高中必修3語文試題
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如英2
高二語文
語文成績在高考中占著舉足輕重的地位。下面是由學習啦小編分享的高中必修3語文試題，希望對你有用。
名句名篇(10分，每空1分)
1、補出下列名句名篇中的空缺部分。
?、?，不盡長江滾滾來。
⑵千呼萬喚始出來， 。
⑶謹庠序之教， ，頒白者不負戴于道路矣。
?、?，此時無聲勝有聲。
?、山g波浪兼天涌， 。
?、?，一夫當關，萬夫莫開。
?、颂煜略萍憫?， 。
⑻ 則知明而行無過矣。
?、吐闹磷鸲屏?， 。
?、?，善假于物也。
二、基礎知識(6分，每小題2分)
2、列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是( )
A.盥洗(ɡuàn) 紈绔(wán kù) 石棧(jiàn) 馬嵬(wéi)
B.執(zhí)拗(niù) 悚然(sǒnɡ) 暮砧(zhēn) 溯流而上(shuò)
C.炮烙(páo luò) 斂(liǎn)容 轉(zhuǎn)徙(xǐ) 恬然自得(tián)
D.忖度(cǔn dù) 煙靄(ǎi) 惘然(wǎnɡ) 悄無聲息(qiǎo)
3、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.由于王熙鳳對上善于阿諛奉承，因此博得了賈母的歡心，從而獨攬了賈府的政權，成為賈府的實際掌權者。
B.品味小說語言，要注意把握敘述語言的不同特點和人物語言，體會不同作者的不同創(chuàng)作風格。
C.第三單元學習古代議論性散文，有議論治國得失的，有總結軍事經(jīng)驗的，有討論學習和人才培養(yǎng)的。
D.魯迅以文學為啟蒙的工具，其作品一直貫穿著“改造國民性”。
4、列有關作家、作品的解說不正確的一項是( )
A.李白，字太白，是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人?！妒竦离y》就是體現(xiàn)李白浪漫主義風格的杰作之一。
B.杜甫，字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人?！抖鸥υ娙住肥嵌鸥ν砟炅髟①缰輹r之作，或感嘆時事，或借古遣懷，或悲傷衰老，感情深沉，韻律精美。
C.白居易，唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。他的《琵琶行》是一首感人至深、膾炙人口的長篇抒情詩。
D.李商隱，字義山，晚唐詩人。他與杜牧齊名，并稱“李杜”，為了與李白、杜甫并稱的“李杜”區(qū)別開來，又稱“小李杜”。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。
II閱讀與鑒賞(44分)
三、閱讀下面一篇文章，完成5—8題。(8分)
君了與禮的關系
舒善柏
孔子對“禮”推崇備至的事例不一而足，這里舉兩個基本例子，如有一次談到季氏，說：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也!”“八佾”是六十四人的舞樂，本是西周天子用的，而身為天子下面的大夫季氏竟用六十四人在庭院中奏樂舞蹈，在孔子看來，當然是“不可忍”。又如，陳恒殺了齊簡公，孔子齋戒沐浴而后朝見魯衷公，請求衷公出兵討陳恒?？梢姡鬃訉@種“臣弒君”當然是更不可忍。春秋戰(zhàn)國時期禮壞樂崩，在這種嚴峻的形勢下，孔子推崇周代以來形成的禮制，是情有可原的，雖然這仍是維護了統(tǒng)治階級的社會地位和封建等級制度，但對調(diào)節(jié)當時的社會矛盾無疑具有現(xiàn)實意義。需要點明的是，孔子所提倡的“禮”決不是對“周禮”的簡單復制，而是有所損益的，正如他所說，“殷因于夏禮，所損益可知也;周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”這種損益最為突出的表現(xiàn)便是：孔子站在新時代的前沿，大膽地提出“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入“禮”的具體內(nèi)容中去。即用“仁”來規(guī)定“禮”，遵循“禮”是為了更好地達到“仁”的境界。如他說的“人而不仁，如禮何?”便說得十分明了。
總之，“禮”在孔子時代無疑被視為一種維護社會秩序的社會禮制。這種社會禮制必須落實到具體的人身上，才會產(chǎn)生效應，而君子是孔子提出的思想人格的肩負者，君子理所當然成為“禮”的主要肩者，遵循禮制成為君子人格的修養(yǎng)的重要內(nèi)容。關于這一點，孔子作了不少具體的論述，如孔子要求尚“禮”而輕勇武，他說：“君子無所爭，必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”再如孔子對君子在為學修養(yǎng)方面也是毫不放松用“孔”來約束，孔子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣!”說明所學知識如不用“禮”加以約束的話，就會違背君子之道，等等?？梢娍鬃訉舆_禮的要求很具體，“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。這種邏輯在孔子看來無疑是順理成章的，孔子之所以把“禮”與君子這么緊密地聯(lián)系起來，重要的原因是這種“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，而作為理想的君子人格，他的最終目的是為了達到“仁”的境界，君子要想上達于“仁”，首先必須遵循“禮”。
當然，如果說孔子所樂道的君子人格只停留在禮的層面，那無疑是不值得稱道的，后世人們對這種君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的永無止境的追求。而“禮”作為一種治世制度，它只不過是一種時代的產(chǎn)物，它雖然是圍繞“仁”這一核心思想所設置，但僅僅是一種對“仁”的表現(xiàn)方式，而遠非“仁”的本身，隨著時間的推移，這種表現(xiàn)方式也會相應地變化。至于孔子的核心思想“仁”，我認為它是一種超越現(xiàn)實的理想境界，只是時代不同，用以實現(xiàn)“仁”的手段和方式不同而已。因此，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能真正實現(xiàn)君子人格。
5、下列關于孔子所提倡的“禮”的闡述，不符合原文意思的一項是
A.春秋戰(zhàn)國時期禮崩樂壞，是孔子提倡“禮”的歷史原因所在。
B.孔子提倡“禮”的結果是維護了統(tǒng)治階級的社會地位和封建等級制度，也調(diào)節(jié)了當時的社會矛盾。
C.孔子所提倡的“禮”在孔子時代是作為國家的一種維護社會秩序的社會制度而存在的。
D.作為孔子提出的思想人格的肩負者的君子成為孔子所提倡的“禮”的肩負者。
6、下面的引文，不屬于孔子對禮的內(nèi)容進行要求的一項是
A.“殷因于夏禮，所損益可知也;周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”
B.“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣!”
C.“人而不仁，如禮何?”
D.“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也!”
7、以下論述，屬于孔子把“禮”與君子緊密聯(lián)系起來的最重要原因的一項是
A.君子是孔子提出的思想人格的肩負者，君子理所當然成為“禮”的主要肩負者。
B.“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能實現(xiàn)真正的君子人格。
C.“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。
D.理想的君子人格的最終目的是為了達到“仁”的境界，而“仁”規(guī)定了“禮”，所以君子要想上達于“仁”，首先必須遵循“禮”。
8、下列對于本文內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是
A.孔子在繼承了周禮的基礎上，大膽地提出了“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入到了“禮”的具體內(nèi)容中去。
B.孔子有一種順理成章的邏輯，就是君想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。
C.后世人對孔子所樂道的君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的遵循和永無止境的追求。
D.作者認為，在孔子的時代，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能真正實現(xiàn)君子人格。
四、 閱讀下面一段文言文，完成 9——12 題(8分)
劉安世，字器之。父航，終太仆卿。(安世)登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調(diào)喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下。”還其書不答。
(《宋史》)卷三百四十五)
注：元，宋哲宗年號。
9、 對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是( )
A咨盡心行已之要 咨：詢問。
B遷起居舍人，兼左司諫 遷：升官。
C初除諫官，未拜命 除：免職。
D啖以即大用 啖：利誘。
10、 對下列加點詞的意思，判斷正確的是( )
?、俟饨桃哉\ ③或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立
②啖以即大用 ④ 或師焉，或不焉
A①和②相同，③和④不同。 B①和②不同，③和④也不同。
C①和②相同，③和④也相同。 D①和②不同，③和④相同。
11、 以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是( )
?、俚沁M士第，不就選
②主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。
?、燮涿嬲弁?，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復前抗辭。
?、苷⒊龀止?br/> ?、菁揖游磭L惰容，久坐身不傾倚。
?、捱€其書不答。
A①③⑤ B②④⑥ C①④⑤ D③④⑥
12、 下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。
B劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。
C劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。
D本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。
13、翻譯下列文言文句子(4分)
1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
2、然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣
14、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(5分)
海棠 (宋)蘇軾
東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
惜牡丹花 (唐)白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注]崇光：美艷的光彩。
(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了 什么手法?(3分)
(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? (2分)
15、簡答題(任選一題，100字左右)(5分)
?、拧都t樓夢·林黛玉進賈府》中的詞《西江月》中：
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。
潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗!
很好地概括了賈寶玉的性格，請談談寶玉的性格，并列舉該回目中有關內(nèi)容加以說明。
?、坪喪鲆粋€能反映薛寶釵世故特點的故事。
⑶簡要分析《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲?ldquo;硬漢”形象
閱讀下面的文字，完成17—20題。(11分)
病 人
每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。
下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。
電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層?她主動接過來說：是的，往左拐。
電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經(jīng)病!”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”
“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。
16、在第一段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?(2分)
17、在第三段中，“起風了”這一句交代在文章結構上有什么作用?(2分)
18、小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，在電梯中重點描寫了哪幾個場景?請加以概括。(4分)
19、小說題為“病人”有什么深刻含義?(3分)
語言表達題(3分)
20、請你根據(jù)對將樂地方風物的了解，就某一風景名勝或風土人情的特色及意義擬一段旅游推介詞，要求講究修辭，體現(xiàn)文采。(50字左右)
III.表達與寫作(40分)
作文：閱讀下面材料，按要求作文(40分)
為了保護一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用……但，誰也沒有見過它威風凜凜地沖下山來，大肆捕食牛羊的情景，它只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡，睡了吃。
因而一些市民認為，這是老虎沒有伴侶，沒有愛情，生活無味所致。于是，又集資從巴拉圭租來雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽光下站一站。
后來，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再沒有回過虎房。它不是站在山頂長嘯，就是沖下山來，在草地上游蕩。它不再睡覺，不再吃管理員送來的肉。沒有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。”
請你以“對手”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
注意：立意自定，不得抄襲。
高中必修3語文試題
I積累與運用(16分)名句名篇(10分，每空1分)
1、補出下列名句名篇中的空缺部分。
?、?，不盡長江滾滾來。
⑵千呼萬喚始出來， 。
⑶謹庠序之教， ，頒白者不負戴于道路矣。
?、?，此時無聲勝有聲。
?、山g波浪兼天涌， 。
?、?，一夫當關，萬夫莫開。
?、颂煜略萍憫?， 。
⑻ 則知明而行無過矣。
?、吐闹磷鸲屏?， 。
?、?，善假于物也。
二、基礎知識(6分，每小題2分)
2、列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是( )
A.盥洗(ɡuàn) 紈绔(wán kù) 石棧(jiàn) 馬嵬(wéi)
B.執(zhí)拗(niù) 悚然(sǒnɡ) 暮砧(zhēn) 溯流而上(shuò)
C.炮烙(páo luò) 斂(liǎn)容 轉(zhuǎn)徙(xǐ) 恬然自得(tián)
D.忖度(cǔn dù) 煙靄(ǎi) 惘然(wǎnɡ) 悄無聲息(qiǎo)
3、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.由于王熙鳳對上善于阿諛奉承，因此博得了賈母的歡心，從而獨攬了賈府的政權，成為賈府的實際掌權者。
B.品味小說語言，要注意把握敘述語言的不同特點和人物語言，體會不同作者的不同創(chuàng)作風格。
C.第三單元學習古代議論性散文，有議論治國得失的，有總結軍事經(jīng)驗的，有討論學習和人才培養(yǎng)的。
D.魯迅以文學為啟蒙的工具，其作品一直貫穿著“改造國民性”。
4、列有關作家、作品的解說不正確的一項是( )
A.李白，字太白，是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人?！妒竦离y》就是體現(xiàn)李白浪漫主義風格的杰作之一。
B.杜甫，字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人?！抖鸥υ娙住肥嵌鸥ν砟炅髟①缰輹r之作，或感嘆時事，或借古遣懷，或悲傷衰老，感情深沉，韻律精美。
C.白居易，唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。他的《琵琶行》是一首感人至深、膾炙人口的長篇抒情詩。
D.李商隱，字義山，晚唐詩人。他與杜牧齊名，并稱“李杜”，為了與李白、杜甫并稱的“李杜”區(qū)別開來，又稱“小李杜”。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。
II閱讀與鑒賞(44分)
三、閱讀下面一篇文章，完成5—8題。(8分)
君了與禮的關系
舒善柏
孔子對“禮”推崇備至的事例不一而足，這里舉兩個基本例子，如有一次談到季氏，說：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也!”“八佾”是六十四人的舞樂，本是西周天子用的，而身為天子下面的大夫季氏竟用六十四人在庭院中奏樂舞蹈，在孔子看來，當然是“不可忍”。又如，陳恒殺了齊簡公，孔子齋戒沐浴而后朝見魯衷公，請求衷公出兵討陳恒?？梢姡鬃訉@種“臣弒君”當然是更不可忍。春秋戰(zhàn)國時期禮壞樂崩，在這種嚴峻的形勢下，孔子推崇周代以來形成的禮制，是情有可原的，雖然這仍是維護了統(tǒng)治階級的社會地位和封建等級制度，但對調(diào)節(jié)當時的社會矛盾無疑具有現(xiàn)實意義。需要點明的是，孔子所提倡的“禮”決不是對“周禮”的簡單復制，而是有所損益的，正如他所說，“殷因于夏禮，所損益可知也;周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”這種損益最為突出的表現(xiàn)便是：孔子站在新時代的前沿，大膽地提出“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入“禮”的具體內(nèi)容中去。即用“仁”來規(guī)定“禮”，遵循“禮”是為了更好地達到“仁”的境界。如他說的“人而不仁，如禮何?”便說得十分明了。
總之，“禮”在孔子時代無疑被視為一種維護社會秩序的社會禮制。這種社會禮制必須落實到具體的人身上，才會產(chǎn)生效應，而君子是孔子提出的思想人格的肩負者，君子理所當然成為“禮”的主要肩者，遵循禮制成為君子人格的修養(yǎng)的重要內(nèi)容。關于這一點，孔子作了不少具體的論述，如孔子要求尚“禮”而輕勇武，他說：“君子無所爭，必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”再如孔子對君子在為學修養(yǎng)方面也是毫不放松用“孔”來約束，孔子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣!”說明所學知識如不用“禮”加以約束的話，就會違背君子之道，等等?？梢娍鬃訉舆_禮的要求很具體，“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。這種邏輯在孔子看來無疑是順理成章的，孔子之所以把“禮”與君子這么緊密地聯(lián)系起來，重要的原因是這種“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，而作為理想的君子人格，他的最終目的是為了達到“仁”的境界，君子要想上達于“仁”，首先必須遵循“禮”。
當然，如果說孔子所樂道的君子人格只停留在禮的層面，那無疑是不值得稱道的，后世人們對這種君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的永無止境的追求。而“禮”作為一種治世制度，它只不過是一種時代的產(chǎn)物，它雖然是圍繞“仁”這一核心思想所設置，但僅僅是一種對“仁”的表現(xiàn)方式，而遠非“仁”的本身，隨著時間的推移，這種表現(xiàn)方式也會相應地變化。至于孔子的核心思想“仁”，我認為它是一種超越現(xiàn)實的理想境界，只是時代不同，用以實現(xiàn)“仁”的手段和方式不同而已。因此，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能真正實現(xiàn)君子人格。
5、下列關于孔子所提倡的“禮”的闡述，不符合原文意思的一項是
A.春秋戰(zhàn)國時期禮崩樂壞，是孔子提倡“禮”的歷史原因所在。
B.孔子提倡“禮”的結果是維護了統(tǒng)治階級的社會地位和封建等級制度，也調(diào)節(jié)了當時的社會矛盾。
C.孔子所提倡的“禮”在孔子時代是作為國家的一種維護社會秩序的社會制度而存在的。
D.作為孔子提出的思想人格的肩負者的君子成為孔子所提倡的“禮”的肩負者。
6、下面的引文，不屬于孔子對禮的內(nèi)容進行要求的一項是
A.“殷因于夏禮，所損益可知也;周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”
B.“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣!”
C.“人而不仁，如禮何?”
D.“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也!”
7、以下論述，屬于孔子把“禮”與君子緊密聯(lián)系起來的最重要原因的一項是
A.君子是孔子提出的思想人格的肩負者，君子理所當然成為“禮”的主要肩負者。
B.“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能實現(xiàn)真正的君子人格。
C.“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。
D.理想的君子人格的最終目的是為了達到“仁”的境界，而“仁”規(guī)定了“禮”，所以君子要想上達于“仁”，首先必須遵循“禮”。
8、下列對于本文內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是
A.孔子在繼承了周禮的基礎上，大膽地提出了“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入到了“禮”的具體內(nèi)容中去。
B.孔子有一種順理成章的邏輯，就是君想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。
C.后世人對孔子所樂道的君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的遵循和永無止境的追求。
D.作者認為，在孔子的時代，作為以“仁”為追求目標的君子人格，必須切實地遵循仁道，才能真正實現(xiàn)君子人格。
四、 閱讀下面一段文言文，完成 9——12 題(8分)
劉安世，字器之。父航，終太仆卿。(安世)登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調(diào)喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下。”還其書不答。
(《宋史》)卷三百四十五)
注：元，宋哲宗年號。
9、 對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是( )
A咨盡心行已之要 咨：詢問。
B遷起居舍人，兼左司諫 遷：升官。
C初除諫官，未拜命 除：免職。
D啖以即大用 啖：利誘。
10、 對下列加點詞的意思，判斷正確的是( )
?、俟饨桃哉\ ③或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立
②啖以即大用 ④ 或師焉，或不焉
A①和②相同，③和④不同。 B①和②不同，③和④也不同。
C①和②相同，③和④也相同。 D①和②不同，③和④相同。
11、 以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是( )
?、俚沁M士第，不就選
②主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。
?、燮涿嬲弁?，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復前抗辭。
?、苷⒊龀止?br/> ?、菁揖游磭L惰容，久坐身不傾倚。
?、捱€其書不答。
A①③⑤ B②④⑥ C①④⑤ D③④⑥
12、 下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。
B劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。
C劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。
D本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。
13、翻譯下列文言文句子(4分)
1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
2、然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣
14、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(5分)
海棠 (宋)蘇軾
東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
惜牡丹花 (唐)白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注]崇光：美艷的光彩。
(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了 什么手法?(3分)
(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? (2分)
15、簡答題(任選一題，100字左右)(5分)
?、拧都t樓夢·林黛玉進賈府》中的詞《西江月》中：
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。
潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗!
很好地概括了賈寶玉的性格，請談談寶玉的性格，并列舉該回目中有關內(nèi)容加以說明。
?、坪喪鲆粋€能反映薛寶釵世故特點的故事。
⑶簡要分析《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲?ldquo;硬漢”形象
閱讀下面的文字，完成17—20題。(11分)
病 人
每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。
下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。
電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層?她主動接過來說：是的，往左拐。
電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經(jīng)病!”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”
“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。
16、在第一段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?(2分)
17、在第三段中，“起風了”這一句交代在文章結構上有什么作用?(2分)
18、小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，在電梯中重點描寫了哪幾個場景?請加以概括。(4分)
19、小說題為“病人”有什么深刻含義?(3分)
語言表達題(3分)
20、請你根據(jù)對將樂地方風物的了解，就某一風景名勝或風土人情的特色及意義擬一段旅游推介詞，要求講究修辭，體現(xiàn)文采。(50字左右)
III.表達與寫作(40分)
作文：閱讀下面材料，按要求作文(40分)
為了保護一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用……但，誰也沒有見過它威風凜凜地沖下山來，大肆捕食牛羊的情景，它只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡，睡了吃。
因而一些市民認為，這是老虎沒有伴侶，沒有愛情，生活無味所致。于是，又集資從巴拉圭租來雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽光下站一站。
后來，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再沒有回過虎房。它不是站在山頂長嘯，就是沖下山來，在草地上游蕩。它不再睡覺，不再吃管理員送來的肉。沒有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。”
請你以“對手”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
注意：立意自定，不得抄襲。