開領域，釋放出引領他思想的靈力。

眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的后方，橋上本無一日本人經過，他們卻找上門來。我看著中華民族的一群好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看著侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽著每晚響徹天地的歌聲：“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳墓在此橋。”我聽著戰士們的怒吼，我聽著槍炮轟鳴，我聽著刀劍肉搏，我看著刀光劍影的火花。

永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠方霓虹，它是光明，但真的驅散了黑暗嗎？“孩子，你們的時代是碎片化時代”在這個時代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃著快餐，偶爾來觀望我卻只是拍照玩手機……

現如今人們享受于大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來的那樣美好。

驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏云滿天，暴雨起，狂風號，太陽早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發出驅散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒。“盧溝橋的靜默與沉寂留下了這個民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門流向了八十年的盧溝殘月。

男孩走了，而我，盧溝橋的中國故事，如身下的江水一般，由新時代的孩子們繼續書寫。

講好中國故事素材作文（篇5）

中國傳統文化博大精深，這本應是令國人欣喜的事，而今我們卻遺憾的發現，由于我國對傳統文化的不重視，其流失。甚至被竊取的現象異常嚴重，這不得不引起我們的警惕。

中國傳統文化的危機有目共睹。在經濟、發展等硬實力的重壓下，文化軟實力逐步退讓，不少傳統文化已瀕臨滅絕，甚至消失殆盡。就連我們一向尊崇的儒家，了解程度竟不抵日韓，以至我們搞相關活動時，還需從他們那里“尋求幫助”。

有人說：“肉食者謀之，又何間焉?講好中國故事不關你事。”對此，我要斬釘截鐵地回絕，“肉食者鄙，未能遠謀”。幾十年來，拆古城墻，破壞古文物之事還少嗎?肉食者眼中只有經濟、發展，以至現在的千城一面，更重要的是傳統文化的丟失。其鄙之甚，不必贅述。況且，天下興亡，匹夫有責，更何況傳統文化?所以，我們不光要講，還要講好中國故事。講出傳統文化的特色及其于今之用，講出保護傳統文化之迫在眉睫，講得讓人信服并保護傳統文化，把中國故事講下去。這樣，才算講好中國故事，才是個懷愛國之心的中國公民應該做的。

有了講好之決心，是基礎。然而怎樣講好，則是立于攀登之路上的一塊巨石，欲要登頂，必將其攻克。欲要講好，首先自己要有較深的了解與認識，正如老師之備課;其次，給人講時要考慮到上述講故事的目的，將自己的了解和認識生動形象、打動人心地展示出來，并據理力爭，說服聽者贊同要保護傳統文化并繼續講下去的觀點。

總之，傳統文化之保護，實乃迫在眉睫之事，我們應做好講故事者。

講好中國故事素材作文（篇6）

時代在發展，中國是一個廣闊的戲臺。一代又一代人在這戲臺上流血流汗，有笑有淚，艱難卻又一步步地，開辟出了如今的中國。很多人已永遠地在歷史的長河中沉睡，但我們永遠不應忘記他們曾書寫的一個個感人至深的中國故事。不僅不能忘記，我們要帶著滿腔的自豪，大聲地講給別人聽。

如果有人問我，我會給他講講南宋的故事。南宋老臣文天祥，率領宋軍對抗元軍失敗被俘在獄中，投降的宋朝臣子來勸說他，投降的南宋國君來勸說他，到最后元世祖忽必烈都來勸他歸降。但文天祥不。他眼含熱淚，絕望卻堅定地說：“臣與國同在，國亡，臣不獨活。”最終英勇就義。這是中國的武將。

我還要講，當元軍的鐵騎殺進岳麓書院的時候，上百名書生無一投降。他們是讀書人，卻在這樣的時刻被激發了全部的勇猛，用自己的身體，去迎接元人的冰冷的刀槍，最后全部戰死。這是中國儒雅，卻也鐵骨錚錚，永遠不彎脊梁的文人。還有，被清軍占領城市，三堵屠城，卻仍拼死抵抗，高喊著“留發不留頭，留頭不留發”的嘉定城的百姓。他們都是柔弱的江南的百姓，然而在敵人侵略了他們的家園，試圖強迫他們的時候，他們卻無一屈服，無人貪圖生存，全部以先死為幸，殺身殉國。這是多么慘烈悲壯，卻又令人肅然起敬的頑強不屈的靈魂!這是中國的百姓，千千萬萬的中國人。

也許中國的故事，縱觀歷史，大多是這樣的朝代更迭，屢遭荼毒與侵略。但在一次次的千瘡百孔，一次次滲烈的傷痛面前，中國人以共超乎想像的忠貞與頑強挺了過來，以無比堅決的愛國護國之心艱難掙扎著活了下來，或者壯烈地死去。是數不盡的血淚，鑄就了獨一無二的頑強、忠誠、愛國的中國性格;又是不計其數的有著這樣中國性格的中國人，譜寫了永不磨滅、可歌可泣的中國故事。

我們是中國人，我們便也應該繼承這樣壯美的中國性格。不僅能夠銘記前人的精神，講好古時的中國故事，更要挺直脊梁，頑強斗爭，忠誠為國家效力，帶著一顆火熱的愛國之心，在當今中國的戲臺上，演好屬于我們的中國故事。

生命不息，中國不止!

講好中國故事素材作文（篇7）

我跟我現在這根笛子已在一起相處四年了，這四年來，它一直陪伴著我，我們每一次都一起在臺上表演,它幫助過我許多，但為什么說是四年呢?這在其中是有一個故事存在的。

那時候我剛剛來讀小學就要開始學笛子，我們先開始學的是豎笛，那時候說實在，真的超討厭吹笛子。因為吹笛子我老是被老師批評，因為我不去練習，哆唻咪都不會吹，更何況去吹曲子了。然后我就被老師讓一下課就吹不許去玩，真是欲哭無淚呀!

后來學著學著會了，也就沒那么討厭笛子了。后來我讀兩年級了，我們發了童年笛歆這本書，還發了我見高年級吹的橫笛。剛發到橫笛，我好奇的要命，就想這東西怎么吹響呀?我就像豎笛一樣，把它豎著來吹。我用了吃奶的勁吹，但還是吹了半天不響。

就奇怪了，這東西怎么吹不響呢，還把我快累死。我又研究起來。同學見了，哈哈大笑了一陣告訴我說：“你在干嘛，這個是橫笛是要橫著吹的。”我恍然大悟馬上又學著橫著吹，但吹是吹響了一兩下，但那聲音可比的上鬼哭狼嚎了，太難聽了!

還是老師教了我們，我們終于學會了，用它吹各種曲子，還挺好聽的，就是吹起來太累了，沒有豎笛吹起來輕松。

我喜歡笛子，因為它為我的學習生涯多了一份點綴，多添了一份樂趣，讓我的生活中開滿音樂之花，美麗我的童年。但同時也討厭笛子，因為要背好多好長的曲子，好累呀!也不喜歡上臺表演，因為緊張，害怕但可以鍛煉我的膽識在之后的歲月中，笛子伴我走過了這漫長的四年，在這四年中它帶給了我許多喜怒哀樂，讓我學會堅強努力，讓我的生活更美妙豐富快樂。

這是我與我的笛子之間發生的故事，現在回想起來是多么有趣啊!