第一，榨干自己做過的每一張卷子，每考完一次試，都會盡快對答案，但對答案不是簡單地看看ABCD就了事的。

對于語文，把每一道題的解析都看一遍，前五道選擇題不言而喻，選對了但可能理由和答案不一樣，看看規范解析有助于養成正確的讀現代文的思維，日子長了一看題干就能抓住它的考點在哪里，會在哪里設誤。

第二，對于高考卷第六道題，要看看答案組織的邏輯，圈出關鍵詞，對照原文，用紅筆劃出與答案對照的語句，這樣一眼望去就會很清晰地看到材料的哪一部分是有效的。

第三，對于小說和散文，應重閱讀輕做題，做題是為了培養你的閱讀理解能力，本質上還是為了閱讀。一篇小說你真正理解了才能放過，答案必須看解析，必須回到原文反復對照，劃出關鍵句關鍵詞，培養自己良好的閱讀習慣。

第四，對于文言文，在第一遍做題時養成隨時圈畫自己不理解的、覺得重要的字詞。平時做題，在答案發下來之后，正常答案都會附有文言文的翻譯，一定要對照翻譯把文言文通一遍，重點看自己不理解的詞語和句子，時間一長你的語感和詞匯量就上來了。選擇題解析自不必說，也是一定要看的。

第五，對于詩歌，最重要的是讀懂。建議大家如果有空閑，可以把每次做完的詩歌記下來，整理出來。

高中語文答題技巧歸納總結

1、文言文閱讀：先讀最后一道題目，了解文章內容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。

2、詩歌鑒賞題：先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。古詩鑒賞表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

3、文學常識填空：“一字不差”;字跡一定要工整清楚。

4、現代文閱讀：先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

5、作文：首先審題，理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，若遇上新材料作文或漫畫作文，要按考前輔導，將其轉化成話題，然后再寫作。若是命題作文，一定不要自擬題目。

如何學好高中語文

1、理清知識系統。這有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網絡，并在答題時更好的尋找解題依據。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。

2、要注重利用教材。因為教材是教學的依據，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考察教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利于學生對知識的積累和能力的培養。

3、要明確語文學科的特點，調整心態。語文不同于其它學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。

高中語文學習方法

1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉移了。

2.一詞多義。文言中詞的多義現象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學習時要隨時總結，不斷深化。

這些在課內都有所見，平時不斷積累實詞在具體語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。

3.詞類的活用。古漢語有些實詞在特定的語言環境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實詞的特殊用法。

4.偏義復詞

偏義復詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。

5.通假字

通假字是指應該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字

古今異義、一詞多義、詞類活用、偏義復詞、通假字是高考文言實詞的主要考查點，考生備考時，要針對這些考點不斷的積累知識，加強訓練，培養結合語境理解文言實詞的能力。