2、其次是分析題目。解答任何一個數學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數名、結構形式統一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。

3、最后，題目總結。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發現學習中的不足的，以便改進和提高。因此，解題后的總結至關重要，這正是我們學習的大好機會。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：

①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。④能不能歸納出題目的類型，進而掌握這類題目的解題通法(我們反對老師把現成的題目類型給學生，讓學生拿著題目套類型，但我們鼓勵學生自己總結、歸納題目類型)。

全國甲卷高考文科數學試題及答案精選篇2

1、答案有根號的，不選

2、答案有1的，選

3、三個答案是正的時候，在正的中選

4、有一個是正x，一個是負x的時候，在這兩個中選

5、題目看起來數字簡單，那么答案選復雜的，反之亦然

6、上一題選什么，這一題選什么，連續有三個相同的則不適合本條

7、答題答得好，全靠眼睛瞟

8、以上都不實用的時候選b

全國甲卷高考文科數學試題及答案精選篇3

看相反。選項有一個是正X，一個是負X的時候，在這兩個中選。正確答案只有一個，如果選項中有兩項意思完全相反，那么正確答案很可能就在這兩個之間。

極端法：在求極值、取值、解析幾何上，找極端情況去分析。

規律法：數學第一題不會是A，最后一題不會是A。

題目看起來數字簡單，答案選復雜的，題目看起來數學復雜，答案看簡單的。

選項有根號的一般不選，選項有1的一般選1。

圖形題，選特值。