進(jìn)入高三，一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和排名出現(xiàn)下降的情況，很多家長(zhǎng)往往把孩子一兩次考試成績(jī)下降歸結(jié)為他們不夠?qū)W習(xí)努力，或者學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題等等，甚至對(duì)孩子的表現(xiàn)表示不滿。其實(shí)，導(dǎo)致孩子的成績(jī)下降的原因有很多。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：高三成績(jī)下降的主要原因。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀：

　　原因1、 客觀因素

　　進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結(jié)束，大多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴(kuò)大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對(duì)這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績(jī)上。

　　出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應(yīng)變化，成績(jī)自然會(huì)回到他們應(yīng)有的水平上。因此，家長(zhǎng)一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)。

　　隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負(fù)面情緒。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往孩子的心態(tài)沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，而是家長(zhǎng)著急、緊張、糾結(jié)——這種負(fù)面情緒極容易傳導(dǎo)給孩子，導(dǎo)致孩子不能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就下降了，這不就是關(guān)心成了負(fù)擔(dān)，好心幫了倒忙嗎!因此，家長(zhǎng)應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來(lái)，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。

　　美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“性格決定命運(yùn)。”在緊張的備考當(dāng)中，有些孩子性格上的弱點(diǎn)會(huì)逐漸顯現(xiàn)，比如：情緒波動(dòng)較大，遇喜(成績(jī)進(jìn)步)忘乎所以，遇憂(成績(jī)退步)信心全無(wú)，不能處于平穩(wěn)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大，甚至持續(xù)下降;再比如：有的孩子總是消極看待自己，在考前、考中總是擔(dān)心自己考不好，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致失眠，這種消極明示或暗示往往都會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)......這種狀態(tài)不改變，高考一定無(wú)法安心參加。

　　只要認(rèn)真梳理孩子性格弱點(diǎn)存在的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，其根源不是家長(zhǎng)自身習(xí)慣對(duì)他們的影響，就是教育方式不當(dāng)。因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)內(nèi)省，并勇于改變和超越自己，用自己的言行帶動(dòng)孩子的改變和成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)清成長(zhǎng)重于和先于學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要性，而眼里只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只能阻礙孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，以上三個(gè)方面往往是同時(shí)存在，互相影響的。高三這一年無(wú)論是課程安排、考試強(qiáng)度還是生活狀態(tài)都是前所未有的，因此對(duì)考生和家長(zhǎng)都是新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，考生加強(qiáng)自身要求，減少負(fù)面情緒的影響，讓高三壓力在無(wú)形中減輕，這樣考生們才能夠以最好的狀態(tài)面對(duì)高考的來(lái)臨。

　　高考復(fù)習(xí)：從135到140 挑戰(zhàn)高分極限領(lǐng)域

　　雖然考生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有不同，所幸時(shí)間還是平等的。剩下的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，如果再加把勁，剖析提分源頭，短時(shí)間內(nèi)讓高考成績(jī)提高50分是很有可能的。

　　1、30秒/題快速解題：+10分

　　提高3倍解題速度，你的考試時(shí)間比別人多!

　　在理科考試中，通過(guò)對(duì)考試常見(jiàn)題型的歸納總結(jié)，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實(shí)現(xiàn)從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭(zhēng)取更多時(shí)間，有利于全面檢查錯(cuò)漏，沖刺高分難題!

　　2、運(yùn)用應(yīng)試技巧偷分：成績(jī)+20分

　　正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，100分水平也可以考出120分!

　　知識(shí)掌握有缺漏、不牢固，就沒(méi)有辦法考出更高分?我們的回答是：不，當(dāng)然有辦法!考試中我們會(huì)經(jīng)常提到所謂“超常發(fā)揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態(tài)所帶來(lái)的思維靈活敏捷，一方面則源自于，試卷中有許多題目，哪怕對(duì)其知識(shí)點(diǎn)不夠清晰明白，也能夠通過(guò)熟悉掌握出題規(guī)律，正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，避開(kāi)自己的缺點(diǎn)弱處，從而做到準(zhǔn)確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。

　　3、挽回高考易錯(cuò)點(diǎn)失分：成績(jī)+15分

　　90%以上的學(xué)生，在考試中都會(huì)因粗心導(dǎo)致失分超過(guò)15分，其中一定也有你!

　　以數(shù)學(xué)為例，高考數(shù)學(xué)滿分150分，127分以上都是為大部分學(xué)生所能輕松掌握的基礎(chǔ)題目，只要拿下所有基礎(chǔ)題，即可穩(wěn)守130分高分。然而九成以上考生都會(huì)因誤踩易錯(cuò)陷阱，導(dǎo)致失分超過(guò)15分，使得數(shù)學(xué)成績(jī)一直在100-110分之間徘徊，不見(jiàn)起色。

　　此外，通過(guò)分析近十年高考試卷可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯(cuò)陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯(cuò)陷阱，就能避免15分無(wú)謂失分。

　　4、高分難題沖刺：+5分

　　從135到140，挑戰(zhàn)高分極限領(lǐng)域!

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7成考生在數(shù)學(xué)考試中，從未嘗試過(guò)最后一道大題;而剩余的3成學(xué)生中，有一半以上止步于第一道小題。代表高考難度巔峰的最后一道大題，真的無(wú)法跨越?最后一道大題，其難度主要出在，除了要運(yùn)用到扎實(shí)的綜合解析能力外，還需要拓展思路，結(jié)合創(chuàng)新方法尋找突破口。如果能夠在強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，培養(yǎng)靈活的理科邏輯思維，就能夠嘗試向高分難題發(fā)起沖擊!

　　高考是一場(chǎng)腦力的角逐，也是一場(chǎng)技巧的較量。留給高考復(fù)習(xí)的時(shí)間就這么多，在有限的時(shí)間內(nèi)，努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數(shù)考生不是不夠努力，而是復(fù)習(xí)策略上稍遜于人。