全國乙卷高考語文真題及答案（篇1）

1.B.

2.D.

3.C.

4.A.

5.B.

6.①逆來順受，無動于衷。②勇敢面對，采取行動。答案言之有理即可。

7.A.

8.①修辭手法的使用，畫線句使用比喻、排比及擬人的修辭手法，生動形象的刻畫了老人、老牛及老犁的形象，讀來渾然一體。

②畫線句采用總分總式的敘述方式，有頭有尾，使讀者讀來渾然一體。

③畫線句語言風格淺白流暢，親切自然，句子多采用口語化的表達，讀來沒有滯澀感。答案言之有理即可。

9.①首先體現出的是德貴意識到自己、牛及犁的老邁，到地里后不得不喝水、飲水及泡水。

②接下來體現的是德貴的調侃和內心的親切感，對老牛的笑罵和對犁的調笑可以提現得出。

③接著體現的是德貴內心對于是否犁地的猶疑不決，通過和老牛及老犁的問題要不要耕地看出。

④最后是下定決心犁地，德貴覺得老犁說的對。答案言之有理即可。

10.君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

答案：君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

11.A.

12.D.

13.(1)此若反國，必誅無禮，則曹其首也。

翻譯：他如果返回晉國，必然誅殺無禮的人，那么曹君就是第一個被誅殺的人。

(2)盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。

翻譯：在壺里裝盛黃金，用餐食充滿壺，上面又放置一塊玉璧，晚上讓人贈送給公子重耳。

14.D.

15.①直抒胸臆，“看破”、“放輕”直接表達自己不被塵世、浮名所牽絆的閑適。

②詩人的行為，“登山真率飲”“穿林自在行”表現詩人的閑適。

③通過環(huán)境的描寫，渲染出一種閑適的氛圍。答案言之有理即可。

16.①沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

②縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

③天生我材必有用，千金散盡還復來

17.B.

18.D.

19.原文使用排比的修辭手法。

①從內容上強調了倆老頭，郭老頭、耿老頭做任何事情都在一起，表現出了兩人之間情感的深厚。

②從結構上，相同的、類似的句式，句式整齊形成較強的語言氣勢，具有音韻美。答案言之有理即可。

20.①就是典型的拖延癥。②下一次也不會及時改正。③治療拖延癥呢

21.你要寫一篇報告，可以把這個大任務分解為查資料、整筆記、寫報告三個小任務，并計劃好這三個小任務的完成時間，這樣，大任務就變得便于管理、容易完成了。

全國乙卷高考語文真題及答案（篇2）

語言表達題

1.語病修改。

從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確，動小手術(增、刪、調、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

2.仿寫。

明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。

①內容合理(上下文意銜接、情調一致等);

②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等);

③修辭上，注意比喻和排比手法;

④符合題目要求，尤其特殊要求;

⑤語句通順(否則扣分)。

3.擴展。

①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，

②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書寫認真。

4.壓縮語段。

①理解和歸納是壓縮的前提和基礎;

②注意審清題干的要求和限制。高考往往強調有側重的壓縮;

③合乎題干要求，要點全面，答案通順。

5.變換(選用)句式。

①明確變換的原則;不得改變原意。

②注意把握原句的句間關系。

③語句要通順。

6.得體、連貫題。

要根據要求來作答。

答題技巧：

1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。

2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。

3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。

4.識圖識表題，可以在平時訓練一下。準備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。

全國乙卷高考語文真題及答案（篇3）

1.閱讀優(yōu)秀作品，是提高語文素養(yǎng)的捷徑。

高中階段閱讀名著的量至少十部，推薦閱讀這些作品：《論語通譯》、《紅樓夢》(曹雪芹)、《唐詩三百首》、《魯迅雜文選》、《邊城》(沈從文)、《塵埃落定》(阿來)、《談美書簡》(二種)(朱光潛)、《狼圖騰》《老人與海》(海明威)、《巴黎圣母院》(雨果)、《復活》(托爾斯泰)、《泰戈爾詩選》等。

2.明確語文學習的目標，讓心態(tài)好起來。

心態(tài)決定過程，狀態(tài)決定結局，語文學習，是為了提高語言文化的素質和修養(yǎng)，培養(yǎng)審美的能力，對到的素質和文化層次也有改善。這也是高考考查的重要的元素。

3.對作品深入精讀，仔細推敲。

多讀經典，經典給我們提供的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著;經典作品有豐富的人文精神，給人以精神的啟迪，從而讓我們思考生活、感悟生活，進而提升生活質量。

4.整合多種媒體，吸收信息。

通過電影、電視、互聯網、雜志等途徑學習語文，會讓自己的知識與同學有區(qū)分。比如報紙，報紙有很多版面是十分值得我們認真研讀、推敲的，比如《羊城晚報》，它每天都有半個版面的時評文章。閱讀這些時評，不僅擴大了我們的見聞，而且對于我們提升對身邊發(fā)生的事情或現象的敏銳性、理性思維能力都有極大的啟迪作用。

全國乙卷高考語文真題及答案（篇4）

高三語文對于積累要求很高的一些題，比如成語、語病方面，我的建議是把見到的都用一個專門的本子記下來，可以給自己規(guī)定一個量，比如每天記五個成語、三種語病，切忌獅子大張口一天背好幾十個甚至上百，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會忘掉，還是細水長流比較好，也不會給自己造成負擔，抽個時間就看一下，輕松又方便。欲速則不達，所以要鍛煉自己的耐心，同時也要堅持。

對于閱讀題，題量是一個很重要的衡量標準，做多了之后就會發(fā)現一些答題的套路。比如經常會問“你如何理解文中的某某句話或某某詞語”，在做了很多類似題并且和標準答案案對過之后你就會發(fā)現無非就那么幾步：這句話或這個詞語是什么意思，在本文中是什么意思，作業(yè)借此想表達什么思想，最后體現出作者的什么感情。所以，在每次月考和周考之后，要對著卷子去思考，成績已經是過去，但經驗確是一直在積累的。

對于作文題，審題是關鍵，是重中之重。現在大部分是滿分六十分的材料作文題，材料中想表達的意思搞明白了，作文四十分以上就沒有懸念了;作文的立意和材料對上了，四十五分以上即沒有懸念了;然后文筆再精煉一些、優(yōu)美一些、多用些修辭手法、適當舉幾個例子，五十分左右就沒有問題了。多看一些滿分作文，其中特別好的句子就摘抄下來，到時候套用一下，自然是有好處的。