【C句參考角度】①運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解„„②用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現父親對“我”的理解與堅定的支持„„

　　5.例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。

　　例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。

　　若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。 (二)《詞典的故事》1.小時候，“我”渴望有一本詞典。小學畢業前，“我”到新華書店買詞典，但因為“我‘沒有證明，營業員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個成語，然后破例賣給“我”。 2.激動(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”) 3.參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。

　　(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。 (2)一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

　　4. 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不定這會改變孩子的命運呢。規矩也不是死的。

　　5.參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。 6.根據文章內容，在括號里填上合適的關聯詞。

　　(1)因為我沒有證明，所以營業員不肯把詞典賣給我。

　　(2)雖然我沒有證明，但營業員最后還是破例把詞典賣給了我。 (3)營業員不但沒有責怪我，還破例把詞典賣給了我。

　　七年級語文暑假作業(十七)

　　(一)《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動了故事情節的發展。 2.約翰發現“奶奶”的錢增多，產生疑惑;鎮長說出小鎮人幫助“奶奶”的原因。 3.樸實。

　　4.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。 5.鎮長認為，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮人，幫助小鎮人改善了社會風氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了。 6.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。

　　(二)《打往天堂的電話》1. 本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂于助人。(意合即可) 2. 因為小姑娘在徘徊猶豫(或很糾結)，她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰;想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。(意合即可)

　　3. 雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話。 4. (1)“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”;(2)“再給爸爸買化肥”(3)“媽，你的胃還經常疼嗎?”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

　　5.(1)女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。(2)文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

　　七年級語文暑假作業(十八)

　　(一)《泥濘》1.從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。 2.美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋：雪融化后呈現出來的鄉村自然景象。

　　3.①泥濘帶來了質樸自然的鄉村信息;②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣;③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。 4.①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。 5.開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說即可。

　　(二)《冬天的芭蕾》

　　1.溫暖心靈;姿態優美;光彩迷人。

　　2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。 生命不能用長短衡量價值，重要的是內容。

　　3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。 4.內容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發了作者深深的思考。寫法：首尾呼應。 七年級語文暑假作業(十九) (一)《數星星》1.數星星(或者：看星星、賞星星) 藏星星

　　2.①在妹妹眼里，月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴。③夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。

　　3.示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。(一句1分。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態，給滿分;其他酌情給分。)

　　4.不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。(答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分)

　　5.示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。(答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分;其他酌情給分。)