類比思維是通過聯想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯系，找出它們的相似性，并用類似方法分析、處理問題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時，教師只要提示學生與等高線相對比，就可解決這些概念。

2.聯想思維法

這是從巳知的地理概念出發，將有關其它地理概念彼此聯系起來的思維過程。聯想有“縱比”和“橫比”兩種發散形式。縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較，如馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。

3.假設思維法

這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切了解其產生和發展規律，往往借助猜測，作出假定說明。如魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。

4.選言排除法

是指為了找到正確答案，根據現有材料作出一系列的假定，然后通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。

5.形象思維法

這是人們利用自然形象進行思維的方法。如在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成學生對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。

高考地理大題答題模板

1、辯證評價類：設問中一般有“評價”“影響”“分析利弊”等關鍵詞

評價類試題一般有兩種情況：

1.一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優勢和不足進行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生態環境等的影響加以分析;而區位問題或發展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟條件兩個方面去分析。

2.給出限定條件，如“與__相比，評價其優勢”或“從__方面進行評價”。

2、意義類：要注意兩個方面

1.分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環境的五要素來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。

2.分析人文地理事物的地理意義。應圍繞經濟、生態、政治和戰略四個方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個方面或其中某一個或某幾個方面進行深入分析。

3、對策措施類

設問形式：常見設問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發展方向”等

在解答措施類試題時，要把握兩點：

1.即使題中沒有對原因的考查，在解答該類試題時也應該先找出造成問題的自然和人為原因，然后針對原因或不足，提出合理的治理措施。

2.解題時有兩個注意：一是自然條件一般不易改變，主要應從改變人類不合理的活動方面來尋找措施;二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應該包括工程措施、技術措施、生物措施、管理措施等，要點應全面，有針對性、合理性。

高考地理必考知識點

一、氣壓帶性質和風帶風向與氣候特點

低氣壓帶負極地低氣壓帶為氣流上升區，降水多;副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶為氣流下沉區，降水少;極地東風由高緯吹向低緯，性質干燥;西風由低緯吹向高緯，性質濕潤。受信風帶影響的大陸西部和中部地區，一般為晴朗干燥天氣，受信風帶影響的大陸東岸降水則較多;受單一氣壓帶、風帶的影響，氣候季節差異小;氣壓帶風帶交替控制，氣候季節差異大。

二、影響地面輻射的因素及熱力環流原理

1、影響地面輻射的主要因素

第一，緯度因素。緯度不同，年平均中午太陽高度不同，第二，下墊面因素。下墊面狀況不同，吸收和反射的太陽輻射比例也不同。第三，氣象因素。大氣狀況不同，影響地面獲得的太陽輻射不同。

2、熱力環流原理

形成原因。太陽輻射在地表的差異分布。形成過程。地面間冷熱不均，導致空氣的上升或下沉，再間接導致同一水平面上的氣壓差異變化，從而引發大氣中的水平運動。

三、水循環的主要類型、主要環節、地理意義

1、水循環是指自然界的水在4大圈層中，通過各個環節連續運動的過程，它的能量來源是太陽能和重力能。水循環的類型，包括海陸間大循環，內陸循環和海上內循環3種主要環節有包括蒸發水汽輸送降水下滲徑流，而徑流分為地表和地下徑流。

2、水循環的意義，第1個是是聯系四大圈層在他們之間進行能量交換和物質遷移，塑造地表形態，第二是各種水體相互轉化，維持全球水的動態平衡，第三更新陸地水資源。

3、人類對水循環的影響主要是對地表徑流及對小范圍的蒸發降水環節進行影響，修建水庫，跨流域調水和人工降雨等是常見的形式。

高考地理有哪些提分技巧

1.某地地理位置的描述——標準模板，按規則出牌

(1)絕對位置

(海陸位置，經緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

(2)相對位置和相鄰位置

(位于__地區的__方位，東西南北中靠、瀕、臨、接______地區)

【引申題型】

地理位置進行評價

(1)經緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——氣候→農業(種類、生長期和熟制)

(2)海陸位置(降水、海洋運輸、海洋資源開發)

(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿、國際協作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

(4)交通位置(陸上、海上交通)——運費、大物流、轉口貿易、商貿、腹地。

(5)經濟位置——吸引資金、技術引進;科研，技術發展;國際協作和分工。

(6)政治位置——政治中心或區域行政中心。

2.地形特征的描述——標準模板，按規則出牌

(1)地形類型多樣或單一，以__、__、__地形為主;

(2)地勢起伏大(小)，地勢__高__低;

(3)主要地形類型的分布

(4)特殊地貌(如果有則一定要說)：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引申題型】

地形對地理要素的影響

氣候+河流+土壤+農業+工業+交通+城市。

地理如何學能拿高分

1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前后的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。