(一)幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

(二)師德為先

熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

(三)能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

(四)終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

幼兒與教師專業(yè)標準解讀精選篇2

幼師專業(yè)就業(yè)前景，在目前來說是非常不錯的，國內(nèi)很多行業(yè)的就業(yè)形勢都是比較嚴峻的，而幼師專業(yè)的就業(yè)前景，在這些年就業(yè)率是逐年上升，幼師專業(yè)人才呈現(xiàn)了一個供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這是目前幼師行業(yè)、幼教行業(yè)及早教行業(yè)的一個很不錯的發(fā)展趨勢;

現(xiàn)在的幼教市場服務(wù)的都是80、90后新一代父母，對于幼教、早教更加的重視，更愿意投入費用來培養(yǎng)孩子，而隨著國家二胎政策的開放，幼教行業(yè)的發(fā)展前景，市場更是一片大好!

綜上所述，幼師學(xué)校畢業(yè)之后是比較好就業(yè)的，目前，很多幼兒園、幼教機構(gòu)、早教機構(gòu)對于幼師學(xué)校的專業(yè)人才呈現(xiàn)了一個提前更幼師學(xué)校“預(yù)定”專業(yè)人才的情況。

所以，學(xué)生在幼師學(xué)校讀書的時候，只要多努力，認真學(xué)好幼師專業(yè)知識，幼師專業(yè)技能，那么，未來畢業(yè)之后，在幼師行業(yè)也是比較好就業(yè)的!

幼兒與教師專業(yè)標準解讀精選篇3

開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)院校眾多，培養(yǎng)方向有所不同

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的既有本科院校又有高職院校，本科院校有440余所，高職院校有520余所。這些院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)歷史有長有短，培養(yǎng)定位和取向也不相同。

目前本科層次的學(xué)前教育專業(yè)大致可以分三個層次;

一是以南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)為主的學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)能繼續(xù)讀研深造的學(xué)前教育專業(yè)人才。其培養(yǎng)定位是升學(xué)取向，培養(yǎng)規(guī)模普遍不大，人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)取向突出。

二是以面向一線培養(yǎng)本科層次幼兒園教師的學(xué)前教育專業(yè)。主要有浙江師范大學(xué)的杭州幼兒師范學(xué)院和首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院等院校。沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院等省屬師范大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模大，人才培養(yǎng)實踐取向突出。

三是一些新建院校學(xué)前教育專業(yè)，規(guī)模較小，也在培養(yǎng)本科層次的幼兒園一線教師。

在專科層面，新設(shè)學(xué)前教育專業(yè)點72個，高職院校學(xué)前教育專業(yè)布點總數(shù)超過500個。在全國高校學(xué)前教育專業(yè)招生中，專科在校生人數(shù)占總量的74%，專科畢業(yè)生仍然是當(dāng)前我國幼兒教師的主要來源。高職院校學(xué)前教育專業(yè)點數(shù)量快速增長，是國家應(yīng)對當(dāng)前幼兒教師缺口大，二孩政策放開、學(xué)前兒童增加的舉措。

因此，有志從事學(xué)前教育事業(yè)的考生在報考時要給自己定好位再報考。

幼兒與教師專業(yè)標準解讀精選篇4

幼師專業(yè)值得學(xué)。近年來，隨著社會對幼兒教育的重視程度不斷增強，以及全面放開三胎政策的實施，我國的幼兒教育事業(yè)發(fā)展非常迅速，幼師市場需求量持續(xù)增加，人才缺口不斷擴大，這就為廣大幼教專業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)機會和廣闊的就業(yè)平臺。

在幼兒園收費大大高于義務(wù)教育階段收費的現(xiàn)狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為幼兒教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

目前國家開放了三胎政策，將會面臨幼兒時期的到來，國家會缺乏很多幼兒園老師以及早期教育的老師。所以幼兒的就業(yè)前景是非常好的，是值得學(xué)習(xí)的。

幼兒與教師專業(yè)標準解讀精選篇5

1.負責(zé)班級教學(xué)工作，確保幼兒德、智、體、美、勞等多方面的綜合發(fā)展;

2.具備職業(yè)道德規(guī)范與個人素質(zhì);

3.嚴格執(zhí)行日常生活與教學(xué)制度，幫助幼兒形成好的生活能力與文明習(xí)慣，同時也要給予足夠的戶外活動時間，讓幼兒經(jīng)常保持愉悅心情;

文理兼收，對專業(yè)感興趣很重要