一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)學(xué)校布局，夯實(shí)各級各類辦學(xué)主體責(zé)任，不斷加大制度創(chuàng)新、政策供給，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)水平、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，辦好人民滿意的職業(yè)教育。

(二)基本原則

中央支持，地方為主。中央、地方、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo)和過程監(jiān)測，壓實(shí)省級統(tǒng)籌和學(xué)校舉辦者主體責(zé)任，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，提升工作效率，保質(zhì)保量落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。

規(guī)劃先行，分類推進(jìn)。統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展趨勢和人口規(guī)模，實(shí)事求是制定工作方案，健全標(biāo)準(zhǔn)體系，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，分類實(shí)施、分步推進(jìn)，強(qiáng)化激勵(lì)考核機(jī)制。

優(yōu)化存量，做優(yōu)增量。推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育資源整合、優(yōu)化布局、共建共享，盤活資源，落實(shí)新增教育資源向職業(yè)教育傾斜政策，整體提高辦學(xué)實(shí)力和水平。

固基提質(zhì)，重點(diǎn)突破。以服務(wù)教學(xué)為中心，硬件建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)并重，聚焦土地、校舍、教師、設(shè)備等關(guān)鍵要素，優(yōu)先補(bǔ)齊短板，提高資源投入產(chǎn)出效益。

(三)總體目標(biāo)

通過科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整，持續(xù)加大政策供給，使職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件顯著提升，師資隊(duì)伍水平整體提高，職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例，到2023年底達(dá)到80%以上，到2025年底達(dá)到90%以上。

二、重點(diǎn)任務(wù)

(一)整合資源優(yōu)化布局

各地要統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)教育資源，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，采取合并、集團(tuán)化辦學(xué)、終止辦學(xué)等形式，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局，合理確定招生規(guī)模。在教育資源投入中，優(yōu)先保障職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。對辦學(xué)質(zhì)量差、社會(huì)不認(rèn)可、各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的學(xué)校要依法進(jìn)行合并或終止辦學(xué)。對擬集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校，須在校園、校舍、師資、儀器設(shè)備等方面開展實(shí)質(zhì)性共建共享，并整體考核辦學(xué)條件。對擬合并學(xué)校，須根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)變更備案信息。對擬終止辦學(xué)的學(xué)校，應(yīng)關(guān)閉學(xué)籍系統(tǒng)賬號，適時(shí)撤銷組織機(jī)構(gòu)，并做好師生安置。邊遠(yuǎn)脫貧地區(qū)要穩(wěn)定規(guī)模，城市中心區(qū)要提質(zhì)擴(kuò)容，建設(shè)好一批符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校。

(二)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)

各地要全面核查職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，針對擬保留學(xué)校，要分類制定辦學(xué)條件補(bǔ)齊方案。地方有關(guān)部門在制定教育用地規(guī)劃時(shí)向職業(yè)教育傾斜，在用地指標(biāo)達(dá)標(biāo)的前提下大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，簡化職業(yè)學(xué)校新建或改擴(kuò)建增容建設(shè)項(xiàng)目審批程序，支持職業(yè)學(xué)校快速補(bǔ)齊土地、校舍缺口和解決歷史遺留問題。對于中等職業(yè)學(xué)校的校園占地和校舍建筑，學(xué)校獨(dú)立產(chǎn)權(quán)部分應(yīng)占一定比例，確需租賃的，租賃期限應(yīng)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃相匹配，并以協(xié)議或補(bǔ)充協(xié)議等方式加以保障，具體要求由各地自行確定。學(xué)校舉辦者要加大投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面消除危房，落實(shí)學(xué)校校舍、教室和實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校要按照國家、地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定和落實(shí)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。

(三)優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

各地要按照職業(yè)學(xué)校師資配備標(biāo)準(zhǔn)，用好盤活事業(yè)編制資源，優(yōu)先支持職業(yè)教育。在選人用人上進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校自主權(quán)，在教師招聘、教師待遇、職稱評聘等方面，允許學(xué)校自主設(shè)置崗位，自主確定用人計(jì)劃，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序。通過“編制周轉(zhuǎn)池”“固定崗+流動(dòng)崗”“設(shè)置特聘崗位”等方式，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動(dòng)。

(四)改善職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件

各地要加強(qiáng)教育相關(guān)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，匯聚各方資源建設(shè)一批集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的高水平實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)企業(yè)以設(shè)備捐贈(zèng)、場所共享等方式支持和參與舉辦職業(yè)教育，并在企業(yè)落實(shí)社會(huì)責(zé)任報(bào)告中反映有關(guān)投入情況，受贈(zèng)設(shè)備應(yīng)按要求納入學(xué)校資產(chǎn)管理、計(jì)入事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。產(chǎn)教融合型企業(yè)享受組合式激勵(lì)政策可適當(dāng)與企業(yè)相關(guān)投入掛鉤。職業(yè)學(xué)校要按照達(dá)標(biāo)要求，配齊配足圖書、計(jì)算機(jī)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等，加快設(shè)備更新和管理，及時(shí)將新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備引入教學(xué)，提高校內(nèi)校企實(shí)訓(xùn)基地利用率。在滿足學(xué)校基本辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，要對照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)條件的基本要求，逐步改善專業(yè)教學(xué)條件。

(五)多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

各地補(bǔ)齊辦學(xué)條件缺口要優(yōu)化整合存量資源，共享共用公共教育資源，確需財(cái)政增加投入的，堅(jiān)持量力而行、盡力而為。地方發(fā)展改革部門要做好項(xiàng)目立項(xiàng)、審批等工作。職業(yè)學(xué)校要用足用好地方專項(xiàng)債券、預(yù)算內(nèi)投資、外國政府貸款、國際金融組織貸款等政策資金，調(diào)整優(yōu)化校內(nèi)支出結(jié)構(gòu)，在保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上，把支持學(xué)校發(fā)展的資金更多用于辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。鼓勵(lì)各地探索社會(huì)力量多元投入機(jī)制，建立健全職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制辦學(xué)的相關(guān)制度。在不新增地方政府隱性債務(wù)的前提下，支持職業(yè)學(xué)校利用經(jīng)營收入與金融機(jī)構(gòu)開展信貸業(yè)務(wù)合作，吸引更多社會(huì)資金流向職業(yè)教育，用于改善辦學(xué)條件。

三、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各地要發(fā)揮地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展，建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)協(xié)調(diào)機(jī)制，成立達(dá)標(biāo)工作專班，按照學(xué)校隸屬關(guān)系，落實(shí)舉辦者主體責(zé)任，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位。

(二)制定工作方案

各地教育部門和人力資源社會(huì)保障部門按職責(zé)分別牽頭，會(huì)商發(fā)展改革、財(cái)政、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等部門，對照職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)(附件1)，在全面調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)校辦學(xué)條件現(xiàn)狀，制定達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案(參考模板見附件2)，明確工作目標(biāo)、落實(shí)舉措、進(jìn)度安排、資金來源等，報(bào)請地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，于2022年12月30日前報(bào)送教育部(各地技工學(xué)校達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案報(bào)人力資源社會(huì)保障部)。

(三)強(qiáng)化政策保障

財(cái)政部、教育部在安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金時(shí)，將各地達(dá)標(biāo)工作作為重要考慮因素。國家發(fā)展改革委教育強(qiáng)國推進(jìn)工程資金支持改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。各地要加快出臺(tái)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)配套政策，有效配置土地、資金、編制等公共資源，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)提供保障。各職業(yè)學(xué)校要用足用好相關(guān)政策，統(tǒng)籌資源，加大投入，確保按時(shí)完成辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。

(四)加強(qiáng)考核激勵(lì)

教育部和人力資源社會(huì)保障部按職責(zé)分別牽頭建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)調(diào)度機(jī)制，通過中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)、全國技工院校信息管理系統(tǒng)、高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)和實(shí)地抽檢定期調(diào)度。國家將各地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況納入省級人民政府履行教育職責(zé)評價(jià)和職業(yè)教育改革成效明顯激勵(lì)省份考核。地方將達(dá)標(biāo)情況作為對市、縣級黨委和政府及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。2023年起，每年對各地各校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行通報(bào)，各地工作成效作為國家新一輪職業(yè)教育改革項(xiàng)目遴選的重要依據(jù)。到2025年底仍不能達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要采取調(diào)減招生計(jì)劃等措施。

全國職校綜合排名

1北京電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本部)

2北京金隅科技學(xué)校(原北京建材工業(yè)校)

3浙江水利水電?？茖W(xué)校

4深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7上海電機(jī)學(xué)院

8廣東省惠州商業(yè)學(xué)校

9北京鐵路電氣化學(xué)校

10上海建橋?qū)W院

11山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(山東省商業(yè)學(xué)校)

12北京市信息管理學(xué)校

13成都衛(wèi)校(省衛(wèi)校)

14浙江金融職業(yè)學(xué)院

15重慶工業(yè)高級技術(shù)學(xué)校

16天津中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

17福建船政交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18安徽省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校

19湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院

20北京水利水電學(xué)校

21北京市城市建設(shè)學(xué)校

22深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

23重慶女子職業(yè)高級中學(xué)

24安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)校

25武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

26貴州電力職業(yè)學(xué)院

27福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

28貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

29云南林業(yè)職業(yè)學(xué)院

30成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校

31石家莊高級技工學(xué)校

32石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校

33上海行健職業(yè)學(xué)院

34江蘇省商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

35上海工商外國語職業(yè)學(xué)院

36石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

37湖南外國語職業(yè)學(xué)院

38重慶工商學(xué)校

39寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院

40石家莊工程技術(shù)學(xué)校

41湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

42湖南女子職業(yè)大學(xué)(湖南女子學(xué)院)

43海南外國語職業(yè)學(xué)院

44廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

45北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校(望京校區(qū))

46上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校

47鄭州理工職業(yè)學(xué)院

48淄博職業(yè)學(xué)院

49海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院

50漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

職業(yè)學(xué)校發(fā)展趨勢

知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息化的社會(huì)，促使終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。

第一、表現(xiàn)在過程性目標(biāo)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動(dòng)者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。

第二、按照馬克思主義的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個(gè)性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)責(zé)無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養(yǎng)個(gè)體獲得適應(yīng)未來社會(huì)的基礎(chǔ)知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生真正價(jià)值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

全國職業(yè)學(xué)校排行榜

最具實(shí)力的職業(yè)技術(shù)學(xué)院

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公立綜合型市屬普通?？聘咝?，也是我國首批國家示范性高等職業(yè)院校之一，曾榮獲“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)”、“全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高?！钡葮s譽(yù)稱號，在我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院中可謂是數(shù)一數(shù)二的。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所理工類的公立?？茖W(xué)校，是我國“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位之一，位在“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強(qiáng)高校”之列，并已連續(xù)三年蟬聯(lián)江蘇高職院校人才綜合競爭力排名第一。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是北京市教委直屬的一所公辦高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)校開設(shè)了41個(gè)高職專業(yè)，28個(gè)中專專業(yè)和20個(gè)成人專業(yè)，所設(shè)專業(yè)涵蓋了北京市重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。