第一單元

　　1、《秋天的圖畫》給我們展現了一派豐收的熱鬧景象，體現了(人們喜悅的心情)，表達了作者對(勞動人民)的贊美之情。秋天的圖畫是一幅(色彩艷麗)的圖畫。畫上有(金黃)的梨，(紅紅)的蘋果，(金色)的稻谷和(火紅)的高粱。這是人們用汗水繪出的山水畫，也是山野對人們辛勤勞動的報答。

　　2、《黃山奇石》向我們介紹了黃山的奇石、怪石及奇異景色，展現了(大自然的偉大)。課文條理清晰，先總寫(黃山景區的怪石有趣);再分別描繪(“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”和“金雞叫天都”)這幾塊奇石頭;最后表示(還有許多黃山奇石)等待著人們去欣賞。讀著本文，驚嘆于黃山的神奇，也驚嘆于大自然的偉大。我們仿佛被帶到了神奇的黃山，美美地欣賞著那些奇石。

　　3、《植物媽媽有辦法》中，作者把科學知道用韻文的形式生動形象地表現出來，讓我們知道了(蒲公英)、(蒼耳)、(豌豆)傳播種子的方法。從“植物媽媽”的各種辦法中，我們能感受到(大自然的奇妙)，同時激發了我們(探索大自然奧秘的興趣)。

　　4、《贈劉景文》作者通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達了(對友人的敬佩之情);《山行》描寫了(深秋)時節，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了(作者對秋天的熱愛之情)。

　　拼音考點：

　　1、單韻母的字：色、谷、波、麗、其、區、巨、它、如、娃、洼、記

　　2、復韻母的字：金、盡、層、豐、壯、浪、燈、蘋、勞、尤、塊、站、豆、紛、經、好、首、楓、劉

　　3、整體認讀音節的字：宜、實、字、已、識、于、枝

　　4、零聲母的字：安

　　漢字考點：

　　1、形近字

　　平(平安) 作(作業) 字(寫字)

　　蘋(蘋果) 做(做事) 子(兒子)

　　尤(尤其) 塊(石塊) 分(分開)

　　龍(巨龍) 快(快樂) 紛(紛飛)

　　其(其它) 如(如果) 娃(娃娃)

　　期(期末) 好(好人) 洼(洼地)

　　2、多音字

　　dōu(都有) gēng(更衣)

　　dū (都市) gèng(更加)

　　wéi(作為) jiàng(降落)

　　wèi(因為) xiáng(投降)

　　hǎo(好人) xíng(行走)

　　hào(好學) háng(銀行)

　　tán(彈琴) lòu(露出)

　　dàn(子彈) lù(露水)

　　詞語考點：

　　1、詞語釋義

　　春華秋實：春天開花，秋天結果(多用于比喻)。

　　秋高氣爽：形容秋日晴空明凈高朗，氣候涼爽宜人。

　　聞名中外：在中國外國都很有名。

　　奇形怪狀：奇奇怪怪的形狀。

　　四海為家：四海，指全國各地，也指世界各處。四海為家表示到處都可以安家。

　　2、近義詞

　　壯美--壯麗 美麗--漂亮 好象--仿佛

　　聞名--著名 秀麗--秀美 神奇--奇妙

　　如果--假如 已經--已然 告別--告辭

　　旅行--旅游

　　3、反義詞

　　舉起--放下 燃燒--熄滅 勤勞--懶惰

　　陡峭--平緩 升起--降落

　　著名--無名 降--升 好--壞

　　4、詞語積累(AABB)

　　許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠

　　快快樂樂 說說笑笑 來來往往 彎彎曲曲

　　5、關于秋天的詞語

　　秋高氣爽 春華秋實 秋收冬藏

　　瓜果飄香 層林盡染 春種秋收

　　句段考點

　　1、比喻句

　　(1)梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　　(2)每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只金光閃閃的雄雞。

　　2、佳句賞析

　　(1)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開放了的菊花的花枝還傲寒斗霜。

　　(2)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　我之所以停下車來欣賞傍晚時候的楓樹林，是因為經霜打過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。

　　第二單元

　　1、《一株紫丁香》是孩子們的(一片心意)，是對老師的(問候與感激)。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張沉重的(笑臉)在向老師(致意)。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的(花香)，同學們真誠的愛送進了教師的(心田)。

　　2、《我選我》通過亞寧主動申請擔任勞動委員這件事，體現了王寧(真心誠意地想為同學們服務)的奉獻精神，并且有(勇氣)和(信心)選自己，從而受到了大家的(擁戴)。對于王寧選自己，同學們有個認識過程：先是都(愣住了)，最后(響起一片掌聲)。

　　3、《一分鐘》中，多睡一分鐘，帶來的卻是一路的(焦急等待)、(不停地嘆息)，(步行的辛苦)和(遲到20分鐘的尷尬)，也是深深的(后悔)和寶貴的(教訓)。讓我們懂得(“分秒必爭”)的道理。

　　4、《難忘的一天》寫了“我”1984年2月16日到工業展覽館為鄧爺爺做電子計算機表演的事情，表達了“我”對鄧爺爺的(崇敬之情)，及對自己肩負的(重大責任)的認識。鄧爺爺是那么(親切)，他用發自內心的(笑容)和兩次緊緊的(握手)，表達了對(下一代的關心)和對(祖國未來的展望)。

　　拼音考點

　　1、單韻母的字：胡、戲、棋、歌、息、除、哈、及、細、計、禮

　　2、復韻母的字：鋼、觀、彈、琴、養、休、伸、甜、您、牽、困、青、寧、樣、校、切、教、響、班、欠、包、鐘、嘆、鬧、身、外、怦、加

　　3、整體認讀音節的字：院、員、室、元、遲、仔、次

　　漢字考點

　　1、形近字

　　休(休息) 哥(哥哥) 困(困難)

　　體(身體) 歌(歌聲) 因(因為)

　　員(員工) 青(青山) 話(說話)

　　圓(圓形) 表(表揚) 活(生活)

　　悄(悄悄) 中(中國) 哈(哈欠)

　　消(消失) 鐘(時鐘) 合(合作)

　　2、多音字

　　qiē(切換) jiāo(教書)

　　qiè(親切) jiào(教師)

　　xīng(興奮) tán(彈奏)

　　xìng(高興) dàn(子彈)

　　zháo(著火) bēi(背帶)

　　zhuó(沉著) bèi(后背)

　　詞語考點

　　1、詞語釋義

　　消除：使不存在，除去(不利的事物)。

　　疲倦：疲乏;困倦。

　　靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

　　后悔：事后懊悔。

　　2、近義詞

　　疲倦--疲勞 感謝--感激 關心--關懷

　　突然--忽然 非常--十分 贊許--贊成

　　3、反義詞

　　安靜--喧嘩 沉著--慌張 開始--結束

　　嚴寒--酷暑

　　4、詞語積累

　　ABB式：丁零零 輕飄飄 香噴噴

　　ABA式：看了看 等一等 要不要

　　5、詞語搭配

　　(1)畫圖畫 拉二胡 栽花草 做航模 彈鋼琴 練書法

　　喂鴿子 下象棋 唱京劇 學電腦 觀天氣 養金魚

　　(2)高興地點頭 緊緊地握手 沉著的操縱

　　仔細地看 親切地問 興奮地走

　　怦怦地跳 順利地打出圖形

　　句段考點

　　佳句賞析

　　1、踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

　　這句話寫一群孩子送給敬愛的老師一株紫丁香。一個“踮”讓我們看出了一群可愛的孩子，悄悄來到院子，不愿打擾老師，不愿讓老師知道自己做的好事，表現了孩子們對老師的熱愛之情。

　　2、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。

　　這句話表達了孩子們對老師的敬愛和感激之情。老師像媽媽一樣關心愛護我們，我們的成長離不開老師的培育。

　　3、我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

　　這句話寫“我”感到責任重大，將永遠牢記鄧爺爺的期望，永遠牢記肩上的重任。它將激勵著“我”為發展電子計算機事業，為祖國的強盛而努力學習。

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