一些英語詞匯進入了漢語，在文化環境中衍生出新的含義，形成了英語詞匯的語義文化特征。今天學習啦小編要與大家分享的是：高中英語單詞相關學習策略。具體內容如下，歡迎參考閱讀!

　　一、高中英語生詞學習策略

　　1. 反復朗讀生詞;

　　2. 反復朗讀生詞的拼寫;

　　3. 在腦海里反復重現生詞的形象;

　　4. 在腦海里重復生詞的發音;

　　5. 在腦海里重復生詞的拼寫;

　　6. 反復寫下生詞;

　　7. 反復看生詞;

　　8. 聯想一個與生詞發音相像的熟知的詞一起記;

　　9. 聯想一個和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

　　10. 聯想生詞的同義詞一塊來記;

　　11. 聯想生詞的反義詞一塊來記;

　　12. 把生詞按語意分類記 如：動物、蔬菜、日常用品等;

　　13. 通過分析生詞的前綴、詞根和后綴來幫助記憶;

　　14. 把生詞及其中文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　15. 把生詞及其英文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個具體的語境中;

　　17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個熟詞聯系在一起;

　　18. 記某些生詞時(如，stinking 臭的), 把感覺和意義一塊記;

　　19. 把生詞按詞性分類記。

　　二、高中英語詞匯學習策略

　　1. 根據上下文的線索猜測詞的含義;

　　2. 運用常識以及一般性知識來推測詞的含義;

　　3. 查字典得到詞的準確意思和用法;

　　4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

　　5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

　　6. 通過口頭重復記單詞;

　　7. 通過反復默讀記單詞;

　　8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

　　9. 通過聯想一個和所記單詞相似的熟悉的詞;

　　10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

　　11.通過發音記單詞;

　　12.把生詞和它出現的上下文一起記;

　　13.通過分析詞的構成記憶，如詞根、前后綴等;

　　14.盡量在說和寫時運用新學過的詞;

　　15.盡量在想象的情境中運用新學過的詞;

　　16.盡量在實際的情境中運用新學過的詞;

　　17.用學過的詞造句;

　　18.通過閱讀運用記過的詞;

　　19.對不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

　　20.有計劃地定期復習已學過的單詞。